【正文】 搜集孔子老子的資料。設(shè)計(jì)意圖：披文入情，緣情悟文，舍其一，語文的功能就減少了。（3）讀一讀畫出來的語句，把自己的感受說給同組的同學(xué)聽一聽。為學(xué)生解讀文本掃除一切障礙。、新詞的?！?：你們知道這兩句話是誰說的嗎？你們還知道他說的什么名言警句嗎？：孔子（齊讀并糾正子的發(fā)音，是第三聲）是我國一位偉大的思想家和教育家，他不僅在中國有廣泛的影響，在世界上也有較大的影響力。教師在課堂教學(xué)中只起著帶路人的作用。良好的語言表達(dá)還處于學(xué)習(xí)和積累的階段，這也是他們今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生用總結(jié)歸納的方法，理出課文的敘述順序：孔子決意拜師———?dú)v盡辛苦前往洛陽拜師———認(rèn)真求學(xué)———受到人們的尊重，并在了解課文思路的基礎(chǔ)上，整體把握課文內(nèi)容。二、說教法學(xué)法（一）說教法，整體感知整體把握課文最好的辦法就是閱讀?？鬃又t虛好學(xué)的精神只能讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)，因此在教學(xué)中應(yīng)處理好知識(shí)理解和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系。3．了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。本組教材以“燦爛的中華文化”為專題，《孔子拜師》作為這組課文的第一篇，意圖是讓學(xué)生從孔子拜師這個(gè)故事中，對我國歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的大思想家孔子和老子有初步的了解，激發(fā)探索祖國傳統(tǒng)文化的興趣。一、說教材（1）說教材《孔子拜師》是選自人教版三年級(jí)下冊，第五組的第一篇課文。激發(fā)學(xué)生作為炎黃子孫，要將這可貴的品質(zhì)傳承下去。孔子的品行對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（四）升華情感，拓展延伸。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長進(jìn)的。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際展開想象，入情入境地理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程”，通過反復(fù)朗讀詞句表達(dá)對孔子艱苦求學(xué)的贊頌。在段落中，請同學(xué)們解釋詞語“遠(yuǎn)近聞名”、“淵博”，并由孔子總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博總結(jié)出孔子受人尊敬的原因：謙虛好學(xué)。（三）品讀感悟、學(xué)習(xí)品行。）聽范讀課文，邊聽邊想：課文講了一件什么事？（讓學(xué)生對課文有個(gè)整體的感知。對三年級(jí)學(xué)生來說孔子離他們是比較遙遠(yuǎn)的，所以讓學(xué)生初步了解古人名、字、號(hào)，也為后面感悟人物品行做準(zhǔn)備。三、說教學(xué)程序分四步進(jìn)行：情境導(dǎo)入，揭示課題—初讀課文，檢查預(yù)習(xí)—讀中感悟，學(xué)習(xí)品行升華情感，拓展延伸。因此，我打算采用自讀、指名讀，齊讀，創(chuàng)設(shè)情境讀，默讀等方式品味語言，引導(dǎo)感悟，激發(fā)情感。在讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。3．教學(xué)重點(diǎn)了解孔子拜師的過程，體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、彬彬有禮的品行。這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)孜孜以求的治學(xué)精神品行，課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神。搜集閱讀孔子、老子的其他小故事 根據(jù)教學(xué)流程，板書如下：（七）板書設(shè)計(jì)文中兩個(gè)人物：孔子和老子；兩條線索：孔子謙虛好學(xué)，老子誨人不倦，所以我設(shè)計(jì)這樣的板書，當(dāng)然也可以根據(jù)學(xué)生的課堂生成適當(dāng)調(diào)整。來，請大家拿起課本，朗讀最后一個(gè)自然段，讀出對兩位圣人的敬佩。由于不是課文內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，靈活運(yùn)用學(xué)到的詞語，各種層次的學(xué)生能根據(jù)自己的水平進(jìn)行說話訓(xùn)練，體驗(yàn)到成功的喜悅，所以能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與練習(xí)的積極性。今天我們透過課文的語言文字，走進(jìn)了孔子，認(rèn)識(shí)了老子，現(xiàn)在我們要穿越時(shí)空的隧道，與古人進(jìn)行零距離接觸。當(dāng)然，文中也還有其他句子也能體現(xiàn)老子的品行，學(xué)生找出來了，可以簡單講講。（1）老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。（4）從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請教。