【正文】 當然，也要聯(lián)系已學過的知識，注重遷移。但這一題型存在很大變數(shù)，但萬變不離其宗，重點突破審題與得體訓練。語言知識及運用分為客觀題和主觀題，分別在第一大題和第五大題。子曰：學而不思則罔。語文科的復習要有一個良好的語文心態(tài)。這樣的心理暗示會幫助學生樹立信心，把握最后的關(guān)鍵時期，科學復習，笑迎高考，以便盡展智慧與才情。在高考備考過程中，教師要注意充分調(diào)動考生的學習備考主動性，征詢和尊重學生的意見和建議，使他們調(diào)整好心態(tài)，勇敢面對高考的選拔。而倡導民主平等，也能使學生順利應對高考。所以，我們要進一步改善教學方式，結(jié)合學生的實際進行講授，教學內(nèi)容應清晰、明確，結(jié)構(gòu)合理，使學生在原有認知結(jié)構(gòu)的基礎上更有針對性地吸收新的知識與技能。首先，教師要有更積極的工作態(tài)度，更民主的工作作風。“二?！笨荚囈院?，高三學生的心理狀態(tài)表現(xiàn)更加復雜，經(jīng)過一個月的強化復習，有的學生進步了，沾沾自喜；有的成績退步了，悶悶不樂；學生也不太適應語文成績的變數(shù)，感到茫然，不知所措。袁隆平此次演講的主題為《超級雜交水稻與糧食安全》。我當選美國科學院外籍院士也是人家推選的，我的目的不在于院士不院士。但是有一點哦，我努力并不是為了當院士，當時我的態(tài)度是如此，現(xiàn)在依然如此。身處“漩渦”中的袁老此次來到廣州，在講座之前專門抽出時間，首度就此事“開腔”。其實，考生自己積累一些新聞素材，學會挖掘材料背后的東西，并不是難事，這樣，可使自己的作文與眾不同。對中等寫作水平的學生，則應在前面的基礎上，使其在語言運用，結(jié)構(gòu)安排，材料的使用等方面更上一層樓；對于優(yōu)秀學生作文的同學，則要采用“錦上添花” 策略，在此不贅言。所以，下階段必須采取有效措施，提高作文成績。加上畢業(yè)前的一些活動，學生自己掌握支配的時間也較多，我們可以這些情況加強對學生的分層分類輔導，如對學生分批談話，面批面改等。這些失誤尤其在語言運用、現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題方面十分突出。針對學生“一?！薄ⅰ岸！敝斜┞冻鰜淼膯栴}，學生必須做到“看清楚、想明白、謝準確”六個字?！翱茖W全面”，每年的模試卷都體現(xiàn)了這一點。平時語文成績好，“一?！薄ⅰ岸！闭Z文成績優(yōu)秀，自我滿足，認為自己語文已無提升空間，將時間投入自己的其他薄弱學科；屢次遭受語文考試低分“打擊”，對語文失去信心或得過且過；“刻苦”做題，不重視反思感悟。許多學校在此階段將“扶差”（重點輔導年級“成績差生”）轉(zhuǎn)向“培優(yōu)”（重點培養(yǎng)“高分尖子”）；學校要求各科（特別是語文科）“顧全大局”，共同重點關(guān)注總分“冒尖”同學，語文“培優(yōu)”變成“培差”；“學校政策”向語文以外的其他學科傾斜。一場考試，人們常說三分智力因素，七分非智力因素，如果我們能幫助學生調(diào)整好心理，高考目標的實現(xiàn)還會遙遠嗎？經(jīng)驗四：“二?！焙髠淇疾呗运伎寄M考試后，這段不算太長的時間內(nèi)的備考效果直接關(guān)系到高考成績的好壞，抓得好，會成為學生成績提高的黃金時期。一個人內(nèi)心越平靜，他受到外界的干擾就越小，緊張感就越少，高考成功的可能性就越大。作為老師，首先要寧靜，然后才能讓自己的學生寧靜。這也正是我們要達到的目的。二、在重復中實現(xiàn)預言。其實，臨考前的二十天，我覺得除了做一定量的新題，使自己保持狀態(tài)外，更應該騰出三分之二的時間來回顧復習以前所做的卷子，這固然是可以溫故知新，更重要的是為增強自信心。在最后這些天里，我們引導學生重新仔細閱讀引發(fā)下去的標準答案，反復揣摩標準答案的答題思路，從中找出答題的一般規(guī)律；認真研究各類主觀題的表述及其使用的語句，找到準確表述的方法，甚至可以從中學習一些術(shù)語。