【正文】 聽(tīng)力也進(jìn)行得比較順利。四．板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6Do you like bananas? words: bananas,hamburger,tomato,icecrem,salod,strawberry,pear,apple, milk,bread,fruit,vegetable...: Do you like...?Does he/she like...? Yes,I ,he/she ,I don’,he/she doesn’: you like____(banana)? _______(not like)hamburgers? your mother like _______(tomato)?No, she ______(like) ______(like)oranges, but my sister_____(like) _______(not like)：本節(jié)課堂重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是動(dòng)詞like的一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句以及回答方式。完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Do you like...?進(jìn)行問(wèn)答并上臺(tái)展示口語(yǔ)交際。七．教學(xué)過(guò)程 1（1）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課掌握新單詞2)學(xué)生看1a的圖片，使字母和單詞相對(duì)應(yīng)。五．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。三．教學(xué)目標(biāo)。Let me do 。Call us at teacher is in the 。we “我們” 是人稱(chēng)代詞主格形式，作句子的主語(yǔ)。如：We are good 。She has a new 。其第三人稱(chēng)單數(shù)形式是has。 you have a basketball ? you have a pingpong bat ? 拓展類(lèi)似的問(wèn)句還有：Do you have? Do they have_____? 〖結(jié)論〗根據(jù)以上例句可知，have的基本意思為“ ”，問(wèn)lsquo。預(yù)習(xí)效果檢查一、英語(yǔ)漢語(yǔ)互譯soccer ball_________ tennis ball________有______球________ 排球____________ 籃球________乒乓球_________球拍_________三、選擇:(1)Is this your eraser?__________ , it’, it , is.(2)Is that ______ pencil sharpener? (3)This is _____ (4)Is that his case?, that , it isn’, it , it isn’一、教材處理：、1c、2a、2d及Grammar Focus 的預(yù)習(xí)效果。:have , soccer , ball , soccer ball , tennis , pingpong , volleyball , basketball , bat , does , doesnt , do ：have a pingpong ball ,tennis ball , ：Do you have a pingpong ball ? Yes , I , I ：助動(dòng)詞do的用法。What are you ________ when it39。s ．Complete the sentences according to the （一空一詞）。 you for j________ CCTV39。s the weather like today? 39。）() Jeff like oranges? () Sarah ______ every puter games puter games playing puter games()39。)39。s it going?, I don39。(539。s.(cloud)It often(rain)in summer in my 、The weather is(wind)and 、What he(do)?He is playing puter(game).What are you doing?I39。)(形容詞)____________ (ing形式)____________ (單數(shù)第三人稱(chēng))____________ (名詞形式)____________ (音樂(lè)家)____________ (反義詞)____________二、用所給詞的適當(dāng)形式填空How39。s raining學(xué)案Section A 教師寄語(yǔ)：Don39。在課堂上教師挑選學(xué)生向全班進(jìn)行匯報(bào)，使用I like?for breakfast／lunch／dinner．My father／mother／sister／brother likes?for breakfast／lunch／dinner．We like?for breakfast／lunch／dinner．等語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。本課總結(jié)通過(guò)單詞檢測(cè)、繪畫(huà)、調(diào)查和游戲等對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)靈活運(yùn)用的能力；同時(shí)教授學(xué)生一些記憶單詞的有效方法。3．Pairwork活動(dòng)，互相詢(xún)問(wèn)午餐喜歡吃的食物，并做記錄，找出與自己吃同樣午餐的同學(xué)。3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，互相詢(xún)問(wèn)午餐喜歡吃的食物，并做記錄，找出與你吃同樣午餐的同學(xué)。教學(xué)步驟(1課時(shí))一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)播放課件或出示單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fry，orange，ice cream，salad, strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable 復(fù)習(xí)行為動(dòng)詞 like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。Self Check 教學(xué)內(nèi)容Self Check(教材P36)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力復(fù)習(xí)詞匯banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange，ice cream，salad strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable；復(fù)習(xí)用行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)、談?wù)搶?duì)方或自己喜歡與不喜歡的食物并學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐；總結(jié)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，尤其是三單形式的變化。