新老教師結(jié)對子總結(jié)范文合集-wenkub.com
2024-10-17 23:40 本頁面
【正文】 第五，在教學過程中，我尊重學生和教學規(guī)律，在老教師的指導下，細心備課，認真講課，發(fā)揮教師的主導作用而后學生的主體作用，圓滿完成了教學任務。再次，按照學校的要求，每周跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。其次，我堅持跟班聽課，虛心向老教師學習。新老教師結(jié)對子總結(jié)經(jīng)過一個學期與老教師結(jié)對子活動，我自己在思想、教學、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高，現(xiàn)將我的一些進步與感想談談，與大家分享。備課過程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每一個問題；新教師虛心請教，向老教師學習。對自己的教學工作以及自己的進步都有很大的幫助。經(jīng)過一個學期的結(jié)對子活動，我的思想覺悟有了很大的提高。我在網(wǎng)絡上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學習的機會，從而得到提高?！蔽視r刻銘記這句話，也在不斷更新自己的教學理念。四、隨時充電，優(yōu)化自我，適應課改新時期的教師已不再是教書匠，知識的快速更新使我認識到，現(xiàn)有的知識儲備已無法適應當代教育發(fā)展的腳步，只有不斷地學習，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。從新課設計到復習指導，從作業(yè)批改到試卷總結(jié)，王老師在方方面面給予我指導和點撥，使我更加明確教學的大方向，并在此基礎上形成了自己的獨特風格。在多次聽王老師課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且能及時準確地把握好每一節(jié)課的閃光之處，在反復學習的過程中，我似乎干感悟到了希望老師課堂的真諦。我與王老師同在初三年組，這就給我的學習與進取提供了更為快捷方便的條件。她了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序，如何調(diào)動課堂氣氛，如何進行小組合作等等，聽到恩師多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。下面，我就我就從幾個方面談談自己的心得體會：一、反思自我，對癥下藥步入工作崗位后的學習更要有明確的針對性。有幸，學校出臺青藍結(jié)對教師結(jié)對。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！第四篇：新老教師結(jié)對子總結(jié)青藍結(jié)對總結(jié)陳婕敏人的成長需要一個環(huán)境，教師的成長更是離不開學校這一片沃土?！扒心徽J真，切莫太較真”。我的每一次思想方面的矛盾，總是在第一時間找到郝老師，而郝老師也總是會不厭其煩的詳之又詳?shù)膸臀曳治雠c解決。她對我說，作為一名合格的教師，我應該具有以下幾種能力：(1)在教學過程中滲透德育的能力：外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用，德育的培養(yǎng)對學生是非常具有必要的。我從李老師的課堂上學到了教學的邏輯性與課堂訓練的有效性，從溫老師的課堂中學到了教學環(huán)節(jié)的多樣性與課堂活動的豐富性，從孔老師的課堂中學到了書本知識的延伸性與各類知識的可結(jié)合性。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。郝老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將所學知識與生活結(jié)合在一起。不過我仍然堅持著閱讀，并在讀書時也會編著自己的讀書心得。在郝老師的推薦下，我閱讀了許多書籍，并逐漸形成了舉一反三的習慣。她對我說，在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。經(jīng)歷了這一年，我從當初的懵懂逐漸成長，漸漸的融入了巴彥淖爾市第一中學的教師隊伍，這支擁有強大的向心力與凝聚力的團隊。：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學期我們除了利用規(guī)定的每周三上午教研時間經(jīng)常坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學生的學習狀況，：根據(jù)學校規(guī)定本學期需要制定非常詳細的考試大綱，考試大綱是教學的核心內(nèi)容，為此，我在師傅的精心指導下，研究制定出考試大綱。既然學校給了我這么好的師傅，我一定要好好向他學習！為了跟好的展望未來，回顧上一學我的教育教學實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓。馬克思曾說，科學之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝
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