[四年級(jí)其他課程]教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2025-01-16 03:16 本頁(yè)面
【正文】 食物在口腔里會(huì)經(jīng)歷初步的消化過(guò)程進(jìn)行食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征、分布的觀察。測(cè)量心跳與呼吸心跳與呼吸次數(shù)記錄表1張、塑料口袋1個(gè)、粗吸管1根（內(nèi)徑大于5毫米）實(shí)驗(yàn)15－164－4跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）1課時(shí)實(shí)驗(yàn)人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，排出體外?？偨Y(jié)我們的天氣觀察氣溫統(tǒng)計(jì)表、云的統(tǒng)計(jì)表、風(fēng)的統(tǒng)計(jì)表（分為風(fēng)向統(tǒng)計(jì)和風(fēng)速統(tǒng)計(jì)兩個(gè)表）、平均降水量統(tǒng)計(jì)表實(shí)驗(yàn)4－1身體的結(jié)構(gòu)1課時(shí)討論人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。保持對(duì)氣溫變化的研究興趣，理解長(zhǎng)期測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的重要性記錄氣 溫課前布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的氣溫記錄氣溫每組一張溫度填充圖。識(shí)別一些天氣符 號(hào)一張分類畫有天氣符號(hào)的大紙制作天氣日歷一張?zhí)鞖馊諝v一張氣溫柱形圖表。運(yùn)用感官觀察天氣，并討論和記錄天氣的特征。觀察比較鼓膜的振動(dòng)一張“耳的結(jié)構(gòu)”圖片或模型、1個(gè)塑料杯、1塊大于塑料杯口的薄橡膠（氣球皮）、1根橡皮筋、一個(gè)音叉（或鑼等能發(fā)出聲音的器具）、少量的鹽或細(xì)沙實(shí)驗(yàn)2－7保護(hù)我們的聽(tīng)力1課時(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音會(huì)對(duì)我們的聽(tīng)力產(chǎn)生傷害，保護(hù)聽(tīng)力就是要避免我們的耳朵聽(tīng)到過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音并控制噪聲。設(shè)計(jì)聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)，對(duì)聲音在不同物體中的傳播情況進(jìn)行比較。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化：越長(zhǎng)音高越低，越短音高越高。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的，振動(dòng)的頻率越快，聲音就越高；振動(dòng)的頻率越慢，聲音就越低。實(shí)驗(yàn)62－2聲音是怎樣產(chǎn)生的1課時(shí)實(shí)驗(yàn)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和記錄聽(tīng)到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽(tīng)到的聲音分類。一杯水能溶解多少食鹽同學(xué)生材料一杯水能溶解多少食 鹽1個(gè)裝100毫升水的燒杯、1根筷子、1個(gè)藥匙、1張記錄紙、1架天平、1袋精鹽。設(shè)計(jì)“怎樣加快方糖溶解”的實(shí)驗(yàn)，親歷控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)過(guò)程水的溫度加快溶解2個(gè)透明玻璃杯、1根筷子、1個(gè)水槽、冷水、熱水加快溶 解2個(gè)透明玻璃杯、1根筷子、1個(gè)水槽、冷水、熱水、食鹽、方糖、溶解快與慢記錄表。研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。認(rèn)識(shí)到細(xì)致、客觀地觀察、比較的重要性。觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程，并想象食鹽的溶解過(guò)程。比如“天氣”單元中，需要學(xué)生對(duì)所記錄一個(gè)月的天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類的統(tǒng)計(jì)和分析，還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律。能在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。本學(xué)期主要內(nèi)容第一單元：溶解： 水能溶解一些物質(zhì)水是怎樣溶解物質(zhì)的液體之間的溶解現(xiàn)象、不同物質(zhì)在水中的溶解能力課溶解的快與慢一杯水能溶
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