【正文】 　　六、推薦作業(yè)，課后延伸　　同學(xué)們，正因?yàn)榭鬃永献拥母呱衅犯?，受到了人們的佩服與敬重。請你選擇一個(gè)方面，說一句或幾句話。　　師：做到了虛心好學(xué)?！薄　煟嚎墒抢蠋煵幻靼祝牙献拥闹R學(xué)完了，學(xué)習(xí)不就到頭了嗎？　　生：知識很多，永遠(yuǎn)學(xué)不完。標(biāo)點(diǎn)符號是無聲的語言，這里的破折號“——”表示疑問。　　師：孩子們，就將你們感受到的這些融入到課文的朗讀之中吧！請你輕輕地坐下，同桌讀讀老子與孔子的這段對話，把當(dāng)時(shí)兩位圣人見面的情景再現(xiàn)。　　師：現(xiàn)在請你輕輕地起立，讓我們走入文本，隨著孔子去思、去想、去做?！　。╞）孔子戰(zhàn)勝了種種困難，再讓我們讀出孔子的頑強(qiáng)意志。同學(xué)們閉上眼睛，想像你會看到怎樣的孔子出現(xiàn)在你的腦海中？（師范讀）　　此時(shí)的孔子站在你面前會是什么樣？書中的一個(gè)詞語概括得非常好——風(fēng)塵仆仆?！　煟吼I了，孔子你怎么不吃飯??？　　生：我會去樹林里找野果子吃。你們能想象一下孔子這一路上都遇到了哪些困難嗎？　　師：假如你們現(xiàn)在就是孔子，會怎么做？　　生：我會懷著永遠(yuǎn)不放棄的希望向前走著，去洛陽拜師。　　指名讀。　　我們通過拓展課題的方法將文章主要內(nèi)容說得完整而有條理，這個(gè)方法不錯(cuò)，以后我們可以嘗試著使用?！　r路虎被我們解決了，請你再讀課文，說說課文寫了一件什么事？　　方法：　　a、指名試說。為什么孔子自稱為孔丘，而老子卻稱他為仲尼呢？古人有姓、有名、有字，在名和字的使用上是有講究的?！　《⒊踝x課文，讀準(zhǔn)讀通　　１、自讀課文　　請同學(xué)們自由朗讀課文，讀書時(shí)，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。下面，我們一起來看一看課后資料袋中對孔子的介紹，你還能記住哪些有價(jià)值的信息?！　煟哼@段話中的哪些詞語引起你的注意？　　師：同學(xué)們能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？你說，路途好遙遠(yuǎn)，孔子卻不怕?！　煟嚎鬃犹ど狭寺那髱熉?，在課文中，還有什么令你為之感動的地方嗎？誰來和大家分享？　?。?）指名讀。（指名幾位同學(xué)交流）　　師：能說說感動的原因嗎？什么叫淵博？多么謙虛好學(xué)的孔子。　　三、細(xì)讀課文，深入理解　?。ㄒ唬┙涣魑恼轮辛钭约焊袆拥木渥??！　〕鍪驹~語：日夜兼程風(fēng)塵仆仆風(fēng)餐露宿毫無保留傳授佩服納悶曲阜?！　⊥瑢W(xué)們讀得真認(rèn)真，孔子拜誰為師呢？板書：老子　　師：古人的姓名比較復(fù)雜，有姓、名、字等。人們修建了孔廟紀(jì)念他。你們了解他嗎？你說，你說。在講授“學(xué)習(xí)是沒有盡頭的”我先幫助學(xué)習(xí)把這句話概括為“學(xué)無止境”四個(gè)字，然后再讓學(xué)生聯(lián)系課文來說說含義，再向生活拓展，說說身邊還有哪些人也是這樣學(xué)無止境的？在講孔子求學(xué)時(shí)，我把課后的孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言引入到教學(xué)中，利用名言說說，孔子還是怎樣向老子學(xué)習(xí)的，這樣，不僅處理了課后拓展的內(nèi)容，而且更豐富了文本內(nèi)容，加深了理解。而在第二段中的“上千里”我則是利用了課件，先讓學(xué)生看看地圖上曲阜和洛陽的距離仿佛很近，但實(shí)際上孔子要走50萬米，然后在和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，把50萬米換算成學(xué)校操場的2500圈，這樣就體會了孔子去拜師的路途是多么的遙遠(yuǎn)。讓我們以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，有一天，也能成為受人敬重的人?！　±献雍苤t虛？迎候等候，迎候是什么意思呢？迎就是迎接，候就是等候？那老子為什么不等候，而是迎候孔子呢？　　老子也毫無保留的把自己的知識傳授給孔子。師：是啊，工作了，還要學(xué)習(xí)，這就叫——生（齊）：學(xué)無止境?！　】墒抢蠋熡袝r(shí)明白，有時(shí)不明白，把老子的知識學(xué)完了，學(xué)習(xí)就到頭了嗎？生：知識很多，永遠(yuǎn)學(xué)不完?！　”硎揪嚯x很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的還有哪些詞：遙遠(yuǎn)、千里迢迢、迢迢千里……　　b、風(fēng)餐露宿、日夜兼程是什么意思呢？　　c、填補(bǔ)文本空白：想一想，孔子走這么長的路，可能遇到什么困難？