教師提供給學生的指導，是他們的需要，需要產(chǎn)生興趣。這個階段的語文備考，時間短，任務重，如何在這段時間里盡最大可能提高自己的語文成績呢，許多學生對此感到迷惘，我們在調(diào)整學生心理的同時，也注重幫助學生找準突破口，提升語文成績。對于第二種情緒，老師在鼓勵他們繼續(xù)保持良好狀態(tài)的同時，注意引導他們認識到，各學科都應該有地方繼續(xù)研究，語文也不例外。學生在“一模”、“二?！边^后，往往過分關(guān)注起預測功能，成績不理想的同學會說，語文考點那么多，時間那么短，他再努力也是沒有用的，或者是想努力，但不知道從哪兒著手，進而產(chǎn)生放棄語文的失望悲觀情緒；成績較為理想的同學則容易感到滿足，認為已經(jīng)差不多了，語文在短時間內(nèi)不能再有較大的突破，不如把時間放到其他克的學習上去。一、穩(wěn)定心態(tài)。經(jīng)驗二：穩(wěn)定心態(tài)，重點突破從“二模”到高考，時間僅剩一個多月，“一?！?、“二?！币呀?jīng)過去，這一階段，也是決定高考成敗的重要階段。積累經(jīng)驗方法，拓寬思維。在受到老師的關(guān)注后，他又找回了自信，放下了作文審題不準的包袱，在高考中語文取得了126分的好成績，被南開大學錄取。當時，我非常著急，十分生氣地把那位學生找來，對他說：“你這樣寫作文，高考很難取得好成績！”當時，他臉色十分難看，氣呼呼的，并沒有接受老師的意見，甚至流露出抵觸的情緒。我多次找她談心，經(jīng)常向她介紹全國名校的情況以及大學生活的精彩，講狀元們的讀書經(jīng)歷，講往屆學生的成敗得失。而實現(xiàn)戰(zhàn)勝自我，甚至超越自我關(guān)鍵就是兩個字——信心。二、輔導考生的心理臨近高考，讓學生變“怕”為“勇”。高三不是紀律的特區(qū)，高三更應該模范遵守紀律。尊重他人，表現(xiàn)在尊重學校的規(guī)章，尊重社會，以開闊的胸襟包容一切，關(guān)愛一切。課堂教學時既考慮到尖子生，又照顧到中下學生，降低測試難度，用高考題中的一些中等題讓學生做，提高學生的學習興趣，讓學生獲得即將成功的愉悅。經(jīng)驗之一：守望考生的心靈高考前夕的“臨門一腳”是高三考生沖刺的關(guān)鍵階段，對考生心智有極高的要求。能夠繼續(xù)求學，像一道無形的命運與身份的分水嶺。比爾第三句：俗話說：“死是可怕的，但更可怕的是等死！不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡。因此，一個人的潛能是無窮的，誰也無法預測自己能達到什么程度。美國著名的富爾頓學院的心理學家們總結(jié)指出：“編撰20世紀的歷史可以這樣寫：我們最大的悲劇不是令人恐怖的地震，不是連年的戰(zhàn)爭，甚至不是原子彈投向日本廣島，而是千千萬萬的人活著然后死去，卻從未意識到存在于他身上的巨大潛能。要相信自己的能力，相信老師、家長和學校是你們最堅強的后盾。一顆時時能感覺到收獲與成就感的心靈中，是不會雜草叢生的。你的上課狀態(tài)怎樣，你有沒有做好課前準備，在上課之前就準備好了上課所需要的書、提綱、筆記本，而不是到了上課老師開講時還在東翻西找？在45分鐘的一節(jié)課里，你能不能精神飽滿注意力集中的聽課，思維是否緊跟著老師？在聽課、思考問題和記筆記的速度與協(xié)調(diào)上處理得怎樣？這一切對于考前復習來說特別重要。我們要時時打點心靈，清潔心境，調(diào)節(jié)心態(tài)，不能讓情緒左右我們的效率，產(chǎn)生出無窮無盡的煩惱，讓時間在低效中悄然流失。高考與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。要突出“七練”，這“七練”是練消化、看書、練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練準確?？死椎侔舱强恐鴪詮姷囊庵境晒α恕Ｖ?，在一九九七年和二000年大選中又兩次 獲勝，蟬聯(lián)總理?