【正文】 道德品質(zhì)：愛國愛鄉(xiāng)、誠實(shí)守信、是非分明、富有責(zé)任尊重國旗，國徽，會唱國歌，認(rèn)真參加升旗儀式熱愛祖國，熱愛集體，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感誠實(shí)善良，不說謊話，不弄虛作假，不抄襲作業(yè)，考試不做弊言而有信，助人為樂，許諾別人的正當(dāng)事情總是盡力去做有一定的分辨是非能力，為人正直，有正義感正直坦白，辦事認(rèn)真，責(zé)任感很強(qiáng) ?? 公民素養(yǎng)：嚴(yán)于律己、遵守公德、愛護(hù)環(huán)境、孝敬長輩關(guān)心國家大事，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，并參加力所能及的公益活動對違反社會公德和違規(guī)、違紀(jì)、違法行為能進(jìn)行勸阻和及時報告遵守社會公德，注意保護(hù)環(huán)境，講究公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動愛護(hù)公共設(shè)施。5：團(tuán)結(jié)同學(xué)、友善合作。有集體榮譽(yù)感，誠實(shí)守信。2獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)，時常會堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是還是能夠接受父母的意見。欄目7：有健康正確的審美情趣。欄目3：真誠待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)。不浪費(fèi)糧食、水電、不破壞公物尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師交流看法珍愛生命，不吸煙、不喝酒。熱愛集體，樂于助人。對美術(shù)、音樂等有自己的喜好，具備較好的審美能力。面對學(xué)習(xí)上遇到的困惑，能盡力尋求方法去進(jìn)行解決。同學(xué)評價：1 思想道德：品德優(yōu)秀，熱愛黨、祖國。個性與發(fā)展基本情況：性格開朗大方，對待同學(xué)主動熱情、對待老師尊敬有禮。審美與表現(xiàn)自我評價：；平日里能積極主動參加體育鍛煉，聽從體育老師的安排進(jìn)行鍛煉，使自己擁有更加健康的體魄。面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。合作與交流自我評價:有較好的合作與交流能力，在學(xué)習(xí)生活上能與同學(xué)、老師、家長進(jìn)行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步?；顒又型瑢W(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實(shí)踐能力強(qiáng)，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。能夠積極參加各項(xiàng)活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本人，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。我嚴(yán)于律己，進(jìn)取心強(qiáng)，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。活動以學(xué)?；蚪逃块T組織的為準(zhǔn)。⑦演講、誦讀、辯論、配音、書法、繪畫、攝影、手抄報制作等。⑤體育運(yùn)動類。③文學(xué)創(chuàng)作類。參加教育行政部門組織的電腦制作與機(jī)器人大賽、科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學(xué)奧林匹克競賽的獲獎成果。(三)方案經(jīng)學(xué)校辦公會、家長委員會代表、教師代表、學(xué)生代表討論通過后，方可實(shí)施。七、組織實(shí)施(一)學(xué)校成立評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則，具體組織實(shí)施評價工作，審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。若出現(xiàn)得分相同情況，參考六個學(xué)期的等級原始得分總分。各評價主體利用綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和評價，評價軟件根據(jù)學(xué)生的匯總分?jǐn)?shù)，自動劃分為A、B、c三個等級，等級劃分為級部人數(shù)的30％、50％、2 0％，符合一票認(rèn)定為D的由各年級部進(jìn)行認(rèn)定，各等級分別賦分l0、2。(10)有不正當(dāng)同學(xué)關(guān)系，經(jīng)勸勉無效，造成(班級或?qū)W校)不良影響者。(6)有盜竊行為，影響較大的。(2)嚴(yán)重違反教學(xué)秩序、宿舍秩序，多次勸說無效的。五、一票認(rèn)定制度(一)畢業(yè)成績直接認(rèn)定為A等的情形或行為：參加信息學(xué)、電腦制作、機(jī)器人大賽、科技創(chuàng)新等全國競賽獲省級三等獎及以上者；優(yōu)秀事跡突出，引起社會影響的；獲得市省國家特殊表彰的。(2O分)按照標(biāo)志性成果評定辦法執(zhí)行，分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)為最高20分(按全國、省、市、縣、學(xué)校計(jì)1分)。(五)家長評價(1O分)家長評價主要涉及學(xué)生不在校期間的活動，家長采用家長評價用表對自己的孩子進(jìn)行評價。