【正文】 學(xué)校將結(jié)合生命教育、安全教育，拓展知識，開展滅火、救護(hù)、搬運(yùn)和包扎傷員等防震自救互救技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的自我求救助能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。開展防震減災(zāi)知識問答與征文活動，普及地震知識。通過小組活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)地震知識，掌握地震監(jiān)測與預(yù)報的相關(guān)技術(shù)，并擴(kuò)大宣傳，學(xué)習(xí)制作防震模型。防震減災(zāi)科普活動經(jīng)?；?、制度化。編制《學(xué)校重特大事故緊急預(yù)案》、《地震緊急疏散預(yù)案》，每年5月、10月組織學(xué)生開展模擬應(yīng)急避震、緊急疏散演習(xí)。注意學(xué)科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災(zāi)知識納入教學(xué)計劃，其余課時在地方課程和校本課程中調(diào)劑，保證學(xué)年不少于4課時。營造防震減災(zāi)科普教育軟硬環(huán)境。組建防震減災(zāi)科普宣傳教育興趣小組，觀看影像VCD片，定期開展活動。二、領(lǐng)導(dǎo)組織組長：黎輝副組長：黎洪敏、朱元芳、黎思株、何亦黃安全專干：謝志明成員：德育處正副主任、教務(wù)處正副主任、總務(wù)處正副主任、各班班主任。第五篇：防震減災(zāi)科普教育活動計劃武寧縣第五小學(xué)防震減災(zāi)科普教育活動工作總計劃為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于做好防震減災(zāi)工作的重要部署，積極在校內(nèi)外普及防震減災(zāi)知識，深入持久地開展防震減災(zāi)科普教育宣傳活動，開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識面，提高學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”設(shè)施要和學(xué)校整體建設(shè)聯(lián)系起來?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”是對學(xué)?？破仗厣呢S富，是把科普特色引向深入的重要平臺，是科普特色的必然要求。這其中有主觀的和客觀的因素，最主要原因是學(xué)校上課安排的太滿，無法抽時間開展正?；顒?。雖然安排了老師進(jìn)行防震減災(zāi)科普教學(xué)，但還未形成系統(tǒng)，急待進(jìn)行防震減災(zāi)科普校本課程建設(shè)。XX年7月~9月進(jìn)行，收集了學(xué)生科幻畫52幅，科技論文20篇，科技創(chuàng)新發(fā)明制作作品35件，其中也不乏有防震減災(zāi)內(nèi)容，這項(xiàng)活動展示了學(xué)生科技才能。有不少學(xué)生特別找到“地震小屋”進(jìn)行模擬實(shí)踐，使學(xué)生感受到地震，對地震有一定的體驗(yàn)。即：防震減災(zāi)社區(qū)宣傳活動；防震減災(zāi)國旗下講話；防震減災(zāi)校園宣傳展活動；防震減災(zāi)主題班會；防震減災(zāi)宣傳到家庭；防災(zāi)疏散演練；防震減災(zāi)專家報告會；防震減災(zāi)校園宣傳欄；防震減災(zāi)心得評比活動；防震減災(zāi)科普知識競賽等。安排了四項(xiàng)內(nèi)容，即：防震減災(zāi)科普宣傳國旗下講話；《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄；《防震減災(zāi)法》宣傳主題班會；班級防震減災(zāi)專題黑板報。這一平臺建設(shè)標(biāo)志著我?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”進(jìn)入了正?；覀儗⒃谶@一平臺上把“防震減災(zāi)科普教育”做的更好。一方面搭建社會實(shí)踐活動平臺。四是每年安排不少于兩次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，比如，今年5月12日我校就邀請了縣地震局陳研究員給我校學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)專題講座，取得了較好的效果。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄，5月份在“”活動期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報，進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播也進(jìn)行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強(qiáng)化了廣大師生防震減災(zāi)意識。去年底，市地震局、縣教育局聯(lián)合啟動“防震減災(zāi)科普示范校”創(chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實(shí)際情況，首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，進(jìn)行責(zé)任分解，形成了校長決策，分管牽頭，組織實(shí)施，班主任、輔導(dǎo)員老師落實(shí)的“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建機(jī)制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行，按照“宣傳先導(dǎo)，課堂普及，打造陣地，凸顯活動”的創(chuàng)建思路，不斷實(shí)施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有四個方面。第四篇：防震減災(zāi)科普教育匯報材料防震減災(zāi)科普教育匯報材料xx學(xué)校建于1983年3月，占地6600平方米，建筑面積2500多平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生260余人，在職教職工21人，專任教師合格率100%，高級教師占專任教師總數(shù)的70%以上。在老師的統(tǒng)一指揮和部署下，隨著地震警報聲一響，馬上有秩序避震、逃離。較高家俱上不堆放笨重物品。這是多么可惜??！這影響了多少個家庭的幸福?。∮纱丝梢?，我們小學(xué)生開展防震知識普及和防震演練，增強(qiáng)我們的安全意識，提高我們的自我保護(hù)能力，是多么迫切的事情。四、活動準(zhǔn)備1．有關(guān)地震防震圖片和視頻，防震科普片和防震科普宣傳畫。，演練遇到地震這種突發(fā)事件時應(yīng)如何有秩序地逃生自救以及來不及逃離的情況下如何躲避地震。七、具體要求。聯(lián)系縣教育局、縣科協(xié)等單位，爭取資金，為學(xué)校圖書室添置一批與防震減災(zāi)相關(guān)的圖書、光盤等資料以供學(xué)生閱讀和觀看，并將學(xué)校圖書室分解進(jìn)教室，建立班級圖書柜，方便學(xué)生借閱，進(jìn)一步增長學(xué)生防震減災(zāi)知識。、知識問答、讀書征文活動，并對活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)或班級給予獎勵，這樣既增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)的意識，又提高學(xué)生語言表達(dá)能力。（四）全員參與，開展科普活動。，張貼標(biāo)語、宣傳畫和學(xué)生作品，更好地宣傳安全常識、防震常識、自救常識，用視覺效果加大宣傳廣度。，將防震減災(zāi)知識納入教學(xué)計劃，并保證落實(shí)，取得效果。（組員不少于3位），負(fù)責(zé)收集防震減災(zāi)常識資料，定期開展防震減災(zāi)研討活動，分析地震自然征兆，介紹防震減災(zāi)法律法規(guī)知識，了解防震減災(zāi)事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，