【正文】 一．概述正反轉(zhuǎn)控制線路只能使電動(dòng)機(jī)朝一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)生產(chǎn)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)部件朝一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。后兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是機(jī)床排故和電子線路安裝調(diào)試。同時(shí)這次的電工實(shí)訓(xùn)，我也得到了很大的收獲，讓我 掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實(shí)***增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。焊電路板的關(guān)鍵在于排元器件，布線和焊接，在開始的時(shí)候你要認(rèn)識(shí)用到的電子元器件。L1L2L3QFFU14倒順開關(guān)56123FR1M3~圖10第五篇：維修電工實(shí)訓(xùn)小結(jié)為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束了，這次的電子實(shí)訓(xùn)是為了考維修電工中級(jí)證。如需電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，直接按一下按鈕SB1即可。2．進(jìn)一步加深學(xué)生的動(dòng)手能力和理解能力，使理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的結(jié)合。五．實(shí)訓(xùn)步驟1．檢查各實(shí)訓(xùn)設(shè)備外觀及質(zhì)量是否良好。（7）斷開空氣開關(guān)QF，切斷三相主電源。2．按圖5三相鼠籠異步電動(dòng)機(jī)接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路進(jìn)行正確接線，先接主回路，再接控制回路。然而對(duì)于生產(chǎn)過程中要求頻繁的實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)的電機(jī)，為提高生產(chǎn)效率，減少輔助工時(shí)，往往要求能直接實(shí)現(xiàn)電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。上圖中，KM代表交流接觸器，SB代表按鈕開關(guān)，HL代表220V的指示燈。(三)參觀法參觀法是根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容要求組織學(xué)生對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀察、研究，從而獲得新知識(shí)或鞏固已學(xué)過的知識(shí)的一種教學(xué)方法，可以彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)教室或?qū)W院實(shí)習(xí)工廠設(shè)備不足的缺陷。將主要的操作預(yù)先抽出一部分或劃分為幾個(gè)部分練習(xí)。邊演示邊講解。因此．要適當(dāng)放慢示范速度，才能收到效果。教師首先在典型設(shè)備上設(shè)置人為故障。應(yīng)會(huì)考核主要是檢驗(yàn)操作技能、技巧的熟練程度。作業(yè)課題實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生完成作業(yè)，是對(duì)實(shí)訓(xùn)再認(rèn)識(shí)的過程。授課授課是教師面對(duì)學(xué)生傳授技能的過程。在與理論課堂教學(xué)近似的環(huán)境下，教師直接指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生練好獨(dú)立操作的基本功。（注重教學(xué)過程評(píng)價(jià)建議、考核方法建議、評(píng)價(jià)方法建議）（1）應(yīng)知考核應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，應(yīng)會(huì)考核應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)程、訓(xùn)練工藝、質(zhì)量規(guī)范。1．應(yīng)知應(yīng)會(huì)通過本課程的學(xué)習(xí)要求熟練掌握維修電工常用儀器、儀表、及專用工機(jī)具的選用、維護(hù)基本知識(shí)和操作規(guī)程；熟悉照明配線、動(dòng)力配線、電子裝配等的工藝要求；牢固掌握國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《維修電工》中級(jí)所規(guī)定的車床、鉆床、銑床、磨床、及交、直流電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、電氣配線、安裝調(diào)試、檢修工藝編制及故障尋測(cè)技術(shù)。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)要求按需選取和重新組合。通過討論，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。復(fù)合練習(xí)。教師應(yīng)按國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行正確演示，指導(dǎo)學(xué)生防止和矯正不正確的操作。先做什么，后做什么，分步演示。