【正文】 六、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）組織機(jī)構(gòu)為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。YY（內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)）共設(shè)工勤技能崗位XX個(gè)。??（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量、名稱工勤技能崗位共設(shè)XX個(gè)。共設(shè)輔系列專業(yè)技術(shù)崗位XX個(gè)，其中，二級崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX； 三級崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；四級崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；五級崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；??。初級崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)）。??（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)）。XX（內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)）共設(shè)崗位XX個(gè)。（一）管理崗位的等級、數(shù)量、名稱管理崗位共設(shè)XX個(gè)。其中，管理崗位XX個(gè)，占崗位總量的XX%；專業(yè)技術(shù)崗位XX個(gè)，占崗位總量的XX%；工勤技能崗位XX個(gè)，占崗位總量的XX%。單位名稱 年 月日第五篇：事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案樣本事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案樣本XX單位崗位設(shè)置實(shí)施方案為深化我（單位）人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合我（單位）崗位設(shè)置方案及單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。（二）2010年11月10日—12月6日：崗位設(shè)置方案報(bào)人事行政部門審批核準(zhǔn)。六、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）組織機(jī)構(gòu)為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位任職條件，由衛(wèi)生事業(yè)單位及其主管部門在不低于國家和我省規(guī)定的任職條件基礎(chǔ)上，根據(jù)本意見、崗位職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。（二）管理崗位任職基本條件管理崗位任職學(xué)歷條件：一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上管理崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)?？埔陨衔幕潭?，四級以上管理崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。崗位名稱分別為XX,XX…….(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量、比例工勤技能崗位共設(shè)XX個(gè)。崗位名稱分別為XX,XX…….中級崗位XX個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%。其中，三級崗位XX個(gè)，占管理崗位比例XX%；四級崗位XX個(gè)，占管理崗位比例XX%；五級崗位XX個(gè)，占管理崗位比例XX%；六級崗位XX個(gè)，占管理崗位比例XX%；七級崗位XX個(gè)，占管理崗位比例XX%；八級崗位XX個(gè)，占管理崗位比例XX%；九級崗位XX個(gè)，占管理崗位比例XX%；十級崗位XX個(gè)，占管理崗位比例XX%。二、基本原則（1）堅(jiān)持以人為本、分類管理、分級負(fù)責(zé)的原則；（2）堅(jiān)持公正公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任的原則；（3）堅(jiān)持循序漸進(jìn)、穩(wěn)慎實(shí)施、逐步推進(jìn)的原則。（六）加分應(yīng)提供原件，提供假證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內(nèi)不予參加競聘。（二）榮獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、勞?dòng)模范、三八紅旗手、青年文明標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號者，在單位有職數(shù)時(shí)可不參與競聘，直接上崗。六、職務(wù)續(xù)聘、解聘、低聘（一）聘任年限原則上不超過三年；（二）聘用人員在聘任期內(nèi)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，考核必須稱職以上，單位在聘任期限到期后按有關(guān)規(guī)定辦理續(xù)聘手續(xù)。（四）確定擬聘人員名單。由申請人根據(jù)自身?xiàng)l件填寫《****事業(yè)單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報(bào)一個(gè)崗位，報(bào)名時(shí)將該崗位任職所需材料（資格證書、學(xué)歷證書、聘任書等）一同上交。（2）干職工考評（5分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務(wù)完成情況，從德、勤、績、廉等方面進(jìn)行綜合評價(jià)（具體評分辦法另行制定）。（2）學(xué)歷（10分）：按現(xiàn)有學(xué)歷，本科及以上計(jì)10分，?？朴?jì)8分，中專計(jì)6分，高中計(jì)4分，初中及以下計(jì)2分。四、崗位設(shè)置及競聘細(xì)則（一）崗位設(shè)置根據(jù)上級人事部門核準(zhǔn)的崗位設(shè)置，本單位設(shè)置崗位總量**個(gè)，其中：管理崗位**個(gè)（七級職員*個(gè)，八級職員*個(gè)，九級職員*個(gè)）；專業(yè)技術(shù)崗位**個(gè)（高級2個(gè)〈六級崗位1個(gè)，七級崗位1個(gè)〉，中級*個(gè)〈八級崗位*個(gè)，九級崗位2個(gè)，十級崗位3個(gè)〉，初級8個(gè)〈十一級崗位3個(gè)，十二級崗位3個(gè)，十三級崗位2個(gè)〉，工勤職能崗位38個(gè)（技術(shù)工三級10個(gè)，技術(shù)工四級15個(gè)，技術(shù)工五級13個(gè)）。資格審查及量化評分。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的方針，實(shí)行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。開展崗位聘用工作。各校崗位設(shè)置方案及崗位設(shè)置審核表經(jīng)縣教育局、縣人事勞動(dòng)和社會保障局審核后，按《實(shí)施方案》規(guī)定的程序上報(bào)市人事局核準(zhǔn)。(二)組織實(shí)施階段(11月1日至11月30日)制定崗位設(shè)置方案。各學(xué)校對本單位的各類人員進(jìn)行全面摸底登記。要按照積極、穩(wěn)妥的方針，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理實(shí)施中的矛盾和問題，確保平穩(wěn)有序進(jìn)行。