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)可以幫助學(xué)生牢記所學(xué)的食物名詞，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)均衡飲食。并通過(guò)各種活動(dòng)方式學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。1．Groupwork活動(dòng)，為自己的野餐制作購(gòu)物單并購(gòu)置食物，完成4a部分的學(xué)習(xí)要求。7．寫(xiě)出自己所喜愛(ài)的三餐飯中的食物，注意正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式或不可數(shù)名詞形式，同時(shí)注意學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐，完成3c中的學(xué)習(xí)要求。4．Pairwori活動(dòng)，根據(jù)la中的圖畫(huà)和單詞提示互相詢(xún)問(wèn)Kat和Tom喜歡與不喜歡的食物，完成2c中的學(xué)習(xí)要求。5．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的短文，要求學(xué)生在短文中水果類(lèi)食物名詞下劃線(xiàn)、圈出短文中的蔬菜類(lèi)食物名詞，并理解短文含義和行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，完成3a中的教學(xué)要求。1．Pairwork活動(dòng)，根據(jù)分類(lèi)在單詞列表中填寫(xiě)所學(xué)過(guò)的有關(guān)食物的名詞，學(xué)會(huì)記憶單詞。3．觀察la部分的圖畫(huà)，將食物名詞的序號(hào)填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的方格中，完成la部分中的學(xué)習(xí)要求。2．出示實(shí)物或圖片或幻燈片(反映la部分所要教授的食物)，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：What’s this? It’s a／an ?，并反復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語(yǔ)義。語(yǔ)法難點(diǎn)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，尤其是三人稱(chēng)單數(shù)形式的變化。Section B 教學(xué)內(nèi)容Section B(教材P28—29)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力Section B主要是通過(guò)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)食物的名詞，復(fù)習(xí)和鞏固行為動(dòng)詞like的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及肯定、否定的回答；學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)對(duì)方或談?wù)撟约合矚g與不喜歡的食物；學(xué)會(huì)了解別人喜歡與不喜歡的食物；學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐；能夠制作購(gòu)物單和調(diào)查表。不可數(shù)名詞：(1)定義：是指不能計(jì)數(shù)的名詞；(2)不可數(shù)名詞前面不可以用a，an 限定，但可用the，some限定；(3)不可數(shù)名詞前面不可以用one，two，three等限定；(4)不可數(shù)名詞沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。學(xué)會(huì)使用Do you like?? Yes，I do．No, I don’t．I don’t like?等句型互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方或回答歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，然后根據(jù)對(duì)方的回答畫(huà)出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。4．重聽(tīng)2a部分的錄音，將所聽(tīng)到的食物名詞填入圖中的空白處，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，然后根據(jù)對(duì)方的回答畫(huà)出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。讓學(xué)生先操練上面的對(duì)話(huà)，練習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。2．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問(wèn)答，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：Do you like??Yes，I do．／No，I don’t．再讓學(xué)生自編對(duì)話(huà)進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)步驟(1課時(shí))一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)Section A主要是通過(guò)介紹食物，學(xué)會(huì)談?wù)撓矚g與不喜歡的食物，所以可采用視聽(tīng)導(dǎo)入法： 1．先教學(xué)一些食物名詞，教師拿出一個(gè)蘋(píng)果或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have an apple．咬一口蘋(píng)果并做出喜歡吃的樣子：I like apples． 問(wèn)：Do I like apples?自己回答：Yes，I do．教師拿出一個(gè)梨子或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have a pear．咬一口蘋(píng)果并做出不喜歡吃的樣子：I don’t like pears．問(wèn)：Do I like pears?自己回答：No，I don’t．再使用其它物體進(jìn)行類(lèi)似的演示。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞匯：banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange, ice cream，salad，strawberry 句型：Do you／they like ?? Does he／she like.．．? I／They like? I／They don’t like?He／She likes?He／She doesn’t like?語(yǔ)法難點(diǎn)行為動(dòng)詞like的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用d0和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用。單元課時(shí)分配本單元用3課時(shí)教學(xué) Section A部分用1課時(shí) Section B部分用1課時(shí) Se