根據(jù)得分情況，劃分為A、B、c三個等級，按班級總?cè)藬?shù)的30％，5 0％，20％認(rèn)定，并分別賦分116。(最高20分)期末，各年級部根據(jù)學(xué)生成績劃定等級，按照級部總?cè)藬?shù)的1 5％、2 0％、30％、20％、1 5％的比例劃為A、B、c、D、E五個等級。具體評價辦法如下：(一)任課教師評價(每個教師1 O分)任課教師的評價包括兩部分：日常表現(xiàn)過程性評價+學(xué)科測試成績(包括實(shí)驗(yàn)操作)。評價依據(jù)：學(xué)生在校表現(xiàn)。(七)學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)：預(yù)備鈴響后安靜地坐在座位上，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，做好上課準(zhǔn)備。(五)運(yùn)動與健康標(biāo)準(zhǔn)：有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣；身體健康，很少生??；能積極參加學(xué)校和班級開展的體育活動；熱愛運(yùn)動，具有一定的運(yùn)動特長；在體育達(dá)標(biāo)測試中成績合格以上。(三)學(xué)習(xí)能力標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)、筆記、書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣良好；有學(xué)習(xí)的愿望與興趣；能運(yùn)用各種方法、多種渠道解決學(xué)習(xí)困難；有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲；對某些學(xué)科有自己的思想方法；有一定的動手操作能力，能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。(一)道德品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：理想信念、個性品質(zhì)、遵紀(jì)守信、熱愛勞動。3．重激勵，定性與定量評價相結(jié)合的原則。此項(xiàng)工作，我們還在進(jìn)一步探索，我們將一如既往地努力研究和完善，不斷推進(jìn)綜合素質(zhì)評價體系的改良和優(yōu)化，不斷地追求校本評價工作的科學(xué)和高效……第四篇：綜合素質(zhì)評價綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案青州市旗城學(xué)校東高分校一、指導(dǎo)思想對初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價是貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是引導(dǎo)社會和家長樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、營造良好育人環(huán)境的迫切需要。以激勵促進(jìn)學(xué)生的改變，以評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們將學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)的過程性評價、學(xué)生的綜合素質(zhì)評價以及優(yōu)秀學(xué)生的表彰和激勵三大塊內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，形成一個較為全面的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估系統(tǒng)。是對學(xué)生素質(zhì)在一定時間內(nèi)達(dá)到的水平所進(jìn)行的全面評價。(5)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的形成性評價，由綜合實(shí)踐課教師及班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施。(1)學(xué)生思想品德素質(zhì)的形成性評價，由班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施。診斷性評價是在學(xué)生素質(zhì)綜合評價實(shí)施之前，為了解學(xué)生素質(zhì)各方面的狀況，特別是存在的需要解決的問題而實(shí)施的評價，是根據(jù)學(xué)生素質(zhì)評價各項(xiàng)指標(biāo)對學(xué)生的狀況進(jìn)行分析。六、評價辦法（一）自評學(xué)生自我評價是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的重要方法，是推動學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。五、評價指標(biāo)與評價結(jié)果1．綜合素質(zhì)評價指標(biāo)分為基礎(chǔ)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)兩部分（具體指標(biāo)見附件）。個性心理評價包括個性傾向、個性特征及心理過程幾個方面，主要評價學(xué)生的興趣愛好、能力與性格和心理情感與體驗(yàn)等方面。審美觀：審美方向、審美標(biāo)準(zhǔn)、審美理想、審美情趣等。對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)評價主要包括三個方面：基礎(chǔ)知識：各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)掌握的知識。