【正文】 對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。評價與交流以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，力求有利于學(xué)生個性發(fā)展了創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生在完成一個個任務(wù)（或活動）的同時，逐步形成適應(yīng)信息社會生活和正確態(tài)度，靈活運用信息技術(shù)的實踐能力，最終達(dá)到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值三維一體的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機(jī)基礎(chǔ)操作的能力。了解信息技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，會搜索英特網(wǎng)上的資源信息并能正確處理，學(xué)會注冊電子郵箱，知道計算機(jī)安全與網(wǎng)絡(luò)文明。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)原則通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確掌握鍵盤的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生盲打的好習(xí)慣，提高學(xué)生的打字速度。教材以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)為宗旨，以利用信息技術(shù)解決實際問題為主線，以計算機(jī)技術(shù)作為主要認(rèn)知工具，在動手與動腦的緊密結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)信息技術(shù)教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)行編寫，內(nèi)容涵蓋了《指導(dǎo)綱要》中義務(wù)教育階段的基本模塊和拓展模塊，并按照各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的認(rèn)知能力，以由淺入深、循序漸時、螺旋式上升的規(guī)律來安排教材內(nèi)容。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真落實具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。在網(wǎng)頁中制作并美化表格。插入圖片并調(diào)整對象間層次。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。發(fā)揮學(xué)生的好動性充分利用課余時間上機(jī)。采取邊講解，邊上機(jī)實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則?？偟膩碚f兩個班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)計劃14新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。學(xué)期結(jié)束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。對于優(yōu)秀的學(xué)生，可以通過學(xué)習(xí)課本以外的知識來充實自己，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能和技巧；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上和課后給予更多的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采取多元化輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思考，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。理解大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做十大準(zhǔn)備：一是滲透德育；二是準(zhǔn)備有重點，突破困難的方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)的基本概念；信息技術(shù)的四個基本操作術(shù)語和基本術(shù)語；第五設(shè)備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)實驗運行的補(bǔ)充和成敗關(guān)鍵；八個學(xué)生自學(xué)大綱；九項準(zhǔn)備操作練習(xí)的選擇；十大準(zhǔn)備中的課堂教學(xué)總體設(shè)計。：在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗和教訓(xùn)實施教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。描述算法和選擇合適算法解決問題的能力。繪制簡單圖形，使用重復(fù)的命令和嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。理解LOGO語言和各種語言命令。共3課時。通過學(xué)習(xí)logo的操作，學(xué)生可以掌握logo中基本命令的用法。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。（4）操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。（2）上好課：按照“情境引入合作探究展示評價總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。58課以大足石刻保護(hù)為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)計劃12一、學(xué)情分析六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。d、盡量增加學(xué)生的計算機(jī)操作，從而掌握所學(xué)的知識。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。，提高學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，開展創(chuàng)新實踐。例如應(yīng)用PPT制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真落實具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。在幻燈片中制作并美化表格。編輯幻燈片的背景。設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。單元內(nèi)容如下：我們來訓(xùn)練小海龜；小海龜?shù)桥_表演了；看看小海龜?shù)母哒?。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期具體授課時間為16周，具體安排如下：第一課：圖片的采集與處理第九課：組織期中考試第二課：聲音、視頻的采集計第三課：感受電子幻燈片。每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。四、教學(xué)研究內(nèi)容：本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng)。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的。針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。他們對計算機(jī)來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點：小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個較好的基礎(chǔ)。不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)計劃8一、教學(xué)目標(biāo)： 促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。學(xué)期結(jié)束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。實施教學(xué)的具體措施。三，教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)，能力目標(biāo)。這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計算機(jī)軟件打下了堅實的基礎(chǔ)。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。以課改理念設(shè)計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。三、學(xué)情分析六年級的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。，教師講解為輔。：瀏覽網(wǎng)頁。，并對資料進(jìn)行分析整理。四、教學(xué)重點及難點：重點：，了解計算機(jī)得歷史發(fā)展。，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。，養(yǎng)成良好素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。第三單元調(diào)查與統(tǒng)計本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會一般得研究方法。第四課《軟硬“兼施”》，讓學(xué)生了解計算機(jī)組成中的軟件、硬件的知識。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機(jī)理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。對于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