【正文】 培訓(xùn)中的一切活動(dòng)均以團(tuán)隊(duì)為單位，團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)的考核總分，而團(tuán)隊(duì)的總分有關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的每一位成員。除此之外，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施的采用，如電子課件、實(shí)物投影、等都極大地豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)方式、方法的靈活、多樣、培訓(xùn)技巧的適當(dāng)選用，對(duì)整體培訓(xùn)都有積極的作用． 同時(shí)也使學(xué)員的學(xué)習(xí)能力得到了提高。例如在“班組長綜合素質(zhì)培訓(xùn)” 模塊的教學(xué)實(shí)施過程中，有理論研究擅長的學(xué)者式專家和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家配合作為講課，共同指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行“班組長工作藝術(shù)與工作方法”、“班組長管理能力與技巧”等內(nèi)容的理論探討和實(shí)際應(yīng)用。這樣，整個(gè)項(xiàng)目十分緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容緊張而豐富，既提高了理論學(xué)識(shí)水平．又加強(qiáng)了學(xué)員之間的橫向聯(lián)系，相互取長補(bǔ)短、資源共享。培訓(xùn)全過程是對(duì)學(xué)員分析、解決實(shí)際問題能力、表達(dá)能力以及協(xié)作精神的一次檢驗(yàn)與訓(xùn)練。同時(shí)，培訓(xùn)過程中大量為學(xué)員提供溝通機(jī)會(huì)，組織例如“ 企業(yè)所需價(jià)值觀”“ 如何建立良好的溝通渠道”、“ 如何提高班組管理藝術(shù)”、“班組經(jīng)驗(yàn)交流” 等專題討論，達(dá)到加深了解的目的。首先，培訓(xùn)理念新。項(xiàng)目分析與研究的目的在于明確培訓(xùn)的意義確定培訓(xùn)的方向和重點(diǎn)。首先，作為企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的最基本單位中的領(lǐng)導(dǎo)者，班組長是企業(yè)員工中的骨干。，有相關(guān)技能2年以上工作經(jīng)驗(yàn)，并具備較扎實(shí)的專業(yè)理論，能解決本專業(yè)范圍內(nèi)較復(fù)雜的問題。 培訓(xùn)師分為初、中、高三級(jí)。由公司組織的每期培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)受訓(xùn)人員進(jìn)行綜合考核，選取10%的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰，考核合格者發(fā)放培訓(xùn)證書，不合格者降級(jí)使用或淘汰出后備培養(yǎng)隊(duì)伍。內(nèi)容包括：脫產(chǎn)訓(xùn)練軍事化訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練和管理理念和管理專題講座，半脫產(chǎn)培訓(xùn)以周六、周日的專題講座為主，適當(dāng)安排參觀學(xué)習(xí)、交流、討論活動(dòng)。專項(xiàng)管理方法工具工藝、設(shè)備、物料基礎(chǔ)知識(shí)，安全管理知識(shí)、工序操作技術(shù)，工序的品質(zhì)要求和標(biāo)準(zhǔn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)提高班組長在團(tuán)隊(duì)、質(zhì)量、成本、設(shè)備、目標(biāo)、安全、生產(chǎn)等管理方面的認(rèn)識(shí)和能力，加強(qiáng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)工作方法，加強(qiáng)自我培養(yǎng)；正確認(rèn)識(shí)自身角色，全面履行管理職責(zé)；培養(yǎng)和儲(chǔ)備生產(chǎn)骨干，激勵(lì)基層骨干員工，使其獲得持續(xù)成長與進(jìn)步。人力資源部將根據(jù)工廠實(shí)際狀況及培訓(xùn)需求，開展“首屆儲(chǔ)備班組長”培訓(xùn)項(xiàng)目。