如果你是孔子，你又是怎樣的克服?　　兩個(gè)成語都可以讓我們想到了豐富的畫面，我們在寫作的時(shí)候也要學(xué)會運(yùn)用積累的成語?！　煟骸皽Y博”是什么意思？板書：淵博　　他是不是真的知識還不夠淵博呢？誰來說說，你從哪里讀懂的？　　和“聞名”意思相近的詞有哪些呢？　　小結(jié)：是啊，孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，卻還要去拜師，他多么好學(xué)??！　?。ǘ?、曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。、全班齊讀生字詞?！　“鍟嚎鬃影輲煛！　∫弧⒄勗挘和瑢W(xué)們，今天我們一起來認(rèn)識一位了不起的古人，他是誰呢？你們看?！　∮懈星榈乩首x課文?！　。?）孔子，名，字，生活在兩千多年前的?！　?)品讀句子，對比理解“拜訪—拜見”“迎候—等候”兩組近義詞在句子中的不同用法，體會一下這些詞能不能互換？　　4）通過討論，我明白了課文講了我國古代著名的思想家、教育家拜為師的故事，體現(xiàn)了孔子的精神和老子的品行，課文還滲透了的精神。并說一說你的感受。nm237。u　　（）（）（）　　n224。ow孔子年輕時(shí)做過幾任小官，但他一生大部分時(shí)間是從事教育，相傳收弟子多達(dá)三千人，教出不少有知識有才能的學(xué)生。　　通過小組討論，交流描寫孔子和老子的句子，并摘抄下來。　　孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)10學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　認(rèn)識“兼、仆、納、丘、毫、授、佩”7個(gè)生字，會寫“聞、塵、仆、納、悶、丘、迎”等12個(gè)生詞?！　?．推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對孔子、老子的印象?！　?．引入：能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？　　(四)朗讀感悟　　1．生自由練讀。　?、迯拇?，孔子每天不高老師左右，隨時(shí)請教。　?。?）談孔子　　①他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。　　請學(xué)生推薦班內(nèi)一兩名朗讀好的同學(xué)當(dāng)“老師”，檢查同學(xué)們課文的朗讀情況?！　?．檢查詞語掌握情況?！　?．學(xué)習(xí)自讀課文，記下疑問。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感?！　】鬃影輲熃虒W(xué)設(shè)計(jì)9學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．認(rèn)識7個(gè)生字，會寫12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語?！　⊥卣够顒印　W(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)分小組編寫一篇題為“我心中的孔子”和“我心中的老子”的小文章?！　。?）談老子　　①“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候?！　、谇泛吐尻栂嗑嗌锨Ю?，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。（放動畫朗讀）　　初讀感知　　1．初讀課文，感知課文大意：課文講了些什么？　　2．尋求答案，找找孔子拜師的原因。　　教學(xué)難點(diǎn)　　懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長?！　?．懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不．滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長。　　2．明確責(zé)任：各小組推薦一名同學(xué)作組長，具體負(fù)責(zé)本小組的活動?！　。?）學(xué)生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。”　?、輰W(xué)習(xí)是沒有止境的。　　2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！　　3．班級交流讀書感受?！　?．“我心中的孔子”“我心中的老子”表格?！　?．學(xué)會借助課外資料學(xué)習(xí)語文。　　孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文?！　　