【正文】 “紀念日”宣傳教育活動。，將防震減災知識納入教學計劃，并保證落實，取得效果。（四）全員參與，開展科普活動。聯系縣教育局、縣科協(xié)等單位，爭取資金，為學校圖書室添置一批與防震減災相關的圖書、光盤等資料以供學生閱讀和觀看，并將學校圖書室分解進教室，建立班級圖書柜，方便學生借閱，進一步增長學生防震減災知識。，演練遇到地震這種突發(fā)事件時應如何有秩序地逃生自救以及來不及逃離的情況下如何躲避地震。這是多么可惜??！這影響了多少個家庭的幸福??！由此可見，我們小學生開展防震知識普及和防震演練，增強我們的安全意識，提高我們的自我保護能力，是多么迫切的事情。在老師的統(tǒng)一指揮和部署下，隨著地震警報聲一響，馬上有秩序避震、逃離。去年底，市地震局、縣教育局聯合啟動“防震減災科普示范?！眲?chuàng)建工作后，我校根據自身科普特色的實際情況，首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建領導小組，明確職責，進行責任分解，形成了校長決策，分管牽頭，組織實施，班主任、輔導員老師落實的“防震減災科普示范?！眲?chuàng)建機制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進行，按照“宣傳先導，課堂普及，打造陣地，凸顯活動”的創(chuàng)建思路，不斷實施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有四個方面。四是每年安排不少于兩次的“防震減災科普教育”講座課，比如，今年5月12日我校就邀請了縣地震局陳研究員給我校學生進行防震減災專題講座，取得了較好的效果。這一平臺建設標志著我?！胺勒饻p災科普教育”進入了正常化，我們將在這一平臺上把“防震減災科普教育”做的更好。即：防震減災社區(qū)宣傳活動；防震減災國旗下講話；防震減災校園宣傳展活動；防震減災主題班會；防震減災宣傳到家庭；防災疏散演練；防震減災專家報告會；防震減災校園宣傳欄；防震減災心得評比活動；防震減災科普知識競賽等。XX年7月~9月進行，收集了學生科幻畫52幅，科技論文20篇，科技創(chuàng)新發(fā)明制作作品35件，其中也不乏有防震減災內容，這項活動展示了學生科技才能。這其中有主觀的和客觀的因素，最主要原因是學校上課安排的太滿，無法抽時間開展正常活動?！胺勒饻p災科普教育”設施要和學校整體建設聯系起來。二、領導組織組長：黎輝副組長：黎洪敏、朱元芳、黎思株、何亦黃安全專干：謝志明成員：德育處正副主任、教務處正副主任、總務處正副主任、各班班主任。營造防震減災科普教育軟硬環(huán)境。編制《學校重特大事故緊急預案》、《地震緊急疏散預案》，每年5月、10月組織學生開展模擬應急避震、緊急疏散演習。通過小組活動，使學生學習地震知識，掌握地震監(jiān)測與預報的相關技術，并擴大宣傳，學習制作防震模型。學校將結合生命教育、安全教育，拓展知識，開展滅火、救護、搬運和包扎傷員等防震自救互救技能訓練，提高學生的自我求救助能力，全面提高學生素質。開展防震減災知識問答與征文活動，普及地震知識。防震減災科普活動經?；?、制度化。注意學科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災知識納入教學計劃，其余課時在地方課程和校本課程中調劑，保證學年不少于4課時。組建防震減災科普宣傳教育興趣小組，觀看影像VCD片，定期開展活動。第五篇：防震減災科普教育活動計劃武寧縣第五小學防震減災科普教育活動工作總計劃為進一步貫徹落實黨中央國務院關于做好防震減災工作的重要部署，積極在校內外普及防震減災知識，深入持久地開展防震減災科普教育宣傳活動，開闊學生視野，擴大知識面，提高學生的科學和人文素養(yǎng)?！胺勒饻p災科普教育”是對學?？破仗厣呢S富，是把科普特色引向深入的重要平臺，是科普特色的必然要求。雖然安排了老師進行防震減災科普教學，但還未形成系統(tǒng)，急待進行防震減災科普校本課程建設。有不少學生特別找到“地震小屋”進行模擬實踐，使學生感受到地震，對地震有一定的體驗。安排了四項內容，即：防震減災科普宣傳國旗下講話；《防震減災法》專題宣傳欄；《防震減災法》宣傳主題班會；班級防震減災專題黑板報。一方面搭建社會實踐活動平臺。比如：今年3月份出了一期《防震減災法》專題宣傳欄，5月份在“”活動期間分別出了一期防震減災科普宣傳欄和黑板報，進行了一次“防震減災科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播也進行了不少次數的防震減災宣傳，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災科普教育”校園氛圍，強化了廣大師生防震減災意識。第四篇：防震減災科普教育匯報材料防震減災科普教育匯報材料xx學校建于1983年3月，占地6600平方米，建筑面積2500多平方米，現有12個教學班，在校學生260余人，在職教職工21人，專任教師合格率100%，高級教師占專任教師總數的70%以上。較高家俱上不堆放笨重物品。四、活動準備1．有關地震防震圖片和視頻，防震科普片和防震科普宣傳畫。七、具體要求。、知識問答、讀書征文活動，并對活動中表現突出的同學或班級給予獎勵，這樣既增強學生防震減災的意識，又提高學生語言表達能力。，張貼標語、宣傳畫和學生作品，更好地宣傳安全常識、防震常識、自救常識，用視覺效果加大宣傳廣度。（組員不少于3位），負責收集防震減災常識資料，定期開展防震減災研討活動，分析地震自然征兆，介紹防震減災法律法規(guī)知識，了