新教師帶教計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-17 23:17 本頁(yè)面
【正文】 園園是個(gè)努力、勤奮的女孩子，相信我們互相學(xué)習(xí)，定能教學(xué)相長(zhǎng)。除了師徒互相聽(tīng)課，也鼓勵(lì)園園多去聽(tīng)其他老師的課，學(xué)學(xué)其他老師好的經(jīng)驗(yàn)、方法。在我們一年級(jí)組有兩位年輕的新教師，所以我們經(jīng)常性會(huì)一起探討、交流，讓她們能了解每個(gè)單元、每一課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。一、帶教目標(biāo)：通過(guò)帶教學(xué)習(xí)，提升彼此的理論水平。初次聽(tīng)到這個(gè)安排，真是挺意外的。幫助新教師及時(shí)記下自己的教育反思點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)運(yùn)用反思提升自己的課堂教學(xué)水平和評(píng)課能力。用實(shí)踐反思學(xué)會(huì)自我發(fā)展。加強(qiáng)新教師的崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，樹(shù)立做一個(gè)對(duì)學(xué)生一生奠基的重要影響人的職業(yè)理想。她敏捷的思維、超前的意識(shí)、熟練的現(xiàn)代技術(shù)也可以使我的教學(xué)變得靈動(dòng)起來(lái)。雖然，她的角色剛剛從學(xué)生轉(zhuǎn)入教師，但是她心里年齡和幼兒之間也有某種共鳴和通感，她和孩子之間沒(méi)有代溝和距離，因此更容易和孩子形成良好的師生關(guān)系。融洽的師生關(guān)系。雖然和黃穎祺老師接觸時(shí)間還不長(zhǎng)，但是從她的言行舉止中看的出非常熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，也非常珍惜每一次來(lái)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2010年3月第三篇：帶教新教師計(jì)劃帶教新教師計(jì)劃一、師徒情況分析：◆自身情況分析：不知不覺(jué)已經(jīng)在講臺(tái)耕耘了12年，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法，初步形成了所謂的自己的教學(xué)風(fēng)格。第二篇：新教師帶教計(jì)劃2014年CCU帶教計(jì)劃蔣曉蕾一、帶教目標(biāo)：完成帶教計(jì)劃提高教學(xué)和護(hù)理質(zhì)量提高帶教水平二、帶教措施：結(jié)合ccu疾病特點(diǎn)，制定各層次帶教計(jì)劃，以提問(wèn)及理論考試及操作考核等各種形式定期評(píng)價(jià)實(shí)施效果每月召開(kāi)護(hù)理帶教研討會(huì)，共同分析帶教中遇到的問(wèn)題，集思廣益，不斷提高教學(xué)水平每月組織、主持護(hù)理查房及專題講座。五．班主任工作為讓祝老師盡快適應(yīng)一年級(jí)的班主任工作，我親自向她傳授我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)她制定切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，陪同她到學(xué)生家里家訪，告訴她如何和學(xué)生談心，讓她盡快適應(yīng)小學(xué)階段的班主任工作。除了讓新老師聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外，還要多聽(tīng)聽(tīng)同校其他同事開(kāi)的課，并在教研中獲得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)了解新老師課堂上的課堂操控能力，能有針對(duì)性地指出問(wèn)題，并共同解決問(wèn)題。為了使新教師能快速提高教學(xué)技能教學(xué)水平,特制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:一、備課：備好課是上好課的關(guān)鍵, 我從備課抓起，幫助新老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。因?yàn)樽Ｃ衾蠋熾m然新入編，但在私立學(xué)校也任教十多年，她有著豐富的理論知識(shí)，我擔(dān)心自己的能力不夠。既然領(lǐng)導(dǎo)信任我，我也要努力做好帶教工作，為此我通過(guò)上網(wǎng)搜索資料,向有更多帶教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。讓新老師學(xué)習(xí)她執(zhí)教年級(jí)教材，了解每個(gè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。幫助了解掌握上好一堂體育與健身課的的基本流程,在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學(xué)。同時(shí)，一有機(jī)會(huì)就要外出聽(tīng)課，聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，聽(tīng)學(xué)區(qū)、縣級(jí)開(kāi)的公開(kāi)課
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