【正文】 工作中講價錢，拈輕怕重（有便宜就賺，無利莫談?。┖握劸礃I(yè)樂教?工作上滿足現(xiàn)狀不思進取怎談得上熱愛教育，熱愛學(xué)生？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！愿我們教師都來學(xué)習(xí)和加強師德修養(yǎng)，懷師愛之心，行育人之本；重依法治教，惜師譽之名；尚廉潔從教，盡師智之能，樹創(chuàng)新精神。敬業(yè)樂教是師德的基本體現(xiàn)，中學(xué)部成印雁老師幾十年如一日默默耕耘于三尺講臺，其桃李芬芳成為了祖國的棟梁；熱愛學(xué)生是師德的中心內(nèi)容，蔣光嶺教師堅守崗位，愛生如子，視工作為生命的全部。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，為宛城教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。改革教學(xué)方法，大膽探索，不拘一格，成效顯著。（四）游刃有余的教學(xué)在教學(xué)中，教學(xué)基本功扎實，對所教學(xué)科具有牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，教學(xué)原則方法，并能在教學(xué)中正確運用。（三）健康的發(fā)展我教的班級還經(jīng)常積極開展健康有益的文化科技活動，課外活動,積極參加社會公益活動。?第二天早上，一位掃地的值日生興奮地跑來告訴我：?老師，王扣的一百元錢找到了！原來是在地上呢！?記得我當(dāng)時特別開心，不僅僅是為找到錢而開心，我更為有這樣一群有自尊、知榮辱的孩子而開心。我經(jīng)常給孩子們講一些經(jīng)典小故事、親身經(jīng)歷、所見所聞及心得體會等，從德、智、體、美、勞及心理品質(zhì)等諸多方面進行滲透，使學(xué)生明辨是非、端正做人態(tài)度，讓他們知道：學(xué)習(xí)只是做人的一部分，要做一個堂堂正正的人。自習(xí)課時，同學(xué)們都安安靜靜、全神貫注地閱讀、寫作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。就連每天的值日生也都把教室打掃得干干凈凈，整理得井然有序。一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守國家的法律法規(guī)。因此每位教師要修師德、鑄師魂，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！第四篇：修師德 鑄師魂修師德鑄師魂為宛城教育事業(yè)的騰飛不遺余力本人在日常的工作中，堅持四項基本原則，堅持改革開放。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何才能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師？我認(rèn)為：教師在社會這個大染缸中必須要安貧樂教、廉潔從教、廉潔自律，堅持高尚情操，不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進道德認(rèn)識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。人常說：“愛屋及烏”對一個人不喜歡，對他的課也就不感興趣了。因此，他對老師很失望，覺得老師怎么能這樣不公平呢？就因為別人送禮，自己沒有送禮就得到不公平的待遇。有一次，我的一位學(xué)生對我說：“某某老師的課我沒有興趣。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的“工程師”。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。五、教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵教師想要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。就要在教育實踐中，把教會學(xué)生做人，學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)會勞動有機地統(tǒng)一起來，同等重視學(xué)科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結(jié)合起來，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。如身體素質(zhì)好，成績后進的同學(xué)，就鼓勵他們在體育方面多下功夫；有特長的學(xué)生，就幫助他們選好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時學(xué)好專長，真正讓每個學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。四、面向全體、全面發(fā)展教師要面向全體學(xué)生，給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。三、倡導(dǎo)民主、師生平等民主平等是現(xiàn)代文明社會的重要特征。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。我們應(yīng)牢記教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，去熱愛我們的學(xué)生。讓他真切地感受到老師很喜歡他，很重視他，周末有時間的話，我?guī)е妥约旱暮⒆右黄鹑ネ婊蛘哒埶麃砦壹页燥垼汗?jié)時我還送他一套新的棉衣，讓他感覺到什么是愛，什么是溫暖。我班李皓同學(xué)，長得很可愛，可就是喜歡調(diào)皮搗蛋。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。所以，每位教師要修師德、鑄師魂，全面加強師德建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)，才能擔(dān)當(dāng)起教書育人的任務(wù)，確保學(xué)校各項工作健康有序地進行。一個人的知識和才能能否造福人類，往往取決于他的人格定位和道德水平。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。屈指算來，我已教了近二十年書了，教過的學(xué)生數(shù)以千計。三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。熱