國(guó)培計(jì)劃20xx心得體會(huì)-wenkub.com
2024-10-17 22:16 本頁面
【正文】 備好每一節(jié)課是奉獻(xiàn)，上好每一節(jié)課是奉獻(xiàn)，精心批改作業(yè)是奉獻(xiàn)，每一次家訪是奉獻(xiàn)，就是這一個(gè)個(gè)每一次，支撐和成就了我們的教育?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。反思自己的語文課堂，確實(shí)存在王廷波教師說的“內(nèi)容分析式”的閱讀教學(xué)，學(xué)生在課堂中跟著老師瑣碎的“課文分析”“串講串讀”度過每節(jié)40分鐘課堂，教師在課前進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)，在教學(xué)中，主要圍繞著事先預(yù)設(shè)好的問題來進(jìn)行，教師不管如何引導(dǎo)學(xué)生，其最后的目的還是要引導(dǎo)到課前所預(yù)設(shè)的問題上去，老師設(shè)計(jì)好了一個(gè)個(gè)“框”把學(xué)生往里“套”，王廷波教師把這種方式稱為“挖坑布雷”式教學(xué)，他做的《改革我的課堂—小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)模式的探索》，提出改革我們的語文教學(xué)課文分析應(yīng)該目的性強(qiáng)一些，做到“精講”，壓縮課文分析的比重，把節(jié)省下來的時(shí)間還給學(xué)生，讓他們進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)，讓學(xué)生培養(yǎng)起良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的語文學(xué)習(xí)方法提倡教師應(yīng)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)實(shí)施，合理組織教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變；運(yùn)用多種學(xué)習(xí)組織形式，提高學(xué)習(xí)的自主性；彈性設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)空間的開放性；開發(fā)利用多種學(xué)習(xí)卡片?！弊魑慕虒W(xué)要從“愛”開始，讓孩子愿意用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己的耳朵去聆聽美，用自己的心靈去感受美，用自己的雙手創(chuàng)作更多的美。再次，教師應(yīng)在思想道德情操等方面，真正成為青少年兒童的榜樣?？鬃诱f：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。一、教育學(xué)生，從愛出發(fā)熱愛學(xué)生，首先要了解與理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿熱切的期盼，才能與學(xué)生和睦相處，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。我相信，在以后的教學(xué)道路中，我的這條路會(huì)越走越寬。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無時(shí)不有。所以我要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以發(fā)展。說理是溝通的橋梁，循循善誘、提出充分的道理。都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。當(dāng)師生能夠相互尊重時(shí)，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。自尊心是學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱，是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。若每天的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。這首先取決于老師的基本功。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。通過新課程培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。培訓(xùn)過程中，把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我教學(xué)，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。這短短的九周內(nèi)，克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，專家認(rèn)真詳細(xì)的講解，受益良多，隨著國(guó)培“贏在課堂”培訓(xùn)的學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：一、提高教育思想，開闊教育視野。為期兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，培訓(xùn)學(xué)習(xí)如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我心田，對(duì)我大腦
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