人教九下魚我所欲也教案8-展示頁
2024-12-15 11:24本頁面
【正文】 由是則可以辟患而有不為也。 (1)指出下列句中的通假字，并解釋。） 停頓示例： (1)如使／人之所欲／莫甚于生 (2)使／人之所惡／莫甚于死 (3)鄉(xiāng)／為身死 /而不受。i) (3)如使人之所 惡 莫甚于死者 (w249。i) (2)為 宮室之美 為 之 (w232。 師生齊讀。 學生自由讀，初步體會文章的語言 特色，讀兩遍。 第一課時 一、導入新課： 由文天祥的名句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”引出生死觀，導入孟子的《魚我所欲也》。 理解文意，理清論證思路。 理解作者的觀點，結(jié)合實際生活賦予它們以新的內(nèi)涵。 1 魚我所欲也 教學目標： 積累一些實詞、虛詞，正確翻譯課文。 本文語言自然流暢，節(jié)奏感強，富有氣勢，加強朗讀和背誦。 教學重點： 體會語氣，練習朗讀，背誦課文。 教學難點： 理解文中的“義” “ 本心 ” 的內(nèi)涵，把握本文的主旨。 二、朗讀練習 聽示范課，注意節(jié)奏。 教師領讀。 注意要點： 字音： (1)不 為 茍得也 (w233。i w233。) （ 4）所識窮乏者得我 與 ？（ y今／為宮室之美／為之 (4)是／亦不可以已乎 三、疏通文意 學生自讀課，參考注釋，理解文意，有不懂之處勾畫出來，準備質(zhì)疑。 故患 有所不辟也 萬鐘則不辯禮義而受之
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