信息技術(shù)教育教學(xué)敘事-wenkub.com
2024-10-17 13:30 本頁面
【正文】 信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進行上課。即使錯怪了學(xué)生也從來不會說一句“對不起”，認為這樣是掉了價、沒了面子。一旦行不通了，就改做聲色俱厲地呵斥，或者干脆叫家長接回家去反省。即使當(dāng)時我處罰了他也是理所當(dāng)然的事，但他沒有想到我竟然會給他這樣的“壞”學(xué)生道歉。待他講完，不知誰帶的頭，大家竟熱烈地鼓起掌來。王帥所在小組的代表演示完畢之后，我剛要叫下一組，王帥突然站了起來，我下意識地認為他又要耍什么“花招”。學(xué)生們開始忙碌起來，剛才緊張的氣氛慢慢散去，課堂秩序恢復(fù)了正常。對于高中這個年齡段的學(xué)生來說，平白無故的處罰不僅不能讓他們信服，反而會讓他們覺得你是個只會“耍權(quán)威”的“無能教師”。繼續(xù)刨根問底和他爭執(zhí)下去？不行！那樣會耽誤了全班的上課時間?；叵肫疬@些，再看看現(xiàn)在他那副滿不在乎的樣子，我的怒火一下子沖到了頭頂，“王帥，站起來！”我厲聲道。我轉(zhuǎn)頭看了一眼王帥，只見他臉朝著大屏幕，一副若無其事的樣子。王松竟接過話說：“沒有了?？删驮谖冶硨W(xué)生的一小會兒工夫，臺下便有人在小聲說話。身在這樣一個信息化的環(huán)境，我心存感激。通過這個全球性的圖書館，我收集了很多資料。對于新課改后的教材，手邊并沒有現(xiàn)成的資料和案例可以借鑒，于是我馬上想到向身邊的“全球圖書館”尋求幫助。這次比賽需要考查三個部分的內(nèi)容：說課、撰寫教案和動畫制作。我如饑似渴地汲取著這些豐富的營養(yǎng)，一段時間下來，我的知識面拓寬了，實際應(yīng)用能力增強了。我需要更多知識的充實和經(jīng)驗的積累，我明白必須要不斷提高自己的學(xué)習(xí)力，才能在奔涌發(fā)展的信息大潮中不掉隊。對此，我加強了課堂管理的力度，但是效果不是很理想。而要說到實際的應(yīng)用，想來也只是聽音樂、玩游戲或者用來聊天。通過平常教學(xué)中的小事情，我知道要教好學(xué)生，首先就要組織學(xué)生課堂，讓每一位學(xué)生都想學(xué)，都愿學(xué)。例如在教學(xué)畫圖軟件中的填充工具的使用當(dāng)中，我首先就引起學(xué)生的好奇心，平常我們畫圖需要用到紙和畫筆，今天我不用這兩樣重要的工具就可以畫出一副很漂亮的圖畫，通過這樣的介紹激發(fā)學(xué)生的求知欲望，其次我又以這樣一個情境導(dǎo)入新課，小松鼠嘟嘟打扮的漂漂亮亮地去參加選美比賽，可走在半路上，突然刮起了一陣大風(fēng)，把嘟嘟刮到了一個神秘的地方——一個沒有顏色的世界，原來這里的小動物們不愛護環(huán)境，太陽僅僅為了懲罰它們，就把顏色收走了。在他們自主探討完了之后，我適當(dāng)?shù)亟榻B了計算機并演示了如何開啟計算機，在學(xué)生充滿好奇和興趣正濃的時候教學(xué)，往往能事半功倍。”兒童心理學(xué)研究也指出：小學(xué)生對周圍事物充滿好奇，兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探索活動方式。讓孩子們能夠真正的安全的學(xué)會上網(wǎng)是我們的最終目標(biāo)。情況不容樂觀，因為目前的網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容十分的復(fù)雜，絕大多數(shù)的內(nèi)容不適合少年兒童，網(wǎng)絡(luò)的安全教育勢在必行，所以我臨時改變了我的教學(xué)內(nèi)容，增加了網(wǎng)絡(luò)安全我知道這一內(nèi)容，充分利用了紅泥巴村網(wǎng)站內(nèi)的安全教育內(nèi)容對學(xué)生進行了網(wǎng)絡(luò)安全全面的教育，使同學(xué)明確上網(wǎng)時應(yīng)該注意的事項。