平面圖形的認(rèn)識教案設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-10-08 17:34 本頁面
【正文】 同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。]第五篇：認(rèn)識平面圖形教案認(rèn)識平面圖形教案教學(xué)目標(biāo)：、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。）[通過對作品的展示和評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會自我欣賞和互相欣賞，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。四、鞏固加深，遷移拓展 1．比比誰的眼睛亮讓學(xué)生觀察老師的作品模型（使用投影儀,出示小金魚、小汽車、小房屋的模型），說一說是由哪些平面圖形構(gòu)成的。2．舉例：課件展示畫面。（按平面圖形和立體圖形分；或按圖形顏色分）[讓學(xué)生從生活中感知各種平面圖形，揭示了體和面的關(guān)系。師生共同小結(jié)要點(diǎn)?！?展示圓形，師：“你們是用哪些物體描畫出來的？” 生1：“圓柱體?！鄙?： “四條邊一樣長。（4）將紅色長方形紙卡貼在黑板上，板書“長方形”。（學(xué)生自主活動，通過觀察、探索、合作、交流，從其他物體上找出長方形。[師出示學(xué)生們喜歡的動物模型并配有歌曲。）（2）說一說： 讓學(xué)生說說它是由哪些立體圖形組成的，同時(shí)課件顯示分解模型。（三）情感目標(biāo)：通過創(chuàng)造情境，認(rèn)識物體圖形，激發(fā)學(xué)生好奇心，求知欲，滲透熱愛生活的情感教育和環(huán)保意識。第四篇：認(rèn)識平面圖形教案《認(rèn)識平面圖形》教案灣里四小 黃琴教材內(nèi)容及分析：《認(rèn)識平面圖形》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級上冊第四單元的教學(xué)內(nèi)容，它通過立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)，讓學(xué)生在感知兩者之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，了解立體圖形各個(gè)表面的特征；并能對眾多不同的平面圖形進(jìn)行分類、辨認(rèn)、拼組。有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的熱情。特別是試一試中的圖案，應(yīng)給讓學(xué)生足夠的時(shí)間分析出圖案的基本構(gòu)成，在明確了基本構(gòu)成后，應(yīng)讓學(xué)生按一定的順序(由外到內(nèi)或有大到小等)說出所含的圖形，就能找出所有所含的圖形，從而使難點(diǎn)消化，最終突破難點(diǎn)！四、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課以學(xué)生的觀察猜想為主，要求學(xué)生多觀察,大膽猜想。而在多邊形的分割時(shí)，通過多個(gè)圖形的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，再猜想分割的規(guī)律,從而突出了重點(diǎn)。最后一部分的試一試，通過學(xué)生對圖形構(gòu)成的分析,再次激起學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，是引導(dǎo)學(xué)生探索平面圖形的一個(gè)感性認(rèn)識過程。三、教法選擇教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)基本思路針對七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，以及他們的認(rèn)知水平，采用誘導(dǎo)式教學(xué)方法,師生互動,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽猜想并動手操作,以觀察、實(shí)驗(yàn)、整理、分析、歸納、猜想為主，形象的背景下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。發(fā)展學(xué)生動手實(shí)踐，自主探索的思考及想象、欣賞能力。由于在平面圖形這節(jié)課中，除了要學(xué)習(xí)多邊形的相關(guān)內(nèi)容是重點(diǎn)外，還要經(jīng)常識別圖形或畫圖，因此觀察并分析出圖形的基本構(gòu)成是平面圖形這節(jié)課的關(guān)鍵，也是本課的難點(diǎn)所在，也是本節(jié)課學(xué)生所要達(dá)到的能力目標(biāo)。然后，讓學(xué)生通過觀察7個(gè)圖形，思考當(dāng)中那些是四邊形，由四邊形鞏固并加深多邊形，接著讓學(xué)生展開充分的討論與交流完成多邊形的分割。它是對學(xué)生空間觀念，基本圖形知識以及動手操作能力的一種綜合培養(yǎng)。開放式教學(xué)，讓學(xué)生動手畫出自己喜歡的圖畫，不僅鞏固的知識，也使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，創(chuàng)造欲望得到滿足。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)來源于生活又運(yùn)用于生活。我先讓學(xué)生在家找好長方體、正方體等物體，然后把準(zhǔn)備好的學(xué)具帶到學(xué)校。教學(xué)反思 :《認(rèn)識平面圖形》這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是在一年級上冊《認(rèn)識立體圖形》之后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它通過立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】為了避免練習(xí)的枯燥，采用了這一形式和 方法。三、鞏固深化,質(zhì)疑拓展老師說圖形名稱，學(xué)生舉起相應(yīng)的實(shí)物。我們一
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