【正文】 聽從指揮，文明乘車，嚴(yán)禁途中將頭手伸出窗外。出入公共場所，要自覺遵守公共秩序，如外出參觀看演出不吃零食，不喧嘩，不打鬧說笑，進退場有秩序不故意擁擠，愛護公物。多進行課外閱讀，拓展知識面。學(xué)?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”掛牌檢查，做好監(jiān)督工作。不隨地吐痰，不亂扔廢紙，看到地面有紙屑、包裝袋等主動撿起扔到垃圾箱中。不在教室、走廊或過道上追逐嬉鬧，不大聲喧嘩，不到校外或離教室較遠的地方游玩，不進行體能消耗較大的劇烈活動，不玩危險游戲。廣播操走學(xué)校指定的上下樓道路；做操結(jié)束后，不擁擠，按學(xué)校規(guī)定的順序依次回教室上課。下課后要立即做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，把必須的學(xué)習(xí)用品、用書整齊地擺放在課桌上，并抓緊時間上廁所。坐姿要端正，主動思考，積極發(fā)言，善于提問，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做不說不想與上課無關(guān)的事無關(guān)的話。自覺維護集體衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑，不在板報、墻壁上亂寫亂畫。勤儉節(jié)約，不開無人燈，不放長流水，不在校吃零食。不踐踏草坪、攀折花枝，不損壞公物。為人誠實不說謊，做錯了事能主動承認(rèn)錯誤承擔(dān)責(zé)任。書包帶要長短適當(dāng)，不把書包掛在脖子上或搭在背后。12周歲以下的學(xué)生不得騎自行車上下學(xué)。放學(xué)時向老師道別可說：“老師再見！”。復(fù)檢學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備齊全，整理書包，不帶玩具、隨身聽等與上課無關(guān)的東西到學(xué)校。（處罰措施：按照學(xué)校要求雙倍賠償）14任何時間不許玩棋牌類游戲。（處罰措施：罰款十元）10不論男生還是女生，不許佩戴飾品，包括：項鏈，戒指，耳釘?shù)?。（處罰措施：沒收三個月后交給家長，學(xué)生寫保證書并且家長簽名。（處罰措施：停課兩天由家長帶回，并寫下５００字以上的檢討書，家長簽名）３任何同學(xué)請假需學(xué)生先申請，家長打電話證實并且允許，方準(zhǔn)假，不許請別人帶假，也不許私自替別人請假。（處罰措施：沒收三個月后交給家長，學(xué)生寫保證書并且家長簽名。（處罰措施：罰站一天）2 不許吃零食，包括面包，方便面，各種腸，任何種類的糖果，飲料，牛奶，水果，瓜子等。（處罰措施：首先向老師賠禮道歉；并上交書面檢查一份，500字以上）6不許隨便串坐。（處罰措施：罰站一天）2不許吃零食，（固體和任何液體包括牛奶和酸奶飲料等）。（處罰措施：罰款十元）3不許趴桌子不許睡覺，坐姿端正精神集中。（處罰措施：串到最后一排）7不許請假上廁所（特殊情況除外）。（處罰措施：罰款五元）不許轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書，扔椅墊，扔紙飛機。）預(yù)備鈴響必須進教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)物品，靜候老師。（處罰措施：別人帶假按曠課處理）４自習(xí)課保持安靜，不許討論問題，不許小聲嘀咕，自習(xí)課的要求與正常課堂一致。）７不許私自使用班級電源。（處罰措施：通知家長，弄合格后方可回班上課）衣著服飾大方得體，不得有奇裝異服，無論男女生，前額的頭發(fā)必須在眉毛以上，不許染發(fā)燙發(fā)。（處罰措施：永久性沒收并罰站一天；視情節(jié)輕重處以五至十元不等的罰款）15任何學(xué)生在任何時間都不許去其他班級聚堆，嘮嗑，打撲克，下棋。二、到校按時到校，不隨便缺課，因?。ㄊ拢┎荒艿叫?，要寫請假條，經(jīng)老師批準(zhǔn)方可休假。回到家時向長輩打招呼。穿著干凈整潔，衣扣齊全，不敞懷，不歪戴帽子，進入課堂一律脫帽。堅持講普通話、文明話，不打架不罵人，不亂給別人起綽號，不說粗話、臟話和低級下流的話。應(yīng)該虛心接受批評，并表示謝意，如“謝謝老師對我的批評和幫助。拾到東西主動尋找失主或及時上交。能妥善保管自己的學(xué)習(xí)用品。三、上課預(yù)備鈴響后有秩序地進入教室，不大聲喧嘩，不說閑話，不追逐嬉鬧，不隨意離開座位或走出教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，安靜坐好。說話先舉手，經(jīng)老師同意再發(fā)言，站姿要端正，鼓勵主動提問。五、做操按《國旗法》規(guī)定參加升旗儀式，升旗儀式要穿校服，少先隊員要配戴紅領(lǐng)巾。人多時應(yīng)相互禮讓。上下梯遞靠右走。進入教師辦公室要喊報告或輕輕敲門，經(jīng)老師允許方可入內(nèi)，給老師遞接?xùn)|西要用雙手，不能隨便亂翻的物品。七、課外活動積極參加文體活動，遵守紀(jì)律，愛護公共財物。八、放學(xué)后要求：放學(xué)按時離校，有秩序地走出校門，途中不打鬧，遵守交通規(guī)則。不準(zhǔn)進營業(yè)性舞廳、網(wǎng)巴等青少年不適宜去的場所玩耍。九、用餐講究飲食衛(wèi)生，做到飯前洗手、飯后漱口，殘渣不亂扔，能自覺將其倒入垃圾桶中。睡前刷牙、漱口、洗臉、洗腳。男女學(xué)生不穿奇裝異服，男生不準(zhǔn)留長發(fā)、女生不燙發(fā)、不化妝、不佩戴裝飾品、不穿高跟鞋；在校園內(nèi)不準(zhǔn)穿背心、短褲、拖鞋；騎車到校門口前自動下車，把車按指定地點存放整齊，校園內(nèi)自行車一律推行。虛心接受批評，并表示謝意當(dāng)受到錯誤批評或情況有出入時，要如實向老師說明解釋，有則改之，無則加勉。借東西要有禮貌并及時歸還，如有損壞主動賠償。勤儉節(jié)約，不開無人燈，不放長流水，不亂用零花錢。老師到堂后，班長喊“起立”，學(xué)生向老師行禮，老師還禮后立即坐下；靜：教室里保持安靜，精神飽滿，坐姿端正，靜候老師上課?；ブ簩W(xué)習(xí)中有困難互相幫助，踴躍參與小組討論探究活動，團結(jié)和諧。