【正文】 能向家長簡單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動情況。七、離園活動不跟陌生人走，有安全意識。在活動中會傾聽，敢于表示，樂于交流，能運(yùn)用材料進(jìn)行操作敢于在眾人面前表現(xiàn)。身體不適，及時(shí)告訴老師。愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本動作，動作基本 協(xié)調(diào)。不把去域材料隨意帶到其它區(qū)域，玩完后放回原處，學(xué)習(xí)按區(qū)域材料標(biāo)志歸放材料。幼兒如廁一定要注意安全，小心上下臺階，小心滑倒。學(xué)習(xí)正確的喝水方法；從口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前 方，等待老師倒水，或在老師指導(dǎo)下在保溫桶邊學(xué)著接水。能在成人引導(dǎo)下不懼晨檢。確保孩子沒發(fā)熱身體不適。安靜就寢，睡姿正確。六、集中教學(xué)活動在老師的提醒下，保持正確的坐姿認(rèn)真傾聽，不隨意插話，積極、主動地回答問題愉快地參與活動，愛護(hù)玩具、用具教師：做好教學(xué)的準(zhǔn)備，認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)活動。教師：做好教學(xué)的準(zhǔn)備，認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)活動。教師：有精神的領(lǐng)操，及時(shí)為幼兒增減衣物。主動飲水，在提醒下擦汗、更換衣服。入園時(shí)高興地向老師、阿姨和同伴問好，愉快地與家人道：“再見”。有陌生人接幼兒時(shí)首先與家長父母取得聯(lián)系確實(shí)得到家長同意并請陌生人在交接記錄本上書面簽字后方可把幼兒交給陌生人。進(jìn)行安全、飲食教育。十、體育活動：，注意力集中，遵守規(guī)則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動的參加體育活動。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。穿鞋：先分清左右鞋。穿衣方法：先將上衣披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進(jìn)衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣。，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室。1早餐后，嚴(yán)格按說明逐一為幼兒服藥。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍使每個幼兒積極進(jìn)餐。正確使用餐具、餐巾，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說笑打鬧咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?，輕放椅子，離開飯桌。，會使用蹲坑，能自己穿脫褲子，處理大小便，便后洗手。，、牛奶、水時(shí)坐著喝，杯子放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地點(diǎn)，用餐巾擦嘴。聽口令、站隊(duì)。要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。如有攜帶及時(shí)進(jìn)行教育并妥善保管并在下午離園時(shí)家長做好交接。提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。注意安全，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。十六、戶外體育游戲（16:00—16:40）有目標(biāo)、按計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行體育活動。觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。協(xié)調(diào)配班教師，指導(dǎo)其幫忙做好活動前環(huán)境的準(zhǔn)備工作。觀察照顧幼兒進(jìn)餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無風(fēng)時(shí)可打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對流風(fēng)吹在幼兒身上。老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。餐后帶領(lǐng)幼兒戶外散步，結(jié)隊(duì)拉手找朋友，提醒孩子注意安全。教育幼兒愛惜糧食，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。九、就餐（11：20—11：50）幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用餐具。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。六、生活活動：（10：20—10：30）對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動。有目標(biāo)、按計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行體育活動、保證幼兒戶外游戲時(shí)間。協(xié)調(diào)配班教師，指導(dǎo)其幫忙做好活動前環(huán)靜的準(zhǔn)備工作。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師逐一撫摸幼兒的頭進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。積極參與幼兒活動并恰當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒彼此熟悉、共同游戲。仔細(xì)觀察幼兒有無攜帶不安全物品，如有攜帶，及時(shí)進(jìn)行教育并妥善保管并在下午離園時(shí)家長做好交接。查幼兒是否攜帶了不安全物品來園。子午街道中心幼兒園杜 丹第四篇：小班一日活動常規(guī)幼兒園小班一日活動常規(guī)一、晨檢（7:50—8:20）熱情主動接待幼兒來園，親切擁抱情緒不穩(wěn)的幼兒，并進(jìn)行晨檢（一問、二看、三摸、四查）。幼兒的常規(guī)教育是一項(xiàng)長期而解決工作，它滲透于幼兒一日活動的方方面面中，要讓幼小的孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)，剛開始的時(shí)候是很辛苦的，但只要我們在日常教學(xué)中時(shí)時(shí)提出這方面的要求，慢慢的、自然而然的就會使其養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。這對于培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣是分不開的。這方法確實(shí)不錯，一段時(shí)間下來，孩子的區(qū)域水平可真是大有改進(jìn)，有些比小班的小朋友還厲害呢！所謂“環(huán)境造就人材”，應(yīng)該如此吧！面對一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，一群群潔白無暇的幼兒，這個時(shí)候的孩子，模仿能力很強(qiáng)，可塑性也極強(qiáng)。在這一點(diǎn)上,我深有體會。這學(xué)期入園，早上會和媽媽很早就來排隊(duì)，并主動跟老師打招呼，后積極到活動室參加晨間體育鍛練活動，吃飯、睡覺、上課都能正?；?，自理能力也明顯增強(qiáng)。怎么辦呢？在這個問題上，我采取了全面教育與個別教育相結(jié)合的原則，根據(jù)各個幼兒的性格特點(diǎn)來“對癥下藥”，找到解決問題的方法。又例如在請孩子輕輕上廁所的時(shí)候，我也要求孩子學(xué)小貓走路。如果小朋友大力搬椅子，椅子會摔跤，會生病，他的小腳還會斷呢。一次提的要求不能太多太復(fù)雜，要突出重點(diǎn)，語速要相對慢一點(diǎn)。不能一看到成果就立刻把注意力轉(zhuǎn)到別的事情上。不可以這個老師這樣要求，另一個老師這樣要求；一個硬一個軟。同時(shí)有個別幼兒會幫助沒有學(xué)會的孩子。放學(xué)的時(shí)候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫鞋子的能力，還在這次的家長會上也特意提到在家里培養(yǎng)幼兒穿脫鞋子的能力。不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。那么新學(xué)年幼兒入園之后的表現(xiàn)讓老師是刮目相看，長大一歲也比較懂事，能夠聽明白老師在講什么，也都能按照老師的要求來做，而且也知道什么時(shí)候該干什么事情，無形中在上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng)中養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)