【正文】 玩具2盒。通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。四、示范游戲，進(jìn)一步嘗試進(jìn)行上下、左右空間相對位臵的綜合運(yùn)用練習(xí)。（引導(dǎo)幼兒說出箭頭向左代表小朋友在左邊，箭頭向右代表小朋友在右邊，箭頭向上代表小朋友在上面，箭頭向下代表小朋友在下面）用箭頭記錄小朋友的位臵，并在正確的箭頭上涂上顏色。三、在親身嘗試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位臵關(guān)系?；顒舆^程：一、出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字110，初步理解數(shù)的排列是有順序的。（教師鼓勵(lì)幼兒從10開始接數(shù)確定下面兩組松果分別有幾個(gè)，并鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行連線）板書設(shè)計(jì):數(shù)松果（略）活動反思:學(xué)科：數(shù)學(xué)活動 內(nèi)容：成長記錄執(zhí)筆者： 執(zhí)教者：活動目標(biāo)：進(jìn)一步嘗試進(jìn)行上下、左右空間相對位臵的綜合運(yùn)用練習(xí)。（1）、教師：下面我們要比賽數(shù)果子。教師：小朋友，圖中有三組松果，3。（1）、教師手指桌上一組被布遮擋住的水果，吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的積極性。數(shù)籃子里的水果，確定籃子中的水果數(shù)量。愿意在數(shù)學(xué)活動中按規(guī)律歸納出快快速數(shù)數(shù)的方法，提高自己的分析和概括能力。教師:誰愿意找好朋友試玩一次？（教師引導(dǎo)幼兒交換角色再一次玩游戲，并且要一個(gè)說出要求，另一個(gè)拿氣球。師出示畫片，引導(dǎo)幼兒游戲方法，注意傾聽同伴講述。教師檢查幼兒涂色情況。（2）、出示掛圖問：看圖中的小朋友左右兩只手上都拿了一個(gè)氣球，不過兩個(gè)氣球的顏色是不一樣的，到底是什么顏色呢？讓我們一起來認(rèn)真聽好要求，幫助他們涂上顏色好嗎？好，現(xiàn)在我們就來比一比，看看誰能仔細(xì)聽懂老師的要求，準(zhǔn)確，快速地涂色。二、游戲：涂色比賽。水彩筆人手一支。嘗試根據(jù)圖意，運(yùn)用涂色講述的方法區(qū)分左右。八個(gè)小朋友呀，出來走走走，背兒靠著背啊，學(xué)做蝴蝶飛。五個(gè)小朋友呀，出來走走走，走到動物園呀，看見大老虎。六、活動結(jié)束*附：手指律動《十個(gè)朋友出來走》一個(gè)小朋友呀，出來走走走，碰到大石頭呀，摔個(gè)大跟斗。四、配音樂進(jìn)行集體游戲活動《海洋里的小魚》（運(yùn)用游戲方式使幼兒加深對知識的理解）按歌詞所表達(dá)的意思來進(jìn)行游戲：一條小魚水里游，孤單在發(fā)愁；兩條小魚水里游，快樂做朋友。兩兩圈在一起一個(gè)也沒多出來的數(shù)（它有朋友）叫雙數(shù)（10）。教師請小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭，教師依次對應(yīng)出示數(shù)字1至10。使幼兒能夠正確、快速地區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單、雙數(shù)，理解單、雙數(shù)的差別。教師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線連喲！教師：連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點(diǎn)子。）（2）、如果用線按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來會設(shè)計(jì)出怎樣的衣服呢？（讓我們一起按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來看看吧?。ㄕ堄變赫故咀约涸O(shè)計(jì)的衣服，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。二、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。師問：這是什么水果數(shù)字寶寶？生：它是菠蘿寶寶1。積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，感受自己長大的喜悅。把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。會設(shè)計(jì)出好看的房子呢，不過你們一定要用直線連喲！教師：小朋友，你們會設(shè)計(jì)出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。（鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）二、觀察房屋設(shè)計(jì)圖。教師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放110的數(shù)字。教師事先在黑板上任意擺放好110的數(shù)字，幼兒觀察、辨認(rèn)。積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？五、活動延伸：1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個(gè)月（12）？小月的房子有哪幾個(gè)月（11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？2．出示數(shù)字卡（133628），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)?；顒又攸c(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（231）天，一年有365天。為此，我在活動設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。請小朋友找找看第三個(gè)星期的星期二是幾號？把它圈出來。