【正文】 才能影響學生獻身教育，做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。因?教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到?？傊?，教育是人育人的事業(yè)。對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè)和熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。就應該不斷學習和進取,提高教師思想素質。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。因此樹立良好師德師風,塑造良好教師形象，對學校的校風和學風起著重要作用。教育大計,教師為本。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優(yōu)秀的英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。為學校的發(fā)展貢獻力量，努力提高綜合素質。理想信念不動搖；理論要強。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉 放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。也缺乏結合學生實際情況的教學，照搬自己陳舊的教管方式，而對于學生提出的意見和問題不夠重視。，只教書不育人，不夠關心學生。愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。下面是我對師德師風學習的剖析：一、存在的問題：思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。第四篇：師德師風剖析材料師德師風剖析材料學習了師德師風后令我深深地感受到教師是人類靈魂的工程師的真正內涵。只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。工作中不夠細膩似乎可以推到男人的性格中去，其實也是不夠負責的表現(xiàn)。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。在工作中還不夠細致，有時也存在應付。更多精彩范文點擊主頁搜索在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，不體罰或變相體罰學生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析如下：一、工作現(xiàn)狀在十五年的教育教學工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉；放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。這是教師的職業(yè)特點所決定的。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。講到這里，也許你會仰起笑臉，望著藍藍的天，想起自己選擇這份職業(yè)是不枉此生的吧，那就努力去干吧，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造！第二篇：師德師風學習剖析材料KLXXYJXX師德專項教育活動自我剖析材料KLXXYJ從教以來，在各級領導的關心和同事們的支持幫助下，在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有