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛了的兒子，母親心疼地哭了，他卻懂事地替母親擦干眼淚，說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠的事情。高考不僅僅是人的智力水平的檢驗，同時也是人非智力因素的較量；心理素質(zhì)是增強劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。南非總統(tǒng)曼德拉說過：心是身體最強壯的部分。能力的提高的最好方法是在做題中，總結(jié)經(jīng)驗教訓，得出解題規(guī)律。聽好課，是不可能產(chǎn)生有人140多分，有人的考試成績是個位數(shù)。其實，歷史上反敗為勝的事情實在太多，在許多的科學家、名人群里，也不乏小時候不懂事、吊兒郎當、糊里糊涂的，但他們有一個立志的時候，很多人是由于前期的懶散，遭遇生活的遺棄，遭遇別人的白眼后才發(fā)奮圖強的。從今天起，全體師生要上好每一課，把握好每一天，向每一節(jié)課要效率，向每一天要分數(shù)，做到分秒必爭，精心備考。高考是一座不竭的礦源，入寶山而空回，無論如何，都不會在高三這個應該成熟的季節(jié)，走向成熟。在這過程中，你可以全身心地培植人品，強壯品格，也可以不以為然地漠視它，然后，它用一個統(tǒng)一的時間，統(tǒng)一的形式，寬厚地用分數(shù)檢驗每一個人。我們的老師們已進入了拼命的狀態(tài)，同學們，你們是否也已決定拼了？ 同學們，你們還有 50多天的機會，50天，許多人將會化腐朽為神奇，你們也應該用自己的行動告訴后來人，包中的學子是怎么破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，后來居上，考上大學的。不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。她的方法是邊聽英語、邊跳繩，這樣學習、鍛煉兩不誤，記憶效果也不錯。有規(guī)律的生活可以保持充沛的精力，學習自然會更有效率。俗話說“好腦袋不如爛筆頭”，把平日所聽、所想、所學用筆記錄下來，便是一筆寶貴的學習財富。語文和歷史學得好的同學，不僅僅是因為他們的記憶力好，善于思考也是他們的一大特點。英國哲學家艾蒙斯說過，習慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。如果把分數(shù)看得淡一些，就能夠轉(zhuǎn)移自己對分數(shù)本身的注意力，著重思考丟分的原因，這樣會更有收獲。除了擁有自信心之外，高三這一年，能否保持一顆平常心也是非常重要的。另外，她也會根據(jù)學科特點安排時間，對每一個學科都很“公平”，不會“厚此薄彼”。雖然只有最后30天，但這30天卻是非常重要的，可以毫不夸張地說，在同等水平的情況下，如果這30天應對得當，考場發(fā)揮正常，最后每門功課成績相差20倒30分是很正常的事！衷心希望我們的莘莘學子們能抓好這最后30天的一天一分！佘瑞丹今年被北京大學哲學系錄取，在她眼里“用心”遠比方法重要，“無巧之巧才是大巧”。平時習慣了，高考才不會緊張。對這三類知識，要每周過一遍電影，要在脫離書本的情況下，對高中整體知識和思想方法有一個較全面的掌握和理解。重點是什么，高考就考什么，這是高考的不變真理?！白プ∧茏プ〉?，放棄該放棄的，拿自己的能力范圍之內(nèi)的最高分”是這段時間復習的一個基本原則。在準確、合理定位高考目標的前提下，做出有針對性的復習。高考不僅是一場智力的較量，也是一場心智能力的測試。長時間緊張之后，突然過度放松的話，最容易形成記憶的斷層，到考場上頭腦一篇空白。無愧無悔的過好每一天，從容自信的奔向理想，勝利一定屬于我們！一、克服浮躁心態(tài)保持心態(tài)平和，避免情緒大起大落，是最后30天的制勝法寶。用快樂迎接高考，用沉著對待學習，用平常心對待成績，用無畏的心對待困難。十幾年的寒窗苦讀、辛勤勞作，為的就是這最后的沖刺，決戰(zhàn)的時刻。