【正文】 慣。特別是對(duì)于小班幼兒，規(guī)范的生活常規(guī)和良好的生活習(xí)慣是他們學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的基礎(chǔ)和前提。所以在小班進(jìn)行常規(guī)教育是必須的。而常規(guī)教育的培養(yǎng)則關(guān)系到孩子以后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。第三篇：幼兒園小班一日生活常規(guī)幼兒常規(guī)教育觀察記錄我國教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。離園活動(dòng)、材料、椅子收放整齊、歸位，整理好活動(dòng)環(huán)境。，活動(dòng)時(shí)不亂跑，不喊叫，不打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩危險(xiǎn)游戲。，注意愛護(hù)，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。，主動(dòng)整理活動(dòng)材料，物歸原處。教育活動(dòng)、洗手，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)，努力達(dá)到鍛煉目的。周美華9月第二篇：小班幼兒一日生活常規(guī)要求小班幼兒一日生活常規(guī)要求入園活動(dòng)，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。3． 會(huì)正確使用玩具,能愛護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具。3． 學(xué)習(xí)正確的看書姿勢4． 舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發(fā)言）。會(huì)使用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋。會(huì)使用紙巾，會(huì)擦鼻涕。：會(huì)搬自己的椅子。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。一、禮貌常規(guī)：“早上好”，向家長說“再見”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師、小朋友說“再見”。二、衛(wèi)生常規(guī)：知道自己身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便躺在地上。需要時(shí)能隨時(shí)入廁。保持桌面、墻面清潔，不在墻面亂涂亂畫。5． 說話、走路、拿東西三輕。4．與同伴之間友好交往。興趣濃厚，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高動(dòng)作技能。心情愉快。戶外活動(dòng)，興趣濃厚，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高動(dòng)作技能，會(huì)利用器材鍛煉身體，具有基本的自我保護(hù)能力。游戲活動(dòng)，并能遵守集體生活中的一些規(guī)則。，姿勢正確。帶好自己的物品，不是自己的東西不拿?！边@不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。只有抓好常規(guī)方便的教育，正常的教育教學(xué)活動(dòng)才能得以正常有序地開展。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。同時(shí)，幼兒期也是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此幼兒園必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，特別是從小抓起，從幼兒的生活常規(guī)抓起。這一學(xué)期也懂事聽話了很多，讓我著實(shí)欣慰了些許。關(guān)于孩子在穿脫鞋子這一方面，由于有些幼兒在家中都是由父母包辦，之前一直都是不會(huì)穿鞋子，需要老師幫忙。開始的時(shí)候，我們鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫鞋子。很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣服的方法。這樣的話，孩子會(huì)感到無所適從。老師在向幼兒進(jìn)行講解規(guī)則和要求的時(shí)候，要特別注意語言的見解，規(guī)范和富有情趣。另外，老師要盡量讓自己的語言生動(dòng)有情趣。同時(shí)，一邊說一邊請(qǐng)平時(shí)能夠輕輕放好椅子的孩子來進(jìn)行示范。小班的孩子喜歡模仿，他們都會(huì)模仿小貓走路時(shí)的動(dòng)作輕輕去廁所的，小朋友在模仿的時(shí)候也做的事惟妙惟肖，讓老師忍俊不禁。如本班的獨(dú)承慧小朋友，她年齡偏小，性格又有點(diǎn)怪，在班里是老師頭疼的重點(diǎn)對(duì)象，每天早上家長來送都是又哭又鬧，不肯進(jìn)教室，一天哭幾次（“馬拉松”式的、哭累了就停、想想后又哭、又?！?。談到她的變化時(shí)，爸爸媽媽都豎起大拇指，臉上笑瞇瞇的，一副滿意、開心、知足的樣子。如教幼兒學(xué)區(qū)域活動(dòng)，對(duì)于小班的幼兒，是第一次接觸區(qū)域，從區(qū)域常規(guī)到區(qū)域操作，是挺有難度的。為此，在幼兒面前，教師作為自己本身要注意自己的形象，言行舉止應(yīng)顯得自然大方，起到模范帶頭作用，具有正面的、榜樣的教育意義。教師的教育方法得當(dāng)，對(duì)本班幼兒常規(guī)的培養(yǎng)定能收到事半功倍的效果，是緊密聯(lián)系的。所以，一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好與否，取決于班上的老師，班級(jí)常規(guī)好了，教室里不會(huì)吵吵鬧鬧、亂亂麻麻的，戶外活動(dòng)時(shí)安全意識(shí)增強(qiáng)了，教師也要少些擔(dān)心。晨檢的方法：看臉色、皮膚、延伸、咽喉。提醒幼兒入園時(shí)向老師問早、問好，幫助指導(dǎo)幼兒疊放衣服。向家長詢問幼兒在家的情況飲食、睡眠、大小便等，聽取家長的意見和要求，做好記錄。做好幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察和指導(dǎo)工作，并做好區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。三、生活活動(dòng)：（8：45—9：00）對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。保證教育活動(dòng)的質(zhì)量。面向全體，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。八、餐前準(zhǔn)備（11：00—11：20）組織幼兒用正確的方法有序盥洗，提醒幼兒用肥皂及流動(dòng)水洗手。保持桌面、身上干凈。關(guān)注個(gè)別挑食的幼兒，促使其的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。邊散步邊講飯后散步的好處，提醒孩子們飯后不可做劇烈運(yùn)動(dòng)。及時(shí)、細(xì)致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的習(xí)慣。十二、起床及生活活動(dòng)（14:30—15:00）幫助幼兒進(jìn)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列活動(dòng)，提出常規(guī)要求，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。幼兒起床離開臥室后整理床鋪及開窗通風(fēng)；對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。整理、清掃活動(dòng)室桌面、地面。保證教育活動(dòng)的質(zhì)量。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。保證幼兒戶外游戲時(shí)間。用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。正確使用接送卡，熱情接待家長，及時(shí)回復(fù)家長囑咐事宜，隨機(jī)和家長交流幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒離園時(shí)能和老師道別。、睡眠、大小便等，聽取家長的意見和要求，做好記錄。,誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，擺放整齊。四、喝水：，會(huì)用語言表達(dá)自己的要