因 此，為了避免學(xué)員感覺學(xué)了也就完了或忘了的情況出現(xiàn)，將會(huì)采取培訓(xùn)與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合的方式，把培訓(xùn) 內(nèi)容不斷深化，進(jìn)一步內(nèi)化為企業(yè)文化，讓學(xué)員耳聞目濡，從而進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)效果。除此以外，日后還將會(huì)針對(duì)生產(chǎn)管理人員每月舉行一次讀書活動(dòng)，以營造整體學(xué)習(xí)氛圍，從而達(dá)到全面提高生產(chǎn)管理理論水平的目的。因此，我們不能“為了培訓(xùn)而培訓(xùn)”，不能光是讓學(xué)員“激動(dòng)、心動(dòng)”，更重要的是讓學(xué)員“激動(dòng)了、心動(dòng)了”之后，真正的行動(dòng)起來。 行為層面。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，將會(huì)通過面談及問卷的方式，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的滿意度。培訓(xùn)設(shè)計(jì)的原則是緊緊圍繞生產(chǎn)管理實(shí)際所需，不求“大、廣、虛”，而求“實(shí)用”，盡可能地使得學(xué)員所學(xué)內(nèi)容“能用、會(huì)用、好用”。、學(xué)會(huì)壓力管理方法。、掌握培訓(xùn)員工的方法。而根據(jù)目前的外部環(huán)境結(jié)合公司的發(fā)展目標(biāo)與實(shí)際情況，很明顯，單一的內(nèi)部培訓(xùn)可能無法滿足公司不斷發(fā)展的需求，而外部培訓(xùn)的專業(yè)性、系統(tǒng)性、技巧性及多樣性等都是內(nèi)部培訓(xùn)所難以企及的。大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，員工老是違反紀(jì)律，實(shí)在拿她們沒辦法?，F(xiàn)場管理人員管理水平的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期等各項(xiàng)指標(biāo)的完成，影響公司的競爭力。學(xué)歷偏低，文化水平有待提高。生產(chǎn)管理人員經(jīng)驗(yàn)普遍不足。四、培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算單位：元人力資源部 2010年6月10日班組管理改善措施表部門：班組： 責(zé)任人： 篇二：班組長培訓(xùn)方案生技部班組長培訓(xùn)方案班組長是班組生產(chǎn)管理的指揮者和組織者，是企業(yè)中最直接的管理者，班組長綜合素質(zhì)的高低決定著班組工作的好壞，決定著企業(yè)決策能否順利地實(shí)施。分批安排參培人員至超遠(yuǎn)、華納等公司學(xué)習(xí)與本公司產(chǎn)品相關(guān)的崗位和產(chǎn)品知識(shí)。在實(shí)踐階段的后期將組織開展一次戶外拓展訓(xùn)練，使學(xué)員之間增進(jìn)了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)、工作的熱情，增進(jìn)學(xué)員之間融洽和諧的關(guān)系，增加相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。 了解和掌握現(xiàn)場管理的技能 提升和改善班組長的綜合現(xiàn)場管理能力。 了解和掌握班組長等生產(chǎn)管理人員的角色認(rèn)知和定位，更好的為公司生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)?！督坛獭繁局碚撝R(shí)夠用，技能操作實(shí)用的原則，突出技能和技巧的訓(xùn)練，針對(duì)班組長在工作中容易出現(xiàn)的問題和偏差，輔以案例進(jìn)行分析講解，全書通俗易懂，便于自學(xué)。在工作中逐步實(shí)踐，使班組在完成好工作任務(wù)的同時(shí)建立起更和諧的勞動(dòng)關(guān)系，使全體班組成員認(rèn)清發(fā)展形式，轉(zhuǎn)變發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)定發(fā)展信心。：支持：在工作中班組成員間產(chǎn)生分歧是不可避免的，單靠爭執(zhí)和命令在很多時(shí)候是不能夠解決問題的。作為公司最基層的管理者。企業(yè)班組長培訓(xùn)心得總結(jié)范文(三)20xx年1月，我有幸參加了公司舉辦的班組長管理培訓(xùn)班，在7日至8日為期2天的培訓(xùn)時(shí)間里，在有關(guān)部門精心組織和各知名教授們的精彩講解下，培訓(xùn)圓滿完 成，使我受益非淺。針對(duì)現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)的生產(chǎn)一線的員工多從事手工作業(yè)或半自動(dòng)操作，重復(fù)性強(qiáng)，專注面窄，員工的總體文化水平不高，希望今后多讓內(nèi)部晉升的車間資深、技精、業(yè)勤的優(yōu)秀員工參加培訓(xùn)。