教師信息技術(shù)能力提升工程培訓心得體會3-wenkub.com
2024-10-17 07:20 本頁面
【正文】 五、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠的工程，它并不應該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中（如微視頻的制作），這完全讓學生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學中也得以在課堂上“偷懶”。三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證在本次學習中，讓人收獲最大的應該是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。通過聆聽教育專家的有關(guān)專題講座，我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏，很多新技術(shù)和新信息都不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)落伍了，再不學習將被時代的潮流所掩埋。通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。五、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠的工程，它并不應該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。印象最深的要算龍門浩職業(yè)中學的熊華主任，他除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術(shù)、新資源，并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓陷入老師認為這個軟件使用太難而不愿意學習的泥潭之中。二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提通過聆聽西南大學劉革平教授的《“中小學教師信息技術(shù)應用能力標準”及“中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準”解讀》，使我充分認識到作為一名信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提通過聆聽郭紹青教授的《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準》及《中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓課程標準》解讀，使我充分認識到作為一名現(xiàn)代社會老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。了解了如何有效地進行課程的開發(fā)。第三篇：教師信息技術(shù)能力提升工程培訓心得體會（本站推薦）我對《中小學信息技術(shù)應用能力培訓課程標準》的理解和體會通過對《中小學信息技術(shù)應用能力培訓課程標準解讀》學習和郭紹青教授的詳細講解，讓我對中小學教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務有了較為清晰的認識，現(xiàn)把我對《中小學信息技術(shù)應用能力培訓課程標準》的理解和體會簡單小結(jié)如下：一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎(chǔ)首先，了解了能力標準和能力培訓課程標準的制定背景及依據(jù)，了解了能力培訓課程標準的內(nèi)容框架，明確了能力培訓課程標準與能力標準之間的對應關(guān)系。這些教學手段和方法的引入，無一不豐富了 課堂，讓原本沉悶的講座充滿生機和人氣。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都 很難看見。三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效 保證 在本次學習中，讓人收獲最大的應該是學員
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