最后，把學(xué)生分配到學(xué)院實(shí)習(xí)工廠的維修部門，讓學(xué)生上維修崗位與工人師傅一起親身參加實(shí)際維修，進(jìn)一步鍛煉技能、技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境的能力。為了順利完成這一過程應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：進(jìn)行安全教育實(shí)習(xí)工廠教學(xué)不同于實(shí)訓(xùn)室教學(xué)，各種設(shè)備幾乎都在帶電工作。使學(xué)生加深理解技術(shù)理論知識(shí)，熟練操作技能，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)造精神。為了讓學(xué)生能及時(shí)掌握操作要領(lǐng)，教師示范操作后，可以找學(xué)生試做一下。教案編寫中應(yīng)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)。第一篇：維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)探討論文職業(yè)院校如何搞好理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前面臨的緊迫問題。備課時(shí)要注意：（1）根據(jù)實(shí)訓(xùn)課的要求，教師對(duì)課題內(nèi)容有關(guān)的材料、資料、線路圖等進(jìn)行分析、研究，以理論知識(shí)為指導(dǎo)，層次分明。學(xué)生試做時(shí)，教師在旁邊邊講解，邊指出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵部分應(yīng)注意的問題?？己丝己耸翘岣呓虒W(xué)質(zhì)量的一種手段。如果學(xué)生亂摸亂動(dòng)可能造成設(shè)備事故或人身事故。二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法是由實(shí)訓(xùn)內(nèi)容所決定的，它又為實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的操作技能為目的。重復(fù)演示。教師演示完后，可選擇接受能力較強(qiáng)的學(xué)生來演示，并檢查學(xué)生演示是否合乎要求，學(xué)生是否基本掌握示范內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生掌握電氣維修工必備的較復(fù)雜的技能。運(yùn)用討論法應(yīng)注意兩點(diǎn)：教師在實(shí)訓(xùn)過程中，針對(duì)出現(xiàn)的典型事例，應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析討論，找出癥結(jié)所在，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于操作技術(shù)的提高。第三部分是習(xí)題答案，給出了每道習(xí)題的解答過程。2．執(zhí)業(yè)要求1）樹立良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化維修作業(yè)的協(xié)作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。（2）教學(xué)過程應(yīng)注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)與開發(fā)。論文百事通在這一教學(xué)階段，應(yīng)做好四個(gè)環(huán)節(jié)：備課、授課、作業(yè)和考核。實(shí)訓(xùn)室教學(xué)這一階段為學(xué)生入門階段，教師在向全體學(xué)生進(jìn)行講授時(shí)，應(yīng)詳細(xì)、耐心地分析實(shí)訓(xùn)任務(wù)、線路圖、結(jié)構(gòu)圖、技術(shù)條件和故障檢測(cè)方法等。學(xué)生的作業(yè)以布置閱讀有關(guān)的書籍或章節(jié)，寫出課題實(shí)訓(xùn)報(bào)告為主，以總結(jié)的方式，寫出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、工藝要求、實(shí)訓(xùn)步驟和注意事項(xiàng)等?？己嗽囶}要緊密結(jié)合實(shí)際，使學(xué)生的操作技能、技巧達(dá)到一定技術(shù)要求，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的能力。讓學(xué)生觀察故障現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生如何判斷故障范圍和怎樣排除故障、更換元件或線路導(dǎo)線，并監(jiān)護(hù)學(xué)生的人身安全和設(shè)備安全。分解演示。在演示時(shí)，要講清楚操作的意義、特點(diǎn)、步驟和注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生觀察示范過程。工序練習(xí)。(四)討論法討論法是學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，或者是實(shí)訓(xùn)過程遇到的疑難問題，相互交換意見，互相啟發(fā)補(bǔ)充，弄清問題實(shí)質(zhì)，找到解決問題的方法。L1/TL2/TL3/TNO1是接觸器的四對(duì)主觸點(diǎn)，NO2是接觸器的輔助常開觸點(diǎn)、NC2是接觸器的輔助常閉觸點(diǎn)，AA2為接觸器線圈。圖4是接觸器聯(lián)鎖的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路（正—?！矗?。自己檢查無誤并經(jīng)指導(dǎo)老師檢查認(rèn)可方可合閘實(shí)訓(xùn)。（8）斷開漏電保護(hù)斷路器，關(guān)斷