、物料管理，一方面還要在生產(chǎn)過程中對(duì)員工進(jìn)行生產(chǎn)技能的指導(dǎo)及機(jī)臺(tái)設(shè)備的調(diào)較、維修與保 養(yǎng)。企業(yè)班組長培訓(xùn)心得總結(jié)范文(二)班組長是企業(yè)最基層的管理人員，企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃和工作制度的落實(shí)和執(zhí)行，他們肩負(fù)著重要的督導(dǎo)和管理責(zé)任。對(duì)，就是后者。第二、比別人多做一步。這一點(diǎn)我認(rèn)為是最重要的，也是領(lǐng)導(dǎo)最喜歡的方式。做一名合格的班組長應(yīng)該就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。還是那句話，沒有完美的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。重要的是，作為班組長，我們要發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工的優(yōu)點(diǎn)與長處，結(jié)合他的特點(diǎn)，給他安排崗位，安排工作，這不僅會(huì)讓他以極大的熱情投入到工作中去，而且還會(huì)讓他很出色的完成任務(wù)。在工作中，我們要了解自己團(tuán)隊(duì)的成員，要知道他們所需要的，除了物質(zhì)上的，更多的是需要得到班組長的認(rèn)可、尊重、表揚(yáng)與關(guān)心。一個(gè)不懂的規(guī)劃自己的人無法去組織他人，更無法帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這次自己有幸參加股份公司組織的《班組長培訓(xùn)班》，讓我在管理知識(shí)匱乏的時(shí)候，及時(shí)學(xué)到很多先進(jìn)的班組管理理念，對(duì)我今后開展工作，和提高個(gè)人素質(zhì)都有很大幫助，我會(huì)把這些知識(shí)和理念帶到實(shí)踐中去，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，成為新時(shí)期的新型班組長。我們班組長都是從一線干上來的，對(duì)于工作技能，吃苦耐勞等方面是沒有問題的。我叫路國亮，來自北人集團(tuán)二廠裝配車間 我匯報(bào)的題目是：沒有完美的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)短短的幾周培訓(xùn)學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了。首先我要感謝股份公司領(lǐng)導(dǎo)和二廠領(lǐng)導(dǎo)給我這么一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過參加這次班組長培訓(xùn)班，讓我對(duì)班長的角色與對(duì)自己的認(rèn)知有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)?？晌覀儸F(xiàn)在帶的是一個(gè)班組，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這就對(duì)我們有了更高的要求，可我感覺到自己在管理方面的知識(shí)與技巧是欠缺的、匱乏的。理論課是學(xué)習(xí)班組的建設(shè)、管理、溝通等方面的知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾巫龊帽^將尾。交流與溝通協(xié)調(diào)能力是人際交往能力的一個(gè)重要方面。這樣不僅會(huì)讓他們工作愉快，更會(huì)提高我們班組長的號(hào)召力。這次培訓(xùn)班的拓展訓(xùn)練課。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我深切的感受到了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班組長的關(guān)心和愛護(hù)。因此班組長影響決策的實(shí)施，也起到承上啟下的作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來說，他每天要面對(duì)許多的問題，他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的全部問題。舉一個(gè)例子：領(lǐng)導(dǎo)叫兩個(gè)人去菜場問白菜的價(jià)格，其中一個(gè)去了很快就回來了，他帶回了白菜的價(jià)格。他為什么能得到領(lǐng)導(dǎo)重用?就是因?yàn)樗鼙葎e人多做一步。他們每天在生產(chǎn)第一線與員工