b用一個(gè)成語概括“學(xué)習(xí)是沒有止境的”。（3）孔子聽了，再次行禮，說：“多謝老師等候。這句話說明孔子為求學(xué)不怕路途遙遠(yuǎn)，不怕艱苦，為能早日拜師，日夜兼程地趕路，充分體現(xiàn)了孔子的品行，令人深受感動(dòng)。相機(jī)理解“遠(yuǎn)近聞名”。所以抓住這句話，引導(dǎo)學(xué)生理解，感受。通過讀、思、再讀感受孔子和老子的品行。再讀課文時(shí)，我讓學(xué)生帶著問題“課文講了什么事？”來讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握有一定困難，所以，以填空的方式整體把握課文內(nèi)容，逐步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容的方法。最后了解課文主要內(nèi)容，完成第二環(huán)節(jié)的教學(xué)。閱讀教學(xué)是以讀為本。因此開課時(shí)，師生交流對孔子和老子的了解，增進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。這里我著重指導(dǎo)讀好“孔子”，“孔子”讀“kǒnɡ zi”，不讀“kǒnɡ zǐ”。再以“孔子和老子給我們留下了深刻的印象，默讀課文，畫出讓你深受感動(dòng)的句子”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生圈、點(diǎn)、畫的方法進(jìn)行品詞析句、朗讀、感悟和想象來學(xué)習(xí)、體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行。一條是以孔子不遠(yuǎn)千里、風(fēng)塵仆仆拜老子為師為主線，另一條以老子誨人不倦為暗線，兩條線索相輔相成，互為滲透。本文引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)古代大思想家孔子。節(jié)外生枝的教學(xué)，并沒對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來多大益處。通過本課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到無論課備得再好也不能照搬，應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況，真正做到為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。在體會(huì)之后，再次引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，讀出自己的體會(huì)。誰想上臺(tái)來填寫（謙虛好學(xué) 誨人不倦）請大家齊讀這段話。）拜師求學(xué)——勤學(xué)好問傳授學(xué)問——誨人不倦。（設(shè)計(jì)理念：通過感受文登、威海與曲阜、洛陽的路程差距，懂得千里迢迢；通過創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)學(xué)生懂得風(fēng)餐露宿和日夜兼程，這恰好與孔子平日“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中”的思想巧妙結(jié)合，彰顯孔子不怕吃苦、志在求學(xué)的品行。（設(shè)計(jì)理念：這既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)文章的熱情，又將古典文學(xué)潛移默化的植入孩子的心靈深處，為之自豪驕傲的同時(shí)，我們何不一起來親自感受一下呢！聽聽讀過論語的孩子的娓娓道來，讓其他在座的孩子們刮目相看、嘖嘖稱贊，老師的侃侃而談和對論語的鐘愛，又讓很多孩子感覺到似曾相識(shí)。六、學(xué)生分析三年級(jí)的學(xué)生，他們的語文基礎(chǔ)比較薄弱。孔子和老子品行的感悟。情感 態(tài)度價(jià)值觀：了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。二、目標(biāo)設(shè)定：知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神。中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，讓我們課后去搜集他們的一些故事，去了解一下生活中的傳統(tǒng)文化，去感受一下這豐富多彩的傳統(tǒng)文化?！边@個(gè)道理，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談一談讀了課文的感受。板塊四：聯(lián)系實(shí)際，升華情感《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文學(xué)習(xí)要與生活實(shí)際相結(jié)合。文中有兩組意思相近的詞語“迎候”，“等候”，我引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中領(lǐng)會(huì)孔子的謙和，知禮，領(lǐng)會(huì)老子關(guān)愛晚輩的美德。夜晚，孔子住在荒山夜嶺。老子毫無保留地把自己知道的知識(shí)全部傳授給孔子，從中體會(huì)出老子的誨人不倦?！比缓蠼M織學(xué)生小組合作探究，找出相關(guān)段落與句子，并抓住重點(diǎn)詞語分析體會(huì)。他們的品行受到人們的敬重。同時(shí)思考課文圍繞孔子拜師寫了孔子幾件事。再指導(dǎo)迎候的“迎”字。同時(shí)