淺談家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康的不良影響及其方法和對(duì)策畢業(yè)論文_(設(shè)計(jì))手冊(cè)-wenkub.com
2025-07-01 21:10 本頁(yè)面
【正文】 如有違規(guī)行為，我愿承擔(dān)一切責(zé)任，接受學(xué)校的處理。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們成長(zhǎng)的健康程度和好壞以后都必將關(guān)系到國(guó)家的繁榮與否，這就要求我們 給小孩創(chuàng)造一個(gè) 溫馨、和諧、健康、文明、民主的家庭環(huán)境， 把小學(xué)生陪養(yǎng)成一個(gè)積極健康向上的有良好心理的小孩， 以便他們身心得以全面健康的發(fā)展。 家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和少年兒童的健康成長(zhǎng)。 在論文期間，指導(dǎo)教師每?jī)芍苤辽賾?yīng)檢查一次學(xué)生的工作進(jìn)度，學(xué)生負(fù)責(zé)保管此表，并填寫(xiě)指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)的主要內(nèi)容。 實(shí)驗(yàn)方案：了解本論題的研究狀況，設(shè)計(jì)針對(duì)該論題在實(shí)踐中進(jìn)行觀(guān)察，記錄、整合觀(guān)察結(jié)果。其次，進(jìn)一步搜集資料并閱讀大量的文本信息，做好相關(guān)的記錄，形成論文提綱。這就是我們要研究的目標(biāo)。 良好的家庭教育是造就 21 世紀(jì)人才的首要條件 ， 是優(yōu)化孩子心靈的催化劑 。面對(duì)小學(xué)生中出現(xiàn)了種種心理疾病，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理更為重要，孩子上學(xué)以后需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育。在建設(shè)完整的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)時(shí)，如何發(fā)揮家庭教育的重要作用，是當(dāng)前開(kāi)展心理健康教育過(guò)程中必須給予高度重視的問(wèn)題。 研究方法： 文獻(xiàn)法，調(diào)查法，實(shí)驗(yàn) 法，觀(guān)察法。 給小孩創(chuàng)造一個(gè) 溫馨、和諧、健康、文明、民主的家庭環(huán)境， 把小學(xué)生陪養(yǎng)成一個(gè)積極健康向上的有良好心理的小孩， 以便他們身心得以全面健康的發(fā)展。中國(guó)的兒童、少年，乃至大學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不亞于美國(guó)孩子，但是往往在性格上表現(xiàn)出消極傾向：做事被動(dòng)、膽怯，依賴(lài)性強(qiáng)，人際交往能力差，缺乏自立意識(shí)，不太會(huì)“ 當(dāng)家理財(cái) ” ，獨(dú)立生活能力差。這僅僅是英國(guó)家庭中紳士教育的一個(gè)側(cè)面。在國(guó)外一般的家庭當(dāng)中， 5 歲以下的孩子都不準(zhǔn)與大人同桌吃飯，不允許挑吃挑穿，到了該做什么的時(shí)候一律按規(guī)矩辦事，故意犯錯(cuò)誤和欺負(fù)幼小，都將受到嚴(yán)厲的懲罰。 良好的家庭教育是造就 21 世紀(jì)人才的首要條件 ， 是優(yōu)化孩子心靈的催化劑 。面對(duì)小學(xué)生中出現(xiàn)了種種心理疾病，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理更為重要，孩子上學(xué)以后需要學(xué)校、家庭、 社會(huì)三方面的教育。 家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和少年兒童的健康成長(zhǎng)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們成長(zhǎng)的健康程度和好壞以后都必將關(guān)系到國(guó)家的繁榮與否，這就要求我們 給小孩創(chuàng)造一個(gè) 溫馨、和諧、健康、文明、民主的 家庭環(huán)境， 把小學(xué)生陪養(yǎng)成一個(gè)積極健康向上的有良好心理的小孩， 以便他們身心得以全面健康的發(fā)展。不管是對(duì)什么人，孩子必須懂禮貌，說(shuō)話(huà)客氣，對(duì)父母兄弟姐 妹也不例外。言談舉止符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人彬彬有禮是對(duì)每一個(gè)孩子的基本要求。一句話(huà)，缺乏適應(yīng)社會(huì)的能力。 研究目標(biāo)： 良好的家庭教育是造就 21 世紀(jì)人才的首要條件 ， 是優(yōu)化孩子心靈的催化劑 。 實(shí)施步驟：到圖書(shū)館或閱覽室查找文獻(xiàn)資料和書(shū)刊，走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)，談?wù)勊麄儗?duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，借鑒相關(guān)的文章內(nèi)容，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找，借鑒別人的研究成果等。因此，我們就要 從小學(xué)生的心理健康進(jìn)行研究分 析，主要從家庭環(huán)境出發(fā)，走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行探討了解，研究不同的家庭環(huán) 境對(duì)小學(xué)生心理健康的不同程度的影響，并依據(jù)這些影響探究各種培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的方法和途徑，給小孩一個(gè) 溫馨、和諧、健康、文明、民主的家庭環(huán)境， 幫助小學(xué)生陪養(yǎng)成一個(gè)積極健康向上的有良好心理的小孩， 以便兒童身心得以全面健康的發(fā)展。 家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重 要組成部分，它關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和少年兒童的健康成長(zhǎng)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們成長(zhǎng)的健康程度和好壞以后都必將關(guān)系到國(guó)家的繁榮與否，這就要求我們 給小孩創(chuàng)造一個(gè) 溫馨、和諧、健康、文明、民主的家庭環(huán)境， 把小學(xué)生陪養(yǎng)成一個(gè)積極健康向上的有良好心理的 小孩， 以便他們身心得以全面健康的發(fā)展。 論文 (設(shè)計(jì) )主要內(nèi)容（提綱） （一）題目：淺談家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康的不良影響及其方法和對(duì)策 （二）摘要 （三）關(guān)鍵詞 （四） 家庭教育的含義及其特性和重要性 家庭教育具有啟蒙性和長(zhǎng)期性 家庭教育具有感染性和潛移默化性 家庭教育具有靈活性和及時(shí)性 （五） 我國(guó)家庭教育存在的的誤區(qū) 家庭觀(guān)念片面 家庭教育方式 家庭氣氛的不和諧 （六） 影響小學(xué)生心理健康的家庭因素 教育觀(guān)念重智輕德 父母離異 家庭不和，父母經(jīng)常吵架對(duì)孩子的影響 父母對(duì)子女過(guò)度溺愛(ài) 父母重男輕女思想嚴(yán)重 （七 ） 培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的方法和途徑 健康、文明 的家庭氣氛是小學(xué)生健康心理形成首要條件 溫馨、和諧的家庭環(huán)境是小學(xué)生健康心理形成重要條件 3 平等、民主的家庭氣氛是小學(xué)生健康心理形成必要條件 端正教育觀(guān)念 鼓勵(lì)兒童積極的交往 培養(yǎng)兒童的角色意識(shí) （八 ）結(jié)語(yǔ) （九 ）摘要（英文） （十 ）關(guān)鍵詞（英文） （十一 ）參考文獻(xiàn) 二．有關(guān) 要求 1．應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn) [1] 鄭中 .救救咱們的孩子 [M].中國(guó)盲文出版社 ,. [2] 李寶林 .加德納八大智能教育法 [M].商業(yè)出版社 ,. [3] 趙忠心 .家庭教育學(xué) [M].第二版 ,人民教育出版社 ,.
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1