同時，又給出了幾個常用的少年網(wǎng)址，進行鞏固練習(xí)。我想同學(xué)們經(jīng)常的能聽到這么一句話，把網(wǎng)址給發(fā)過來。其它同學(xué)都沒有顯示出來，這時同學(xué)們沒有動靜了，也不知聲了，教室內(nèi)出現(xiàn)了少有的安靜。記得在上信息技術(shù)課第四冊（主要介紹網(wǎng)絡(luò)知識）第一節(jié)課時，我先說了一下本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)怎樣上網(wǎng)時，教室里一下子開鍋了，這學(xué)期能上網(wǎng)了同學(xué)們都非常的高興，手舞足蹈，但一聽還要學(xué)習(xí)上網(wǎng)知識，他們就喊開了，老師我們都會上網(wǎng)，不用學(xué)的?？粗麄儦g笑的樣子，我想，信息技術(shù)課雖說是一門新型的課程，他沒有音體美學(xué)科那樣有自己的特色，易吸引孩子。他們再進行操作時，解決了問題，自己的第一個變形動畫也出現(xiàn)了，他們在歡喜，在表現(xiàn)，在比較。教室內(nèi)熱鬧起來了，同學(xué)們熱情高漲的操作著，相鄰?fù)瑢W(xué)間還討論著，回憶著老師剛才的操作步驟。同學(xué)們學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)出來，一發(fā)不可收拾了。這是我說了一句話，同學(xué)們一件不可思意的事情就要發(fā)生了，我拖動著指針，在大屏幕上顯示出紅色的矩形漸漸的變成了藍色的圓形。為了使學(xué)生們盡快的入手，我沒有對Flash軟件的界面進行詳細的講解，我想用到那里再講其作用，這樣效果會更好的。他們增大了眼睛Flash課是小學(xué)五年級涉及的內(nèi)容，目的是讓孩子了解Flash軟件的基本特點，掌握其基本的操作技能，但Flash軟件的學(xué)習(xí)是比較難的，針對于小學(xué)五年級學(xué)生來說難度更大。同時又通過畫家庭影院對畫畫進行了復(fù)習(xí)，通過下載歌曲對下載歌曲的知識進行了鞏固。目前信息技術(shù)課上對操作步驟描述的非常的準(zhǔn)確，畫圖也清晰，同學(xué)們只要認真看書，一般是能夠正確操作的。幾次操作后，引起了同學(xué)們的求知欲，都想自己來操作作一下點歌臺，都想自己有個屬于自己的點歌臺。在課上我打開了制作的點歌臺課件，美麗的畫面，熟悉歌曲名的出現(xiàn)，一下子吸引了全班同學(xué)的注意力。信息技術(shù)課上的“音樂欣賞課”這是一節(jié)PPT課，主要內(nèi)容是超鏈接的學(xué)習(xí)，超鏈接對五年級學(xué)生來說要理解它是比較困難的，但操作起來卻不復(fù)雜，可以說比較簡單，我想針對孩子們他們只要知道超鏈接的作用，以及在ppt中如何設(shè)置就OK了。同學(xué)間的相互尊重是應(yīng)該的，也是我們德育教育必須要做的。師：是的，要學(xué)會尊重別人，學(xué)會取長補短。生：明白了這個道理，手指不管長短都是有用的。生：他學(xué)習(xí)什么都不是，什么都不會。第二篇：信息技術(shù)教育敘事同學(xué)間應(yīng)該相互的尊重一節(jié)非常普通的信息技術(shù)課，由于是四年級，對學(xué)生的讀書要求在提高，首先是讓學(xué)生看書，對本節(jié)課的內(nèi)容
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