五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計[人教版]-wenkub.com
2024-10-20 22:16 本頁面
【正文】 2．誰愿意走上講臺，盡情抒發(fā)自己對祖國深深的愛。各組代表演講提醒聽眾注意力集中，聽完以后熱情鼓掌。小組內(nèi)試著講一講，互評。我們的民族，我們的國家才能綿延不息、繁榮昌盛。4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄。五、自改互評，定稿謄抄 1．寫完后自己閱讀，修改。四、獨立選材、激情寫作同學(xué)們，本組課文的學(xué)習(xí)留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎？你們課下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗爭、愛國愛人民的故事帶來了嗎？在寫讀后感的時候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜集的材料，你想寫哪篇文章的讀后感，請同桌交流一下。為了更好地表達自己的感受，還可以適當引用相關(guān)的資料。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點或幾點上來發(fā)表議論。三、閱讀范文，感悟?qū)懛?．自由閱讀范文《憤怒和惋惜——讀〈圓明園的毀滅〉有感》。二、自讀閱讀提示，了解寫好讀后感的方法。教學(xué)準備。，增進學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解。習(xí)作七教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，通過學(xué)生自主地探究發(fā)現(xiàn)、歸納讀后感的一般寫法以及要注意之處；口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力，又要重視培養(yǎng)獨白（如演講）的能力?！蹦銓@個問題怎么看？請同學(xué)們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言。第一課時口語交際一、激發(fā)興趣，明確目標同學(xué)們，一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。習(xí)作一教學(xué)目標：①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學(xué)生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。相機鼓勵學(xué)生爭當班內(nèi)的讀書明星，告訴他們愛讀書是一種美德。聽的要認真傾聽，聽完之后，提出自己的問題。（不少于4個）[板書設(shè)計]練習(xí)7 口語交際：水滸故事擂臺賽2013年11月27日教學(xué)反思：第七單元口語交際的內(nèi)容是講一段水滸傳的故事。四、集體評議，選出擂臺賽的優(yōu)勝者。講的形式可以多樣，如單人講，兩人配合以相聲形式來講，合作編成表演來講等。[教學(xué)難點]注意口語交際雙方的互動性?？谡Z交際(課后):將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。四人再交換改。四、分小組互改分配好學(xué)習(xí)小組。,看看自己的習(xí)作有哪些地方寫得比較好。提出不同的修改方案。小作者能夠?qū)懙眠@么好,主要在于寫出了平時想說而又沒處說,想寫而又沒寫出來的事。仔細默讀,修改病句及錯別字。八、作業(yè)繼續(xù)完成習(xí)作并進行修改。,師生共同點評:什么地方寫得精彩?用了什么寫法?你對這一片斷還有什么看法或建議? 。寫好后讀給同學(xué)聽,根據(jù)同學(xué)的意見進行修改,使之更加清楚、明白。(3)“我”的心情。按方位或時間順序?qū)懽鳌?1)運用本組學(xué)到的寫作方法寫作。),請寫在自己的草稿紙上。八、作業(yè)將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。(4)學(xué)會小組合作,互相補充完整話題。)四、分組、安排各自任務(wù)。(讀題目明確要求。(1)選一部印象深的革命影視作品進行推薦。二、導(dǎo)入,你們喜歡看電影、電視嗎? ,我們一起來交流一下大家看過的革命影視作品。搜集平時在書中和生活中讀到的或看到的革命英雄故事。預(yù)習(xí)布置學(xué)生去搜集一些有關(guān)毛主席和其他英雄人物的資料及作品、電影,以進一步豐富本次口語交際和習(xí)作的具體內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀(1)激發(fā)學(xué)生對革命英雄的崇敬愛戴之情。第二篇：五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標知識與技能(1)進行口語交際,廣
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