五、體育活動要求：班級集合快、靜、齊，做操準(zhǔn)確有力；積極參加各項體育活動，有事、有病不能參加，必須向老師批準(zhǔn)；不遲到、不早退、不無故缺席；上體育課穿運動服，不穿不便活動的鞋子；愛護運動器材，注意人身安全。第三篇：班級一日常規(guī)(初中)班級一日常規(guī)生活委員提醒住校生按時起床，走讀生提前到校，不得遲到。體育委員及時整隊并帶領(lǐng)全班同學(xué)進入操場、整隊，無特殊情況不得請假。課堂上要舉手發(fā)言，虛心接受老師批評，不得頂撞老師。1不損壞公物，無意中損壞公物，要及時報告，并照價賠償。從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。播下習(xí)慣，收獲性格”。幼兒園作為集體教育機構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。二、如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)?！?幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均有明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力，同時生活常規(guī)也是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的重要保證。幼兒是否具有良好的生活習(xí)慣對今后的學(xué)習(xí)和生活是起著決定性作用的。進餐要求：幼兒飯前洗手，吃飯時做到安靜就餐，不掉飯粒，不挑食，飯后漱口，擦嘴，獨立吃完自己的一份飯菜。教師為了使幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒的天性得到自然表現(xiàn)，培養(yǎng)生活常規(guī)時注意方法的靈活性，不能太強制化了，不能管得太死?！辈辉赋缘暮⒆又灰_口吃了一點就行，到中大班逐步過渡到多吃一點。蒙臺梭利的教育原則和方法是在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”和特定的條件下給幼兒最多的自由和權(quán)利，并在組織得井然有序的自由活動中讓幼兒自然而然地受到紀(jì)律和道德方面的訓(xùn)練，讓它植根于幼兒心靈深處并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。如：站隊時要一個接一個，排好隊，不能擁擠；上課不能隨意走動，要認(rèn)真地聽老師講話和伙伴回答問題；玩玩具時不能爭搶別人的玩具，而且玩完之要把玩具擺放整齊；看書時不能撕書，不破壞幼兒園的東西??這些都是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。在組織集體活動中，如果幼兒不能受規(guī)則的約束，或是不注意聽或是做小動作，用兒童化的巧妙語言與幼兒溝通也是很有作用的。認(rèn)真地傾聽，大膽地表達都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動。針對不同的游戲要提出具體的要求，并且要強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。三、培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的注意事項。一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。教師應(yīng)該讓幼兒了解什么是對的，什么是錯的，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不該做。一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。參與常規(guī)制定的過程實際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。象這樣各種規(guī)則的制定可以是在幼兒互相討論的基礎(chǔ)上，師生達成共識后產(chǎn)生的。9月份孩子剛?cè)雸@，可要求孩子在教師的示范提示下，初步學(xué)習(xí)按老師的指令（如鈴聲）進出活動室，收放玩具。到了第二學(xué)期，要求幼兒理解并執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐；與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。?注重于生活常規(guī)的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。?培養(yǎng)幼兒自我管理能力，讓幼兒學(xué)習(xí)管理自己（包括管理自己的行為、生活物品、語言等）。充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。無論在態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機會。［11］給幼兒以正確的示范，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道哪件事情應(yīng)該怎樣做才是符合要求的。同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。正班對班集體負(fù)有管理的責(zé)任和義務(wù)，正班要善于對班級的另兩位教師有全面的了解，要知人善用，善于協(xié)調(diào)，使各位教師之間揚長避短，人盡其才，充分調(diào)動班級教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使班級各項工作有條不紊的開展。不能開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，也不提要求了，幼兒愿意怎么做，就怎么做，造成了前緊后松，使幼兒的生活常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的幼兒