【正文】 食物與健康的關(guān)系，為我們科學(xué)合理地膳食提供幫助。備課組：___________設(shè)計(jì)人：___________設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：________本單元教學(xué)反思：第四單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：本單元包括《各種各樣的巖石》《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》 《巖石的組成》《觀察、描述礦物(一)》《觀察、描述礦物(二)》《面對(duì)幾種不知名礦物》巖石、礦物和我們》七個(gè)教學(xué)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念.地殼是由巖石構(gòu)成的，巖石是一種或多種礦物組成的，巖石、礦物是組成地球的要物質(zhì)。.不同的巖石和礦物有不同的形態(tài)、性質(zhì)和用途。.人們識(shí)別巖石和礦物是根據(jù)它們的特性。.人類生產(chǎn)、生活用品的許多原料取自巖石和礦物。過程與方法.利用多種感官觀察、比較、描述和記錄巖石及礦物。.根據(jù)巖石和礦物的特性，對(duì)照有關(guān)資料對(duì)它們進(jìn)行識(shí)別。.進(jìn)行有關(guān)硬度、透明度、選擇的實(shí)驗(yàn)，記錄并討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。.閱讀更多的有關(guān)巖石和礦物的資料。.將先前所學(xué)的概念和技能應(yīng)用于新問題的解決。情感態(tài)度價(jià)值觀.懂得巖石和礦物是人類生產(chǎn)、生活的重要資源，應(yīng)該保護(hù)和合理開發(fā)利用。.欣賞巖石的美、礦物晶體的美。.培養(yǎng)收集研究巖石和礦物的興趣。認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致的觀察、比較、記錄和描述是重要的。認(rèn)識(shí)到使用多種方法驗(yàn)證礦物特性的重要性。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)巖石和礦物的特性，對(duì)照有關(guān)資料對(duì)它們進(jìn)行識(shí)別。進(jìn)行有關(guān)硬度、透明度、選擇的實(shí)驗(yàn)，記錄并討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：懂得巖石和礦物是人類生產(chǎn)、生活的重要資源，應(yīng)該保護(hù)和合理開發(fā)利用。欣賞巖石的美、礦物晶體的美。四、課時(shí)安排：共 7 課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明：本單元以巖石為主要觀察對(duì)象，通過“各種各樣的巖石”“認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石”“巖石的組成”“觀察、描述礦物”、“巖石、礦物和我們”等一系列主題的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些常見的巖石和礦物，獲得一些關(guān)于“巖石和礦物”的簡(jiǎn)單知識(shí)。學(xué)習(xí)用多種方法觀察、描述巖石和礦物的特點(diǎn)，獲得觀察、描述自然事物的新方法。在此過程中，增進(jìn)對(duì)地球?qū)氋F資源一巖石和礦物的認(rèn)識(shí)。本單元各課內(nèi)容如下。“各種各樣的巖石”是本單元的起始課，啟發(fā)學(xué)生對(duì)巖石已有的認(rèn)識(shí)以及觀察、分類 方面的已有經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生綜合運(yùn)用各種感官觀察和描述各種巖石的特點(diǎn)，通過自選標(biāo)準(zhǔn) 給巖石分類，認(rèn)識(shí)巖石的基本屬性，以及巖石是多種多樣的。“認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石”一課是通過對(duì)頁(yè)巖、砂巖、石灰?guī)r、礫巖、大理巖、花崗巖結(jié)構(gòu)和構(gòu)造等特點(diǎn)的觀察，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察巖石的方法?！皫r石的組成”由“美麗的花崗巖”和“常見礦物”兩個(gè)活動(dòng)組成。通過觀察花崗巖的組成，使學(xué)生了解到“所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的”。第4課和第5課是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、描述礦物屬性的基本方法?！坝^察、描述礦物(一)”重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀察礦物的顏色、條痕和軟硬“。觀察、描述礦物(二)”重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀察礦物的透明度、光澤和形狀。“面對(duì)幾種不知名礦物”，是通過對(duì)幾種不知名礦物進(jìn)行觀察，并對(duì)照資料進(jìn)行識(shí)別，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元學(xué)到的觀察、描述巖石與礦物的基本方法和技能?！皫r石、礦物和我們”一課，一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石、礦物的廣泛用途，另一方面讓學(xué)生樹立保護(hù)和合理開發(fā)利用自然資源的意識(shí)。本單元的探究活動(dòng)是以觀察、比較、描述為主。對(duì)巖石、礦物的觀察鑒別活動(dòng)，日的在于引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。備課組：___________設(shè)計(jì)人：___________設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：________本單元教學(xué)反思：第四篇：教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃2013~2014學(xué)第二學(xué)期教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃杏坪鎮(zhèn)中心校肖青有一、教材分析本冊(cè)教科書有四個(gè)單元：“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。“電”單元是從“生活中的靜電現(xiàn)象”開始的。學(xué)生對(duì)靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識(shí)，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能?！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí)，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對(duì)生命的理解?！笆澄铩眴卧ㄟ^對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的特征及其變化規(guī)律。“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對(duì)巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對(duì)保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，使得他們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；親近自然、