你是怎么找到的？（重點(diǎn)提示：找到日期后向上看）（3）請小朋友找到10月17號。準(zhǔn)備：幼兒臺歷人手一本、月歷一本、星期字卡過程：一、導(dǎo)入，引出臺歷提問：小朋友，你知道今年是幾幾年嗎？今天是幾月幾號星期幾呢？你是怎么知道的？我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期你是怎么從日歷上看日期、星期的？二、通過觀察、比較，了解臺歷、日歷的不同，從而認(rèn)識臺歷出示臺歷臺歷和日歷一樣嗎？哪里不一樣？幼兒觀察桌上的臺歷日歷和臺歷日期數(shù)不同（1）日歷一張是一天，臺歷一張是一個(gè)月（2）出示一張放大的10月份月歷這是幾月份的？從哪看出來？10月份有幾天？你是怎么知道的？三、從臺歷上認(rèn)識星期和日期臺歷上的星期在哪？一星期有幾天？他們是怎么排列的？（1）請一幼兒排列星期字卡。（3）、總結(jié)性提問：如果我們轉(zhuǎn)變方向左右還一樣嗎？（四個(gè)方向轉(zhuǎn)，區(qū)分左右）三、結(jié)束部分：幫動物找家?guī)煟恨D(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，哎呀！不知不覺轉(zhuǎn)到了海底世界。（3）、聽口令做動作伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿??（放慢速度，糾正個(gè)別不對的幼兒，此環(huán)節(jié)教師應(yīng)面向全體，看看是否每個(gè)幼兒都對）（4）、看圖區(qū)分左右?guī)煟河?只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了。（手）每個(gè)人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？（幼兒交流）教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動作。C游戲：你問我答師：小朋友，我問你，2 +3=？生：╳老師，告訴你2+ 3=5 依次說完所有的算式。：2+3=? 3+2=？，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾條小蛇？ ？ 。，老師邊操作邊講解：樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了4只小鳥，現(xiàn)在，現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥？ 。大班數(shù)學(xué)5的加減 教學(xué)目標(biāo)：,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,：理解加減法的實(shí)際意義,： 課件，作業(yè)紙 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)5的分合。啟發(fā)幼兒根據(jù)右邊的標(biāo)記特征，說出蘋果的數(shù)量，教師記錄。（2）幼兒進(jìn)行操作活動，教師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況。學(xué)具：幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌，每人一份蘋果娃娃。幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)5的組成 百手整理起駕為您 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5的組成，知道5分成兩份有兩種分法。特別是那些用牙簽、小積木量的孩子更值得鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄冞x的量具特別小、特別短，需要量很長時(shí)間，這就要考驗(yàn)孩子們的耐性和更好的手、眼協(xié)調(diào)能力。上次活動時(shí)最嚴(yán)重的問題就是記錄問題。雖然已經(jīng)有過一次測量，單這一次孩子們還是表現(xiàn)得非常活躍，興致也比較高，說明孩子們非常喜歡這一類活動。在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。小結(jié)：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。本袋（每袋8個(gè)本）。下次我還會帶著你們到數(shù)學(xué)城堡里尋找更多的寶藏、你們愿意嗎？活動名稱：二等分四等分 活動目標(biāo)：，知道整體大于部分，部分小于整體。孩子們看、這就是數(shù)學(xué)城堡、神秘的寶藏就藏在里面、不過、數(shù)學(xué)城堡里的大門是由一條兇猛的蛇把守著的、要想進(jìn)入城堡、得先編出蛇身上的應(yīng)用題、編對了蛇就會放你進(jìn)去、編錯(cuò)了蛇就會把你吃掉、大人不準(zhǔn)進(jìn)去、那只有你們自己來了、你們敢闖關(guān)嗎？看誰最有勇氣?；顒幽繕?biāo)：感知應(yīng)用題由兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字和一個(gè)問題組成嘗試創(chuàng)編完整的加法應(yīng)用題。第五、六、七組，填空缺。教師出示3個(gè)塑料球和2個(gè)盤子，問：“要把3個(gè)球放在2個(gè)盤子里，并且每個(gè)盤子里都有球，應(yīng)該怎么放呢，引導(dǎo)幼兒說出3可以分成2和1，再用同樣的方法把兩個(gè)盤子的球合起來，表述稱：2和1合起來就是3。例：今天的小熊家里來了兩位客人小貓，（出示玩具熊和貓），小熊拿出了幾個(gè)香蕉來招待客人呢？（3個(gè)），小熊送給小熊1個(gè)香蕉，送給小貓2個(gè)香蕉。3的組成活動目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)3的組成，會正確認(rèn)識分合式。（2）幼兒按教師出示符號規(guī)律，進(jìn)行相應(yīng)寬窄排序。物質(zhì)準(zhǔn)備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機(jī)、磁帶。五、游戲：找找看尋找課件、教室中寬窄不同的物體。