【正文】 總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。這一切，高度體現(xiàn)了我室全體教師的團結合作、積極進取、以學校榮譽以為重的主人翁精神。本次的就業(yè)指導課受到了學生的一致肯定，紛紛說這些就業(yè)指導課開得好、開得及時、開得成功。除此以外，整個學期還在“如何活躍課堂”、“如何提高技校學生的學習積極性”、“如何灌輸學生知識”等方面做了多次培訓，使基礎教研室教師的教學技能有了較大提高，得到大家的一致肯定。經過了緊張的初選、初賽、決賽三階段的比賽，掀起了全校同學學習英語和文字輸入的熱潮，收到豐富學生們的校園文化生活，擴大英語、文字輸入學習的影響力，提升同學們英語學習的熱忱與興趣的效果，得到了學校領導和全校師生的高度贊揚和肯定，是一次成功的第二課堂教學。從教師的教案寫作、作業(yè)批改、上課考勤、成績登記、教師的聽課紀錄等各方面都進行了詳細的檢查，每次檢查都有詳細的紀錄，有專門的教研會議總結，發(fā)現(xiàn)問題有個別指導和集體指正等方法。如：本學期由于校車經常遲到，凡遇到教師無法準時到課情況，我會采取各種措施及時解決，想盡一切辦法維護學校的正常教學秩序。正確評價教師的講課，肯定優(yōu)點，指出成績，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。本學期的說課比賽活動和教師的職業(yè)教育能力測評中充分體現(xiàn)這一點。我教研室青年教師多，教研室采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教研室文化。除了《應用文寫作》、《英語口語》兩門成為學校精品課程，還有《體育》、《數(shù)學》課程也積極參與教改，成為學校的新的教改課程。二、積極參與教學改革工作基礎課的改革可以說是技工教學中的難點，這課程既重要又討厭，何謂重要呢？因為它是一切課程的基礎，是學習的基石，沒有它學習就成了空中樓閣，寸步難行。本學期自開學以來，基礎組教師一直為007中英文秘班的文秘證作各種準備工作，由于基礎教研室沒有一個文秘專業(yè)的教師，加上一直以來文秘考證的通過率很低，我教研室在學校領導的關懷下，特別是教務處的直接指導和幫助下，全體教師群策群力，在梁主任的策劃和帶領下，為了幫助學生更好地復習涉及多個學科考證內容，采取先分散后集中的方法，把考證內容劃分為幾部分，由每個老師負責自己所擅長的那一部分內容：xxx負責文書寫作部分、xxx負責文書辦文部分、xxx負責文書日常事務組織與管理部分、xxx負責法律企管部分、xxx負責文書辦會部分、xxx負責文書職業(yè)道德部分等。（省市教研活動穿插入該計劃之中）基礎教育教研室二0一二年七月十日第五篇：基礎教研室教研工作總結(0809第一學期)新基礎教研室教研工作總結(20082009學期第一學期)基礎教研室主任：一學期的教學教研工作伴隨著夏天的到來，即將接近尾聲。組織高三摸底考試。中小學教師教學技能比賽。組織高中第二次教學互動視導。組織高中英語、化學觀摩教學研討會。聘請專家進行高三第一輪復習指導。組織高中語文、數(shù)學觀摩教學研討會。組織參加省高中數(shù)學、物理、化學競賽復賽，作好全國數(shù)學聯(lián)賽和高中化學競賽決賽準備。分析總結2012年我縣高、中招情況。抓好課題研究，以研促教，爭取課題實驗的新突破認真總結教育教學工作經驗，加大教學質量評價改革工作，將形成性評價與浸透性評價有機結合，促進教育整體發(fā)展。集中精力服務好畢業(yè)班備考，把高三備考作為教研工作的著力點。依據(jù)教體局工作思路，細化校本教研，強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學，加大教學過程的監(jiān)控和管理力度，加大師資業(yè)務培訓力度，規(guī)范教學行為，努力探索適合我縣實際的教學工作新思路和新方法，加快我縣各校教學工作的良性發(fā)展。學校要以常規(guī)教學工作為基礎，進一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全校主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴。今后，還要加強教師們對主題教研活動的認識理解，使教師們的主題教研過程能扎扎實實地、按部就班地進行。此次比賽，潞新二小榮獲了“集體組織一等獎”；有5名教師榮獲了“優(yōu)秀指導教師獎”；5名教師榮獲了“成人組入選獎”；2名學生榮獲了“青少年入展獎”，39名學生榮獲了“青少年組入選獎”。2013年10月8日，數(shù)學組組織三、四年級學生開展筆算競賽。有3名教師進行了課題匯報，并撰寫了教學反思；由張校長和劉校長開設了兩個書法興趣班，利用每周四下午第四節(jié)課對學生進行專門輔導，加強練習；書法課題組購買了彩色書法練習紙，供書法興趣班的學生進行練字?！堕_展書法教育培養(yǎng)學生良好品質的實踐研究》課題榮獲集團公司技術革新四等獎。2013年12月1日—2013年12月20日任星敏老師參加了新疆農村中小學教師短期集中培訓項目。2013年8月1日11月6日，聶秀蘭老師參加了“國培計劃（2013）新疆農村中小學教師置換脫產研修項目”。2013年11月5日—12月16日為主題教研的總結反思階段。學校有31位老師參加了此次展示課活動。2013年9月10日教研活動時間，教師們提出問題，在組內進行了討論交流，最后確立了14個主題。二、加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展。如：《主題式教研活動》、《淺談新課程背景下的備課改革》、《培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂》、《課堂教學與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》、《音體美新課標背景下的課程模式》等。為了不斷提高教師隊伍的業(yè)務水平。當然教科研工作的自身應有著其活力，要有其扎實可行的研究方向和目標，不能紙上談兵，耍花套。二、教研室工作的困惑教研室工作的職責、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。（2）、加強對學生研究課題的選擇指導?！币蟾鹘萄薪M對自己學科所選的課題進行充實調整。為此，我校結合學校的實際情況，教研室采取“以點帶面”的方法，即抓一兩個學科的教師中對此認識較好，有精力，有興趣的教師承擔這項研究任務，并以新課改為契機，配合教導處組織的各科教學新秀進行示范課、公開課實驗。（2）、抓重點突破教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認識，因而思想抵觸，看法不一。因為這二者是緊密相關、互相促進的。以點帶面，促進教學質量的提高。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學生，為了學生的一切。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作課題研究的目的是使我們的教學工作能做到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神的和實踐能力，提高教學質量。教研