【正文】 常生活中一些基本的自救自護知識和技術(shù)，學(xué)會保護自己，為自己的建康成長奠定基礎(chǔ)。、知識問答、讀書征文活動，并對活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)或班級給予獎勵，這樣既增強學(xué)生防震減災(zāi)的意識，又提高學(xué)生語言表達能力。較高家俱上不堆放笨重物品。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄，5月份在“”活動期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報，進行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播也進行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強化了廣大師生防震減災(zāi)意識。安排了四項內(nèi)容，即：防震減災(zāi)科普宣傳國旗下講話；《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄；《防震減災(zāi)法》宣傳主題班會；班級防震減災(zāi)專題黑板報。雖然安排了老師進行防震減災(zāi)科普教學(xué)，但還未形成系統(tǒng)，急待進行防震減災(zāi)科普校本課程建設(shè)。第五篇：防震減災(zāi)科普教育活動計劃武寧縣第五小學(xué)防震減災(zāi)科普教育活動工作總計劃為進一步貫徹落實黨中央國務(wù)院關(guān)于做好防震減災(zāi)工作的重要部署，積極在校內(nèi)外普及防震減災(zāi)知識，深入持久地開展防震減災(zāi)科普教育宣傳活動，開闊學(xué)生視野，擴大知識面，提高學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)。注意學(xué)科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災(zāi)知識納入教學(xué)計劃，其余課時在地方課程和校本課程中調(diào)劑，保證學(xué)年不少于4課時。開展防震減災(zāi)知識問答與征文活動，普及地震知識。通過小組活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)地震知識，掌握地震監(jiān)測與預(yù)報的相關(guān)技術(shù)，并擴大宣傳，學(xué)習(xí)制作防震模型。營造防震減災(zāi)科普教育軟硬環(huán)境?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”設(shè)施要和學(xué)校整體建設(shè)聯(lián)系起來。XX年7月~9月進行，收集了學(xué)生科幻畫52幅，科技論文20篇，科技創(chuàng)新發(fā)明制作作品35件，其中也不乏有防震減災(zāi)內(nèi)容，這項活動展示了學(xué)生科技才能。這一平臺建設(shè)標志著我?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”進入了正?；覀儗⒃谶@一平臺上把“防震減災(zāi)科普教育”做的更好。去年底，市地震局、縣教育局聯(lián)合啟動“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實際情況，首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，進行責(zé)任分解，形成了校長決策，分管牽頭，組織實施，班主任、輔導(dǎo)員老師落實的“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建機制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進行，按照“宣傳先導(dǎo)，課堂普及，打造陣地，凸顯活動”的創(chuàng)建思路，不斷實施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有四個方面。這是多么可惜??！這影響了多少個家庭的幸福??！由此可見，我們小學(xué)生開展防震知識普及和防震演練，增強我們的安全意識，提高我們的自我保護能力，是多么迫切的事情。（四）全員參與，開展科普活動?！凹o念日”宣傳教育活動。80%以上學(xué)生在掌握地震科普知識基礎(chǔ)上，能撰寫學(xué)習(xí)心得和科普文章。2008年大地震后，在縣各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下成立了由校長負總責(zé)的創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將防震減災(zāi)確保安全列為學(xué)校學(xué)年工作要點，并作為班級考核的主要內(nèi)容，實行一票否決制；同時制定了創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作計劃和實施步驟。學(xué)校將防震減災(zāi)科普知識普及列入教學(xué)工作計劃，由兼職安全教師授課，確保每個學(xué)期接受防震減災(zāi)知識教育不少于四節(jié)課。近兩年，每年都有縣級其他中學(xué)組織師生來校參觀學(xué)習(xí)，在上栗縣及周邊地區(qū)，學(xué)校較好地發(fā)揮了防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的示范輻射作用。，在各班選拔一部分具有地震知識基礎(chǔ)且對防震減災(zāi)充滿興趣的學(xué)生，組建學(xué)校防震減災(zāi)科普興趣小組。，觀看防震減災(zāi)科普知識方面的錄視頻資料，讓全體學(xué)生參與活動，使他們進一步受到防震減災(zāi)知識教育。學(xué)校負責(zé)同志要高度重視防震減災(zāi)科普教育活動，能及時解決防震減災(zāi)科普工作中遇到的問題，并將防震減災(zāi)科普工作納入單位工作考核范圍。房屋正門、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物，以利人員疏散。（二）課堂普及，讓學(xué)生人人受到“防震減災(zāi)科普教育”在創(chuàng)建活動中，我們注意發(fā)揮課堂在“防震減災(zāi)科普教育”中的主渠道作用，通過課堂讓學(xué)生受到深入的“防震減災(zāi)科普教育”，在這方面我們安排了“四種”課堂，一是專門安排地理老師對初一、初二各班級上“防震減災(zāi)知識教育”課，每學(xué)期不少于兩節(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解地震的危害，地震的預(yù)報和自救互救知識。使得《防震減災(zāi)法》家喻戶曉。防震減災(zāi)科普室開展活動還不夠正常。使我校防震減災(zāi)科普活動規(guī)范化、制度化、有序化，特制訂“防震減災(zāi)”工作計劃。確定防震減災(zāi)科普場所和宣傳櫥窗，利用好校廣播站、宣傳欄、班級黑板報、班會課等宣傳防震減災(zāi)知識，并利用對最新地震及災(zāi)情等予以及時介紹，組織同學(xué)參觀地震知識的宣傳圖片。通過一系列的競賽活動，讓學(xué)生明白防震減災(zāi)的重要意義，并積極宣傳教育《防震減災(zāi)法》，增強學(xué)生防震減災(zāi)的意識。為廣泛有效地配合學(xué)?？破战逃顒拥恼ｉ_展，我們在各班選拔一部分具有地震知識基礎(chǔ)且對防震減災(zāi)充滿興趣的學(xué)生，組建學(xué)校又一個具有特色的科普興趣小組—防震減災(zāi)科普興趣小組。組織師生進行防震自救與互救及逃生演練。把“防震減災(zāi)科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災(zāi)科普教育”的地位才會凸顯，才能成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，才會為師生和學(xué)生家長重視?？萍紕?chuàng)新大賽活動。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費短