高考是一場綜合實力的較量，能駕馭知識，戰(zhàn)勝困難的人才會贏得最終的勝利。先賢留下的哲理告訴我們：否極泰來，苦盡甘來。學海無涯，還有許多知識我們沒有很好的掌握，還有很多規(guī)律等待探索，還有很多技巧等待總結(jié)，還有很多錯誤等待糾正，每一個人都有做不完的事情，而且每個人都有難以想象的潛力，都有無盡的進步空間。注意飲食衛(wèi)生很多高三考生都能注意到膳食營養(yǎng)，但由于天氣炎熱，心情緊張，冷飲、涼菜往往成為同學們的首選，這時考生有必要注意飲食衛(wèi)生，必須保證食物的新鮮清潔，防止出現(xiàn)腹瀉從而消耗體力。適當復習考前一天仍舊在做大量的題或是索性什么也不做都是不合理的。不必打破日常生活規(guī)律而刻意創(chuàng)造一種輕松的氛圍。水：很多經(jīng)歷過高考的同學反映，考試時很少感覺口渴找水喝，但是部分同學平時上課有帶水的習慣，如果沒有帶水，感覺少些什么，帶上自己習慣的水杯，起到心理暗示的作用，遇到卡殼的題，也可以象征性地喝口水，放松一下。)文具：2B鉛筆、書寫藍(黑)顏色的鋼筆或圓珠筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮等。如果以前沒有來過考點，就要記清楚行車路線(步行、自行車、打車要多長時間、公交車坐幾路)。不求得高分但求不丟分。注意勞逸結(jié)合，不搞加班加點，要對前階段的復習內(nèi)容進行“回頭看”，不要再大量的練習，而是應該回歸課本，尤其是綜合科目，要更加注意夯實基礎，熟悉課本中的主干知識。最后幾次考試要練習使用這兩種筆答題?？记皫滋旌涂荚嚠斨幸貏e注意飲食衛(wèi)生。教師要做好學生的鼓勁工作，學生要敢于面對備考中的種種困難。第三篇：高考前注意事項此刻打盹,你將做夢。A價值觀念B職業(yè)道德C組織信念D組織情感35一個造紙廠的商業(yè)環(huán)境最能反應組織環(huán)境的哪一特性?(A)A穩(wěn)定性B有序性C復雜性D不確定性36不能用現(xiàn)成的規(guī)范和程序解決所遇到的問題，而需要專業(yè)管理人員對環(huán)境有深入的洞察力和豐富的知識。A菲德勒B豪斯C利克特D布萊克E沙特爾29大型組織擁有的成員一般在多少人左右?(C)。A人際群體B團隊集體C無序群體D任務群體25在緊急情況下或與公司利益關(guān)系重大的問題上，沖突的處理方式是(A)。A非正式群體B正式群體C小群體D參照群體21工作比較單純，不需要復雜的知識和技能，完成一項工作需要大家的配合，或從事連鎖性的工作，(A)可能達到最高的工作績效。A成就需要B權(quán)力需要C社交需要D安全需要17以期望理論為基礎的波特—勞勒模型表明：職務工作中的實際成績(D)。A馬斯洛B赫茲伯格C麥克利蘭D波特12表揚、獎勵員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓機會，能滿足員工的(A)。A能力低下B一般能力C天才D才能8明確目的，自覺支配行動的性格屬于：(C)。A氣質(zhì)B個性C能力D性格4決定人的心理活動動力特征的是：(A)。學會運用個性理論提高工作成就和管理水平。1什么是團隊？團隊與群體的差異，它的特征？1現(xiàn)代化的管理中建立的管理制度是以什么為中心的？1人的行為的共同特點有哪些？1性格差異的應用原則是什么？1共同活動效應、社會助長作用、觀眾效應、社會抑制作用的含義。注意工作設計應使某一工作的各項任務適合于人們的能力和所擁有的知識和信息；；要把時間上緊密聯(lián)系的功能上密切相關(guān)的一系列任務設計在一起；。把期望理論與領(lǐng)導行為的四分圖理論結(jié)合在一起，提出了“途徑—目標”理論羅伯特豪斯“途徑—目標”理論的四種方式：支持型領(lǐng)導2參與型領(lǐng)導3指導型領(lǐng)導4以就為目標的領(lǐng)導：1要及時為組織成員指明目標，并使個人避免與組織取得協(xié)調(diào)一致2命令要一致3加強直接管理4保證組織內(nèi)外