要根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，做好崗位設(shè)置方案的編制工作，按照核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級，做好本單位的崗位聘用和崗位設(shè)置管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由分管局長任辦公室主任，同時(shí)設(shè)立工作小組，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)工作。(9)不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。(5)有嚴(yán)重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的。，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位:(1)師德考核不合格的。以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體的，必須按照有關(guān)規(guī)定直接從事部分教育教學(xué)工作并完成規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)，按照教師專業(yè)技術(shù)崗位任職條件有關(guān)要求參加直接聘用或競聘上崗。新的退休費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從原所在單位在職職工兌現(xiàn)新的崗位工資的當(dāng)月起執(zhí)行。，績效工資按現(xiàn)聘崗位領(lǐng)取。對于長期在編不在崗、私自雇人頂崗的人員，這次應(yīng)按照事業(yè)單位人員聘用制度的有關(guān)處理意見，通知本人參加競聘上崗。單位制定的量化考核方案應(yīng)符合縣教育局“關(guān)于單位制定崗位聘用量化考核方案的指導(dǎo)意見”(另文下發(fā))的有關(guān)規(guī)定和要求，并報(bào)縣教育局核準(zhǔn)。，擇優(yōu)聘用，形成擬聘用方案。其基本程序如下:，制定崗位聘用實(shí)施方案，編制《崗位說明書》。根據(jù)按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理的原則，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用教職工，簽訂聘用合同，確定相應(yīng)的工資待遇。，為完成工作任務(wù)而變更崗位設(shè)置的。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊(duì)伍狀況等情況逐年逐步到位。對超編單位可設(shè)置部分臨時(shí)崗位，但其崗位總量不得超過現(xiàn)有在冊正式工作人員總數(shù)。七、崗位設(shè)置的審核(一)崗位設(shè)置程序。(培訓(xùn))學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為工勤技能技術(shù)五級崗位。中學(xué)二級教師(助講)、小學(xué)一級教師一級崗位一般須在中學(xué)二級教師(助講)，小學(xué)一級教師崗位上任職滿3年。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位任職條件由學(xué)校按照本意見，依據(jù)市人字【XX】15號文件、市教人字【XX】30號文件和縣教字【XX】114號文件精神，結(jié)合崗位職責(zé)任務(wù)，專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。、八級管理崗位，須分別在八、九級管理崗位上工作滿三年以上。、能力或技能條件。小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師崗位對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。中學(xué)初級教師崗位名稱為中學(xué)二級教師一級崗位、中學(xué)二級教師二級崗位，分別對應(yīng)十一、十二級專業(yè)技術(shù)崗位。特設(shè)崗位不受崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。(學(xué)前班)專業(yè)技術(shù)人員與所屬小學(xué)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校)合并進(jìn)行崗位設(shè)置。十一、十二級之間的比例為5:5。小學(xué)、幼兒園中評聘了中學(xué)高級教師職務(wù)的,暫按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的七級。小學(xué)、幼兒園教師崗位暫按6個(gè)等級劃分。其中，高級崗位分為3個(gè)等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級五級、六級、七級。，根據(jù)事業(yè)單位規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系，按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學(xué)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作的需要，嚴(yán)格控制非教學(xué)崗位。教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位，其它專業(yè)技術(shù)崗位主要指學(xué)科實(shí)驗(yàn)、圖書管理、財(cái)務(wù)會計(jì)、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。，穩(wěn)步推進(jìn)的原則。二、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則(一)指導(dǎo)思想通過建立崗位管理制度和用人制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用工向合同用工的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。對崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。資格審查。(六)聘用合同簽訂(七)其它需要說明的問題單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計(jì)劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責(zé)任明確，標(biāo)準(zhǔn)具體。單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。其中:技術(shù)工一級0個(gè)，技術(shù)工二級0個(gè)，技術(shù)工三級0個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。其中:八級崗位13個(gè)，九級崗位19個(gè)，十級崗位25個(gè)。其中:三級崗位0個(gè)，四級崗位0個(gè)。工勤技能崗位2個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中:一級0個(gè)，二級0個(gè)，三級1個(gè)，四級2個(gè)，五級1個(gè)，普通工0個(gè)。堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則。第二篇：事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案如何制定?以下是小編收集的事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，僅供大家閱讀參考