【正文】 同時(shí)這次的電工實(shí)訓(xùn)，我也得到了很大的收獲，讓我 掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實(shí)***增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。焊電路板的關(guān)鍵在于排元器件，布線和焊接，在開始的時(shí)候你要認(rèn)識(shí)用到的電子元器件。后兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是機(jī)床排故和電子線路安裝調(diào)試。L1L2L3QFFU14倒順開關(guān)56123FR1M3~圖10第五篇：維修電工實(shí)訓(xùn)小結(jié)為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束了，這次的電子實(shí)訓(xùn)是為了考維修電工中級(jí)證。實(shí)訓(xùn)十用倒順開關(guān)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路一．概述正反轉(zhuǎn)控制線路只能使電動(dòng)機(jī)朝一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)生產(chǎn)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)部件朝一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。如需電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，直接按一下按鈕SB1即可。圖9是三相異步電動(dòng)機(jī)YΔ啟動(dòng)自動(dòng)控制線路。2．進(jìn)一步加深學(xué)生的動(dòng)手能力和理解能力，使理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的結(jié)合。（2）合上漏電斷路器及空氣開關(guān)QF，引入三相電源。五．實(shí)訓(xùn)步驟1．檢查各實(shí)訓(xùn)設(shè)備外觀及質(zhì)量是否良好。但為了避免誤動(dòng)作引起電源相間短路，電工維修實(shí)訓(xùn)報(bào)告二．實(shí)訓(xùn)目的1．掌握三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的工作原理、接線方式及操作方法。（7）斷開空氣開關(guān)QF，切斷三相主電源。（3）按下起動(dòng)按鈕SB2，觀察電動(dòng)機(jī)及各接觸器的工作情況。2．按圖5三相鼠籠異步電動(dòng)機(jī)接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路進(jìn)行正確接線，先接主回路，再接控制回路。要使電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)，必須先按停止按鈕SB1,再按反轉(zhuǎn)按鈕SB3,即先按停止按鈕SB1,使電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，再按下開關(guān)SB3時(shí)，接觸器KM2線圈通電，其主觸點(diǎn)KM2閉合，與開關(guān)SB3并聯(lián)的輔助常開觸點(diǎn)KM2使接觸器KM2自鎖，電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)。然而對(duì)于生產(chǎn)過程中要求頻繁的實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)的電機(jī)，為提高生產(chǎn)效率，減少輔助工時(shí)，往往要求能直接實(shí)現(xiàn)電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。由電機(jī)原理可知，將接至電機(jī)的三相電源進(jìn)線中的任意兩相對(duì)調(diào)，即可改變電機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向。上圖中，KM代表交流接觸器，SB代表按鈕開關(guān)，HL代表220V的指示燈。運(yùn)用討論法應(yīng)注意兩點(diǎn)：教師在實(shí)訓(xùn)過程中，針對(duì)出現(xiàn)的典型事例，應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析討論，找出癥結(jié)所在，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于操作技術(shù)的提高。(三)參觀法參觀法是根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容要求組織學(xué)生對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀察、研究，從而獲得新知識(shí)或鞏固已學(xué)過的知識(shí)的一種教學(xué)方法，可以彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)教室或?qū)W院實(shí)習(xí)工廠設(shè)備不足的缺陷。培養(yǎng)學(xué)生掌握電氣維修工必備的較復(fù)雜的技能。將主要的操作預(yù)先抽出一部分或劃分為幾個(gè)部分練習(xí)。教師演示完后，可選擇接受能力較強(qiáng)的學(xué)生來演示，并檢查學(xué)生演示是否合乎要求，學(xué)生是否基本掌握示范內(nèi)容。邊演示邊講解。重復(fù)演示。因此．要適當(dāng)放慢示范速度，才能收到效果。二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法是由實(shí)訓(xùn)內(nèi)容所決定的，它又為實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的操作技能為目的。教師首先在典型設(shè)備上設(shè)置人為故障。如果學(xué)生亂摸亂動(dòng)可能造成設(shè)備事故或人身事故。應(yīng)會(huì)考核主要是檢驗(yàn)操作技能、技巧的熟練程度?？己丝己耸翘岣呓虒W(xué)質(zhì)量的一種手段。作業(yè)課題實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生完成作業(yè)，是對(duì)實(shí)訓(xùn)再認(rèn)識(shí)的過程。學(xué)生試做時(shí)，教師在旁邊邊講解，邊指出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵部分應(yīng)注意的問題。授課授課是教師面對(duì)學(xué)生傳授技能的過程。備課時(shí)要注意：（1）根據(jù)實(shí)訓(xùn)課的要求，教師對(duì)課題內(nèi)容有關(guān)的材料、資料、線路圖等進(jìn)行分析、研究，以理論知識(shí)為指導(dǎo)，層次分明。在與理論課堂教學(xué)近似的環(huán)境下，教師直接指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生練好獨(dú)立操作的基本功。第三篇：維修電工實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)職業(yè)院校如何搞好理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前面臨的緊迫問題。（注重教學(xué)過程評(píng)價(jià)建議、考核方法建議、評(píng)價(jià)方法建議）（1）應(yīng)知考核應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，應(yīng)會(huì)考核應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)程、訓(xùn)練工藝、質(zhì)量規(guī)范。（課程教學(xué)安排時(shí)段、主要教學(xué)方法、手段、如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)）（1）技能訓(xùn)練原則上應(yīng)按照本教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行教學(xué)。1．應(yīng)知應(yīng)會(huì)通過本課程的學(xué)習(xí)要求熟練掌握維修電工常用儀器、儀表、及專用工機(jī)具的選用、維護(hù)基本知識(shí)和操作規(guī)程；熟悉照明配線、動(dòng)力配線、電子裝配等的工藝要求；牢固掌握國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《維修電工》中級(jí)所規(guī)定的車床、鉆床、銑床、磨床、及交、直流電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、電氣配線、安裝調(diào)試、檢修工藝編制及故障尋測(cè)技術(shù)。通過本課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以達(dá)到中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定的《維修電工》（2002）國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)工所規(guī)定的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)要求。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)要求按需選取和重新組合。第二篇：維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)指南中等職業(yè)教育項(xiàng)目教學(xué)用書（電工電子技術(shù)專業(yè)）中級(jí)《維修電工實(shí)訓(xùn)與考級(jí)》教學(xué)指南朱照紅主編Publishing House of Electronics Industry北京 通過討論，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在以上幾種練習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能單獨(dú)操作，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作任務(wù)，學(xué)會(huì)防止和消除故障，做到節(jié)約材料(如線材)，善于克服操作中遇到的難題，這樣能提高勞動(dòng)效率，保證工作質(zhì)量。復(fù)合練習(xí)。這一方法可分為：部分練習(xí)。教師應(yīng)按國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行正確演示，指導(dǎo)學(xué)生防止和矯正不正確的操作。對(duì)關(guān)鍵操作要重點(diǎn)演示。先做什么，后做什么，分步演示。教師一般操作都比較熟練，用通常的速度演示，學(xué)生看不清楚演示的內(nèi)容。最后，把學(xué)生分配到學(xué)院實(shí)習(xí)工廠的維修部門，讓學(xué)生上維修崗位與工人師傅一起親身參加實(shí)際維修，進(jìn)一步鍛煉技能、技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境的能力。組織教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)這一階段的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是從典型設(shè)備簡(jiǎn)單的維修開始。為了順利完成這一過程應(yīng)做到以下幾點(diǎn)