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正文內(nèi)容

電子技術(shù)課程設(shè)計任務(wù)書定稿-wenkub.com

2024-10-17 23:51 本頁面
   

【正文】 4位二進制加法器主要技術(shù)指標和要求:(1)四位二進制加數(shù)與被加數(shù)輸入;(2)二位數(shù)碼管顯示。第五篇:《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計任務(wù)書《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計任務(wù)書函數(shù)信號發(fā)生器(1)能產(chǎn)生正弦波、矩形波(占空比可調(diào))、鋸齒波等多種波形;(2)輸出信號的工作頻率范圍10Hz~10kHz,且連續(xù)可調(diào);(3)輸出信號波形幅值0~10V,且連續(xù)可調(diào);△(4)輸出信號頻率數(shù)字顯示;*(5)輸出信號幅度數(shù)字顯示。(2)調(diào)研、查資料1天。(2)設(shè)計成績按學生在課程設(shè)計中的表現(xiàn)、對知識的掌握程度、分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新能力、完成任務(wù)的質(zhì)量、課程設(shè)計成果等綜合評定,共分五級評定。分析問題和解決問題的能力。封面:嚴格按照西昌學院工程技術(shù)學院課程設(shè)計封面填寫。(9)主要參考文獻。(5)功能塊及單元電路的設(shè)計、計算與說明。課程設(shè)計報告的主要內(nèi)容如下:(1)課題名稱。四、課程設(shè)計的內(nèi)容(1)明確設(shè)計任務(wù),對所要設(shè)計的任務(wù)進行具體分析,充分了解系統(tǒng)性能、指標內(nèi)容及要求。(5)廣泛收集相關(guān)技術(shù)資料。二、課程設(shè)計的題目題目方向1:單相可控整流技術(shù)的工程應(yīng)用; 題目方向2:三相可控整流技術(shù)的工程應(yīng)用; 題目方向3:有源逆變技術(shù)的工程應(yīng)用; 題目方向4:無源逆變技術(shù)的工程應(yīng)用; 題目方向5:交流調(diào)壓技術(shù)的工程應(yīng)用; 題目方向6:交流調(diào)功技術(shù)的工程應(yīng)用; 題目方向7:交流開關(guān)的工程應(yīng)用; 題目方向8:變頻技術(shù)的工程應(yīng)用; 題目方向9:降壓斬波變換技術(shù)的工程應(yīng)用; 題目方向10:升壓斬波變換技術(shù)的工程應(yīng)用;三、課程設(shè)計的基本要求(1)熟悉整流和觸發(fā)電路的基本原理,能夠運用所學的理論知識分析設(shè)計任務(wù)。指導教師:潘敬熙 2012年12月第四篇:2009級《電力電子技術(shù)課程設(shè)計》任務(wù)書2009級《電力電子技術(shù)》課程設(shè)計任務(wù)書一、課程設(shè)計的目的《電力電子技術(shù)》課程是一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,電力電子技術(shù)課程設(shè)計是電力電子技術(shù)課程理論教學之后的一個實踐教學環(huán)節(jié)。主題寫:數(shù)電課程設(shè)計附2:數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計思考題在數(shù)字電路設(shè)計中,對單元電路性能進行了哪些分析,遇到了哪些問題?怎樣解決的?在數(shù)字電路總體設(shè)計與調(diào)試中,有沒有出現(xiàn)邏輯錯誤的情況?試分析可能出現(xiàn)的邏輯錯誤并研究解決方法。附件標題由以下三部分組成。也可由學生自行選擇器件。該控制電路具有8路以上輸出。參考電路:(二)彩燈循環(huán)控制電路的設(shè)計任務(wù)要求: 利用計數(shù)器、555定時器等設(shè)計LED彩燈控制電路。要求有原理電路、EDA仿真和實際電路。培養(yǎng)嚴肅認真的工作作風和科學態(tài)度。按任務(wù)要求,設(shè)計電路,計算參數(shù),選擇元器件。學習電子設(shè)計自動化EDA(Electronic Design A
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