【正文】 價（10分）（1）局班子考評（5分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。（3）專業(yè)技術資格（10分）：取得高、中、初級專業(yè)技術資格分別計10分、6分、2分?；举Y歷（90分）（1）工齡（50分）：每年計2分（以人事檔案為準）。（二）競聘量化評分細則。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調并處理。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。根據(jù)省、市、縣有關文件精神，制定單位競聘實施方案。二、競聘原則堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，單位按需設置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用人員，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。附一:《教育事業(yè)單位崗位等級表》附二:《xx省事業(yè)單位崗位設置審核表》附三:《xx省事業(yè)單位崗位設置變更審核表》附四:《xx省事業(yè)單位崗位聘用情況審核備案表》第三篇：事業(yè)單位崗位設置實施方案事業(yè)單位崗位設置實施方案為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務聘任制度，根據(jù)縣委、縣政府《關于轉發(fā)******的通知》（****）文件精神，結合本單位工作實際情況，制定本實施方案。根據(jù)“縣崗位設置管理實施方案”和本單位的崗位設置實施方案，按照按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，確定具體工作崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，簽訂聘用合同。根據(jù)縣人力資源和社會保障局核準的崗位設置方案，在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內，明確本單位管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位的不同等級的崗位職責、工作權限、任職條件和相關待遇等，編制本單位不同崗位、不同等級的崗位說明書，作為人員聘用、聘后考核的主要依據(jù)?？h教育局和縣人力資源和社會保障部門重點審核各單位崗位設置范圍，崗位類別、等級劃分，結構比例等級設置是否合理，崗位設置工作程序是否合適，崗位聘用辦法是否規(guī)范，報送材料是否齊全等。核準方案。教育局制定好教育系統(tǒng)具體的崗位設置實施方案。各單位組織教職工學習國家及省、市、縣文件精神，明確事業(yè)單位崗位設置政策規(guī)定，方法和要求，廣泛征求群眾意見，填報基本情況表，做好崗位設置的基礎工作。掌握本單位編制使用情況，人員聘用情況和在編在崗人員結構狀況等，并分別進行填表分析，為崗位設置提供依據(jù)。(一)前期準備、宣傳動員階段(10月31日前)成立局教育事業(yè)單位崗位設置管理實施工作機構，配備工作人員。維護教育教學工作的正常開展。要加大宣傳力度，切實提高教職工的思想認識。，關系廣大教職工的切身利益?？h教育局負責所屬單位崗位設置的工作指導、組織實施和監(jiān)督管理，要嚴格執(zhí)行有關政策，按照核準的崗位結構比例，做好各單位崗位設置管理的組織實施工作，對所屬單位的崗位設置、類別設置、等級設置、結構比例要客觀掌握，及時和上級部門溝通解決問題。各單位也應成立相應機構，研究制定本單位實施方案，并組織實施。九、工作要求，縣教育局成立以局長為組長，分管局長為副組長，局班子成員及相關股室負責人為成員的教育事業(yè)單位崗位設置管理工作領導小組。，并簽訂聘用合同后，應及時寫出書面工作總結報告，經(jīng)縣教育局審核后，報政府人力資源和社會保障部門對其完成崗位設置、組織崗位、聘用并簽訂合同的情況進行認定。(8)曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的。(6)拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務，情節(jié)嚴重的。(4)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的。(2)專業(yè)技術考核不合格的。已確認聘干身份的，可根據(jù)專業(yè)技術崗位任職條件聘用到相應專業(yè)技術崗位。，必須嚴格執(zhí)行競爭上崗原則，必須是在崗位有空缺，符合專業(yè)技術崗位基本任職條件和崗位條件，歷年考核合格且有一年優(yōu)秀者才能參與競聘，同等條件下，考核優(yōu)秀者優(yōu)先。8.“雙肩挑”人員原則上不能在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼職的，要明確其主體崗位，并按人事管理權限審批。，應當對聘用合同的相關內容作出相應變更。，可按照其退休時的職務，比照本單位相應崗位等級條件，重新確定其崗位等級及相應崗位工資待遇，以其薪級工資和重新確定的崗位工資核定退休費。在第一個聘期結束后，再參加正常的競聘，按新聘崗位兌現(xiàn)工資待遇，不再保留原工資待遇。對于國家或省、市另有規(guī)定的，按照有關規(guī)定執(zhí)行。