人教九下魚我所欲也教案8-wenkub.com
2024-11-29 11:24 本頁面
【正文】 在當(dāng)今社會，面對越來越多的誘惑，面對人生的各種考驗，我們應(yīng)該作出正確的抉擇。如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多。通篇皆是。又用假設(shè)方式與事實作對比，贊揚了舍生取義的人。 “ 一簞食，一豆羹 ” 也是比喻，說明飲食對饑餓者雖然重要，但不合乎禮義也寧死不食，從而證明了 “ 義 ” 重于 “ 生 ” ，突出了主題。 ” ( 《四書章句集注》 ) 這段概括主旨的話是比較恰當(dāng)?shù)摹? (2)師生討論，總結(jié)：本文的主旨是人人都有 “ 本心 ” 和保有 “ 本心 ” 的重要性。 (3)從上述內(nèi)容的進(jìn)展層次可以看出本文的邏輯推理十分嚴(yán)密；從魚與熊掌的比方、不吃嗟來之食和不辯禮義而 受萬鐘之祿的對照，可以看出作者設(shè)喻的巧妙。 (2)這種 “ 羞惡之心 ” 是人人都有的，只有賢者才不會喪失。由此及彼，由淺入深，引出 “ 生 ” 與 “ 義 ” 的論題來，自然，明曉。 二、鑒賞孟子散文的說理藝術(shù) 1．理清論證思路，把握說理方法 提問：本文的論點是什么 ?怎樣提出來的 ?為什么不直接提出來 ? 明確：論點是： “ 生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼， 舍生而取義者也。 ③ (可是有的人 )見了 “ 萬鐘 ” 的優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了，這樣．優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢 ? ④這就叫作喪失失了人所固有的羞惡廉恥之心。 于：比；對。 “ 與 ” 通 “ 歟 ” ，語氣詞。
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