四、游戲：超級變變變（課件）幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。二、游戲：幫助小客人（課件）啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。（五）欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。（三）出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。：，提問：你是怎么排的？，請幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。a 鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚，讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。 ：小動物的家。大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)按物體的特定規(guī)律排序【活動目的】、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。（三）開火車體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)快樂，結(jié)束教學(xué)。五、活動過程：五、活動過程：（一）以歌曲導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。三、活動準(zhǔn)備：課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。認(rèn)識單雙數(shù)一、設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥，但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣，于是我將一個(gè)個(gè)的數(shù)字融入幼兒的生活，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對車牌號碼變換方向進(jìn)行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)?！净顒与y點(diǎn)】 學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù) 【活動準(zhǔn)備】 1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號不同）高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套《開火車》音樂 【活動過程】一、開始部分：(一)教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識新朋友的愉悅心情。（老師拿著圓柱體，反復(fù)說這是圓柱體）五、活動延伸請幼兒回家后和家長一起找一找：還有什么東西是或者像球體、圓柱？（例如：球體有足球、保齡球、籃球、包子、湯圓、西瓜、葡萄、橙子、樟腦球；圓柱體有鉛筆、搟面杖、大廳的柱子、蠟燭）微 格 教 學(xué) 活 動 方 案學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：學(xué)前教育2008級 學(xué)號：0810414011 姓名：李輝輝第四篇：大班數(shù)學(xué)教案順數(shù)與倒數(shù)【活動目標(biāo)】學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。我把露露的罐子在桌上，它能立住。（二）、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，然后比一比，說說它們有什么不一樣。每位幼兒自由選擇一樣物品，提示幼兒在玩的時(shí)候想一想：自己玩的是什么玩具？是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒選擇空地玩玩具，教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法）集中提問。二、活動目標(biāo)：能叫出球體、圓柱體的名稱并感知它們的外形特征。講清楚含義,然后列出算式。活動準(zhǔn)備 ： :每課三分鐘視頻課件 關(guān)鍵詞： 團(tuán)結(jié) 合作活動過程一、每課三分鐘課前導(dǎo)入播放每課三分鐘視頻課件教師:請小朋友看看視頻上有什么?發(fā)生了什么故事？播放完整視頻、教師提問、幼兒回答教師總結(jié)：小朋友們，你們在視頻里看到了什么？他們之間發(fā)生了哪些事情？當(dāng)小螞蟻、小企鵝、小螃蟹它們遇到了比自己強(qiáng)大了很多的敵人的時(shí)候，它們是怎么做的呢？ 是啊，一只螞蟻、一只企鵝又或者是一只螃蟹的力量是微不足道十分弱小的，但是只要它們心往一處想、勁往一處使，它們就可以讓自己的對手束手無策、無計(jì)可施、可見團(tuán)結(jié)合作、是多么的重要、孩子們，我們的國家也是一樣的啊、只要我們每個(gè)民族與民族之間相互團(tuán)結(jié)、我們的祖國也會變得越來越強(qiáng)大、我們的國家也會變得越來越富強(qiáng)，小朋友們這個(gè)道理你們明白了嗎？加法的快樂也在于此呦！二、展開部分創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒理解2的加法（1）教師出示草地背景圖教師:草地上有一只小雞，又來了一只小雞，總共有幾只雞？一共有三只雞怎樣表示? 幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子？一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同四、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢？我們一起來找一找。能注意周圍環(huán)境中物體的形狀?！队變簣@教育綱要》將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)定位于：“能從生活和游戲中感受事物的