拒不競聘和未予聘用的，應按規(guī)定予以辭聘，并將其人事關系和個人檔案轉入同級的人才市場。，使現(xiàn)有在編在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。(二)崗位聘任中的有關政策問題，逐步推行教育行政部門為單位組織教師聘用制度。(不少于5個工作日)，受理相關申訴和投訴。(代表)大會，討論通過聘用實施方案并公布此方案。符合直聘條件人數(shù)大于崗位設置人數(shù)或應通過競聘的人員，應通過量化考核的辦法實行競聘上崗。崗位聘用中要完善聘用辦法，規(guī)范聘用程序，建立聘用組織及機構，確保崗位聘用公開、公平、公正進行，嚴格按照市人字【XX】15號，市教人字【XX】30號和縣教字【XX】114號文件的要求和規(guī)定程序實施聘用。八、崗位聘用(一)制定崗位設置實施方案按照省市縣有關文件精神以及核準的崗位設置方案，研究制定各單位的崗位設置實施方案。單位變更崗位設置，應提供書面報告和有關材料，并填寫《xx省事業(yè)單位崗位設置變更審核表》，經(jīng)教育局審核后，報縣人力資源和社會保障局核準。，增減機構編制的。(四)有下列情形之一者，崗位設置方案可按照權限申請變更。現(xiàn)有人員的結構比例已超過核準的結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結構比例。已滿編或超編的單位不得新進正式工作人員，并要通過自然減員、解聘(調出)等方式逐步精減崗位和人員。(二)首次設崗，按照縣教育局統(tǒng)一核定的編制數(shù)確定崗位總量。(代表)大會討論通過后，由學校黨政領導集體討論通過。、結構比例和最高等級限額內，制定崗位設置實施方案，編制崗位說明書，明確各崗位名稱、職責、任務、工作標準和任職條件。內容包括:機構規(guī)格、社會功能、職責任務、領導職數(shù)、內設機構、人員編制等單位基本情況并附批準文件，擬設崗總量、三類崗位數(shù)量名稱、結構比例以及最高等級限額情況，崗位設置管理工作的主要安排，需說明的問題等，并填寫《xx省事業(yè)單位崗位設置審批表》。各單位要根據(jù)市人字【XX】15號、市教人字【XX】30號和《xx縣普通中小學幼兒園初級教師專業(yè)技術職務任職與聘任的指導意見(試行)》的精神，在機構編制部門核定的規(guī)格編制、結構比例和空缺崗位的職數(shù)下，嚴格把握條件，結合本單位實際制定好各學校崗位設置實施方案。(五)普通中小學(含職業(yè)學校)校長、幼兒園園長中等職業(yè)學校校長、中小學校長、幼兒園園長，按照干部管理權限聘任。、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。原管理人員、工勤技能人員被首次聘用到專業(yè)技術崗位時，原管理人員只能聘用到相應層級的最低層，原工勤技能人員不得高于十一級。中學一級教師(講師)二級、小學高級教師二級崗位須在中級崗位上任職滿3年。首次設崗聘用中學高級教師(高級講師)一級崗位一般需在中學高級教師(高級講師)崗位上任職滿9年，中學高級教師(高級講師)二級崗位一般須在中學高級教師(高級講師)崗位上任職滿6年。其中在任職年限上，聘用專業(yè)技術高一級崗位一般應在本層級下一級崗位工作滿三年以上，特別優(yōu)秀者，可放寬至兩年以上。(三)專業(yè)技術崗位基本條件中等職業(yè)學校、普通中小學、幼兒園專業(yè)技術五至十級崗位內部不同的崗位條件，按照《xx市普通中小學幼兒園教師專業(yè)技術職務崗位任職與聘任指導意見(試行)》(市教人字【XX】30號)執(zhí)行。各等級管理崗位的基本條件:。(二)中小學、幼兒園其他專業(yè)技術崗位名稱和崗位等級設置參照相關行業(yè)辦法和標準執(zhí)行。小學一級教師一級崗位、小學一級教師二級崗位分別對應十一、十二級專業(yè)技術崗位。中學員級教師崗位名稱為中學三級教師崗位，對應十三級專業(yè)技術崗位。中學中級教師崗位名稱為中學一級教師一級崗位、中學一級教師二級崗位、中學一級教師三級崗位，分別對應八至十級專業(yè)技術崗位。特設崗位設置按有關程序辦理。(四)特設崗位設置特設崗位是根據(jù)學校特色和教育發(fā)展規(guī)律，為適應聘用急需高層次人才的特殊需要，經(jīng)批準設置的非常設崗位。(三)工勤技能崗位設置工勤技能崗位包括技術崗位和普通工崗位。，對崗位設置實行集中調控。，仍按原xx縣人事局《關于印發(fā)的通知》(縣人職通字【1998】02號)執(zhí)行。八、九、十級之間的比例為3:4:3。、中級、初級崗位的總的控制比例為1:3:6。小學二級、三級教師職務對應專業(yè)技術崗位等級的十三級?，F(xiàn)行小學高級教師職務對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的八級、九級、十級。其中，十三級是員級崗位。中級崗位分為3個等級，分別對應事業(yè)單位專業(yè)技術職務崗位的八級、九級、十級。(二)專業(yè)技術職務崗位設置，中學教師崗位共劃分為9個等級。事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設置，按照機構編制部門核定的機構規(guī)格確定，承擔領導職責的職員崗位設置，按照機構編制部門核定的單位領導職數(shù)確定。首次設崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。四、崗位等級設置崗位設置實行總量控制