暗取保簷M畫有長短變化，橫畫間距勻稱。）　　（4）學(xué)生談感受。　?。?）學(xué)生交流，綜合談?wù)剬鬃?、老子的印象?！薄　、學(xué)習(xí)是沒有止境的?！　〗涣髯x書感受。　　出示：“人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行?！　。?）課文中到底寫了幾個(gè)人？讓學(xué)生認(rèn)識到古人在姓后面加子，表示尊稱?！　〗裉煺n文會講他的什么事呢？　　揭題，讀題：孔子拜師。對字詞掌握很好，理解了課文內(nèi)容，也懂得了孔子、老子的為學(xué)要勤奮、謙虛、等品行。寫完后適當(dāng)展示、指導(dǎo)。　?、蹘熞x。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面“小”字的寫法?！　、鄱脼閷W(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長?！　、郯嗉壗涣髯x書感受?！　z查課文朗讀情況?！　《⒊踝x感知　　學(xué)生自由朗讀課文?！　W(xué)習(xí)者分析：　　學(xué)生對二千多年的孔子及老子很陌生，需要老師的教導(dǎo)?！　《^程與方法　　②正確、流利、有感情地朗讀課文。本課的亮點(diǎn)就是幫助學(xué)生體會語言運(yùn)用的恰到好處和語言文字的精美，在寫作中，恰到好處的詞語及語言的運(yùn)用是文章的“精髓”?！　∪⒄n外拓展，綜合展示　　讓學(xué)生自己完成，蒐集資料、問家長等方式。我點(diǎn)撥了，這一句作者在講孔子的旅途之苦，并運(yùn)用了詞語“相距上千里”，形容旅途或野外生活的’艱苦，說明孔子一路上生活艱苦運(yùn)用了“日夜兼程”。)這里安排了練習(xí):“有趣的爸爸”“懶惰的爸爸”“愛節(jié)省的媽媽”　　二、抓句子的理解也是本文的重點(diǎn)。隨著人物性格的發(fā)展，人物的語言也不所變化?！暗群颉眲t不表達(dá)迎接的意思?！奥犝f你要來，我就在這兒迎候。　　一、閱讀中悟?qū)懛?。我也從老子不顧七十歲高齡，到洛陽城外迎候孔子以及他毫不保留地把知識傳授給孔子，我從這件事中，知道了老子是一個(gè)有禮貌，愛護(hù)學(xué)生的好老師。我出示了閱讀要求，讓學(xué)生在朗讀，要帶著對孔子和老子的敬重和佩服之情感去讀，去拜讀，注意語意的停頓，語速的緩急，語氣的變化。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。接著又語重心長地說:“孩子們，孔子有句名言‘知之為知之，不知為不知，是知也。(老師常常教育我們，無論是課內(nèi)還是課外，現(xiàn)在還是將來，為人都要謙虛好學(xué)，有禮貌“三人行，必有我?guī)熝?。　　如、“溫故而知新”的意思?時(shí)時(shí)溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，由此就能獲得新的更深的知識?！　≡诖苏n前，我讓學(xué)生蒐集了孔子名言，并蒐集孔子個(gè)人資料，并請教或蒐集孔子和老子分別是怎樣的人?！　〉谝徊糠?，孔子決意拜師?！　?2)如果用孔子的名言來說，孔子怎么學(xué)?(學(xué)生交流，再次體味孔子的謙虛好學(xué))　　(3)老子怎么教?　　學(xué)生交流:老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他?！　、偻ㄟ^對比朗讀，細(xì)細(xì)品味:“拜訪”是敬辭，“訪問”的意思　　“拜見”是“拜會、會見”的意思，是從客人方面說的?！?聯(lián)系生活實(shí)際體味這句話，板書:學(xué)無止境。(體味老子的有學(xué)問)　　(2)學(xué)生邊讀邊表演，師生合作分角色朗讀。(體味孔子不怕吃苦，板書:不怕吃苦?！　∵@些詞語都寫出孔子在拜師路上遇到很多困難。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師?！　∪藗兣宸鬃雍屠献拥膶W(xué)問，也敬重他們的品行?；畹嚼希瑢W(xué)到老?？鬃右惨虼吮恢袊朔Q為“至圣先師”“萬世師表”?！　熜〗Y(jié):同學(xué)們，孔子的虛心好學(xué)、老子的誨人不倦被世人稱頌，正是他們做到了學(xué)無止境，才學(xué)識淵博，得到后人的敬仰。　　孔子拜師以后呢?　　(1)從此以后，老子怎么教?孔子怎么學(xué)?　　學(xué)生交流:從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請教。迎候——等候　　在這段對話里，還有兩對近義詞，我們一起來看看。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的?！　?1)老子的外貌描述?！　