聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)反思-wenkub.com
2024-10-18 02:07 本頁面
【正文】 可以改為其他實(shí)驗(yàn)方式。3：把情感教育、行為教育、紀(jì)律教育與物理課堂教學(xué)結(jié)合起來。這不僅符合新課改思想，也符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好。（5）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)樂趣在探究學(xué)習(xí)中教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，并通過學(xué)生自評(píng)、小組議評(píng)、教師綜合評(píng)，對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。聲現(xiàn)象與生活密切相關(guān)，能把課本上所學(xué)的知識(shí)與生活中的聲現(xiàn)象有機(jī)地結(jié)合在一起。（3）會(huì)選用身邊的有關(guān)器材設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)來證明： 聲現(xiàn)象與生活密切相關(guān)，可進(jìn)行探究的器材在周圍隨處可見，我們可以利用一切可利用的器材進(jìn)行探究教學(xué)，這樣也能引起學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生在生活中的感悟，激發(fā)物理的學(xué)習(xí)興趣。本章的章首圖是一些物體發(fā)出是聲音，讓同學(xué)們閉上雙音猜猜是什么物體發(fā)出的聲音，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生要培養(yǎng)動(dòng)手能力。這不僅符合新課改思想，也符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好。由于初三學(xué)生才剛剛接觸“科學(xué)探究”這種教學(xué)方式不久，本節(jié)課采用微課教學(xué)法可以作為課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要載體。在教學(xué)情境設(shè)計(jì)上是竭盡所思，但是在小的細(xì)節(jié)上，還要多加規(guī)范，在以后的教學(xué)中要注重任務(wù)型課堂問題設(shè)置的合理性，設(shè)計(jì)圍繞任務(wù)展開的課堂教學(xué)，利用小組合作學(xué)習(xí)合理探究，采用多種教學(xué)模式，讓學(xué)生通過分析、討論、實(shí)踐、驗(yàn)證等過程，加深對(duì)知識(shí)的理解，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促發(fā)學(xué)生的理性思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，打造高效物理課堂。學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)任務(wù)實(shí)施與完成情況的反思，完善知識(shí)體系的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)閃光之處和不足。打破過去純理論，互動(dòng)少的教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生去探索,．用游戲的形式，讓全體同學(xué)參與其中，鞏固本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，清晰直觀的反映新的結(jié)論，突破難點(diǎn)。現(xiàn)代教學(xué)軟件的使用，提高教學(xué)效率。課前，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)已將全班進(jìn)行小組劃分，全班48人，我共劃分8組，并由組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)進(jìn)行了角色分配。第三個(gè)任務(wù)探究聲音的傳播以及聲速，目的在于突破重點(diǎn)。二、任務(wù)型課堂教學(xué)中，任務(wù)問題設(shè)置必須具有有效性。第二篇：《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)反思《聲音的產(chǎn)
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