認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案-1-wenkub.com
2024-10-17 19:20 本頁(yè)面
【正文】 （過(guò)渡）師：同學(xué)們真是越來(lái)越厲害了，那你們敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？（敢）三、鞏固練習(xí)（1）連一連（課本86頁(yè)，第1題）師：你們看鐘面找出對(duì)應(yīng)的時(shí)間（2）過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？（課本86頁(yè)，第3題）師：撥出3時(shí)，那3的下一個(gè)數(shù)字是幾？（4）所以3時(shí)過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？（演示從3時(shí)撥出4時(shí)）（3）游戲：找朋友四、小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 生：......師：時(shí)間就這樣一小時(shí)一小時(shí)地過(guò)去了，而且再也回不來(lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間，讓我們做時(shí)間的小主人，好嗎？師：最后，老師要送給大家一句諺語(yǔ)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。師：（課件出示）那么這個(gè)8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)，12時(shí)，用電子表示法怎么表示呢？拿出堂上練習(xí)本寫(xiě)出電子表示法。（師邊說(shuō)邊撥，分針指向12，時(shí)針指向2就是2時(shí)）（4）整時(shí)的中文表示法和電子表示法）師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，你見(jiàn)過(guò)這樣表示時(shí)間的表嗎？ 生：我見(jiàn)過(guò)師：你在哪里見(jiàn)過(guò)？生：鐘表店、商場(chǎng)、公共汽車......師：這種鐘表叫電子表。師：說(shuō)得真棒，表?yè)P(yáng)他。二、探究新知（1）認(rèn)識(shí)鐘面 師：（課件出示鐘面）我們首先來(lái)看看帶指針的鐘面，請(qǐng)看大屏幕，仔細(xì)觀察，鐘面上有什么？（板書(shū)：鐘面）生1：12個(gè)數(shù)字（一起來(lái)數(shù)一數(shù)，好不好？開(kāi)始）（板書(shū)：數(shù)字：112）生2：有12個(gè)點(diǎn)（哇，你的眼睛真亮呀）生3：有一根短針一根長(zhǎng)針師：有2根指針，長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫分針，短短的針叫時(shí)針（板書(shū)：指針 時(shí)針（短）、分針（長(zhǎng)）（小結(jié)）師：通過(guò)觀察，我們知道鐘面上有數(shù)字112，還有2根指針，短的叫時(shí)針，長(zhǎng)的叫分針（過(guò)渡）師：大家的眼睛真雪亮，剛才認(rèn)識(shí)了鐘面，那我們會(huì)看時(shí)間嗎？（會(huì)）（2）認(rèn)識(shí)整時(shí)（課件出主題圖）師：請(qǐng)看大屏幕，小紅在干什么？ 生：起床師：那小紅是什么時(shí)間起床的？生：7時(shí)（有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)成7點(diǎn)，糾正：生活中幾點(diǎn)是口語(yǔ)化，數(shù)學(xué)語(yǔ)言上我們說(shuō)7時(shí)）師：你從哪里看出7時(shí)？（掛鐘）師：還可以從哪里可以看出來(lái)？（柜臺(tái)的鬧鐘）師：非常棒，我們要像小紅這樣按時(shí)起床，做個(gè)好孩子。什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。希望同學(xué)們能合理利用時(shí)間，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，做一個(gè)遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好孩子。對(duì)自己有信心嗎?老師相信你們是最棒的。我們把這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。師：對(duì)！像這樣分針都指著12，這樣的時(shí)間都是整時(shí)！誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這幾個(gè)整時(shí)時(shí)刻你是怎么認(rèn)識(shí)的?生：分針指著12；時(shí)針指著7，就是7時(shí)。聲音不夠大，再說(shuō)一遍。板書(shū)：時(shí)針短粗分針長(zhǎng)細(xì)認(rèn)識(shí)大格。聽(tīng)明白了嗎？開(kāi)始！學(xué)生匯報(bào)：認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鐘面上有什么？生：有指針。師：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)鬧鐘）對(duì)！是鬧鐘，鬧鐘是鐘表的一種師：鐘表的種類雖然很多，但是它們有一個(gè)共同的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（鐘表能幫助我們認(rèn)識(shí)時(shí)間）板書(shū)課題。在生活中要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，珍惜時(shí)間，做事不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)和生活。（三）鞏固練習(xí)。（2）認(rèn)識(shí)6時(shí)小明在做什么？這是什么時(shí)間？討論指出：時(shí)針指向6，分針指向12，是6時(shí)。我們把7時(shí)、9時(shí)、10時(shí)叫做整時(shí)。出示運(yùn)動(dòng)的鐘面，仔細(xì)觀察時(shí)針和分針是怎樣走動(dòng)的？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：朝著同一方向走，分針快，時(shí)針慢。要想知道具體的時(shí)間還要靠鐘表來(lái)幫忙，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表。四、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題。在經(jīng)歷制表、認(rèn)表、記錄時(shí)間的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美，并在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)的能力。游戲分目標(biāo)：復(fù)習(xí)整點(diǎn)知識(shí)。與幼兒一起討論：時(shí)針與分針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的關(guān)系。故事摘要：有一天，時(shí)針哥哥和分針妹妹一起出去玩，他們來(lái)到了一個(gè)大草坪上，遇到了12個(gè)數(shù)字先生，他們玩的非常高興，于是一起跳起了圓圈舞：時(shí)針哥哥和分針妹妹站在中央，12個(gè)數(shù)字先生按照時(shí)鐘的樣子站成圓圈把他們圍了起來(lái)。（墻上）教師提示：“時(shí)鐘的表面上都有些什么？”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出時(shí)鐘的表面上有：短針、長(zhǎng)針、1——12的數(shù)字。材料準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型若干、實(shí)物鐘一個(gè)、1——12的數(shù)字卡片一組、長(zhǎng)針、短針各一個(gè)、小黑板。而在這兩天的一日生活中，不少孩子都對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了濃厚的興趣，不時(shí)看到有孩子在目不轉(zhuǎn)睛地盯著小沙漏，或者跑過(guò)來(lái)指著墻上的時(shí)鐘問(wèn)我現(xiàn)在是幾點(diǎn)了。各小組匯報(bào)。你能把你一天是怎樣安排的，說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)嗎？生交流匯報(bào)?！?
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