?2)讓我們再來讀一讀，感受孔子趕路的艱難?！　?日夜兼程、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆)　　老師板書這三個(gè)詞語，要求學(xué)生邊觀察邊書寫?！　∽x一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽!　　孔子為什么拜師?　　(班級交流)孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。　　佩服，請同學(xué)們自己從課文中找出佩服所在的句子讀一讀。不過老師有一個(gè)小要求，那就是讀書時(shí)，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。:拜師)齊讀課題?！　∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀:　　了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受體會孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　知識與能力:　?、僬J(rèn)識“兼、仆”等7個(gè)生字。而蘊(yùn)涵著的老子熱心收徒的線索也比較清晰?！　】鬃影輲熃虒W(xué)設(shè)計(jì)5教材分析　　《孔子拜師》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文第五冊第五單元開篇講讀課文，是引領(lǐng)學(xué)生打開中國傳統(tǒng)文化大門的金鑰匙，主要是介紹我國古代偉大的教育家思想家孔子的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神?！　∽釉唬喝诵?，必有我?guī)熝?。　　孔子拜師已成為一段佳話，傳為美談，孔子以老子為榜樣，成為比老子更有名的大思想家，他的話語被弟子編在一起，就是我們熟悉的《論語》?！　W(xué)生齊讀最后一自然段　?。?）老師聽到你們把每天，隨時(shí)，毫無保留這幾個(gè)詞讀得很重，為什么？　?。?）正因?yàn)樗麄兙哂懈呱械钠沸?，所以贏得了人們的尊敬，佩服，崇拜。一組讀孔子說的話，一組讀老子說的話，師讀敘述語。你可以自由請人和你對話。我們一起來用心讀一下他們的話。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”　　師：誰來讀老子的話？從老子的話中，你能體會到老子的什么品行？　　抽說。你知道什么叫做學(xué)無止境嗎？能結(jié)合生活中的實(shí)際例子談?wù)剢?？正因?yàn)閷W(xué)無止境，所以孔子才不遠(yuǎn)千里前來拜訪（板書）老子，正因?yàn)閷W(xué)無止境，孔子三十歲了還要日夜兼程地趕到洛陽拜大思想家老子為師。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的?！　、檢查學(xué)生自讀情況：抽一名學(xué)生讀出本自然段中孔子的話?！　、就這樣，上千里的路都是孔子用雙腳一步步走出來的?！　∩x句子　　B、當(dāng)你讀到風(fēng)餐露宿和日夜兼程這兩個(gè)詞語時(shí)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？　　生先說兩個(gè)?！　。?）重點(diǎn)句中品誠懇。　?。ㄒ唬?、體會拜師的誠懇?！　∫?、復(fù)習(xí)引入　　1．師：今天有這么多老師來咱們班聽課，你們的心情怎樣？這讓我想起了孔子曾經(jīng)說過的一句名言：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，希望你們能用你們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)來歡迎所有聽課的老師和領(lǐng)導(dǎo)們?！　×私饪鬃影輲煹慕?jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情?！　W(xué)生對于孔子了解甚少，必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對人類做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情?！　∠鹿?jié)課我們還要研究老子是怎樣對待學(xué)生的？　　孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)4　　這篇課文是介紹偉大教育家思想家孔子的，我們現(xiàn)在有多少的教育思想乃至生活理念都是來自孔子的。　　老子姓李，名耳，字聃。白天（），夜里還要（），真是日夜兼程，一刻也不停息??！　　渴了時(shí)，他（）；