整十數(shù)加、減整十數(shù)教案范文-wenkub.com
2024-10-15 14:59 本頁面
【正文】 褲子：30元。看來一（2）班摘蘋果的小能手真多，等會兒下課后，趙老師會把這些蘋果送到你們的手里。果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，我們只有把蘋果上的算式算對了，才能摘到蘋果，誰想來試一試？這個蘋果是屬于你的了！這個蘋果很高興能到你的手中！剛才只有幾位小朋友摘到了蘋果，其他小朋友想不想也收獲自己的蘋果呢？別擔心，請大家把課本翻到63頁，完成第一題，誰做得又對又好，紅彤彤的大蘋果也會送到你的手里。看圖可以列加法算式，也可以列減法算式。課件演示有30本書，發(fā)了20本，還剩多少本？怎樣列式計算？ 誰來擔任小老師？ 30－20＝同學們，想一想，該怎樣算？我看到許多同學都非常有想法，你能把你的想法告訴旁邊的同學，讓他也了解你的計算方法嗎？請安靜，表揚。再在計算的結(jié)果末尾上添上一個0。先擺一捆表示1個十，再擺上兩捆表示2個十，合起來就是三捆是3個十，所以10加20等于30。請你擔任小老師，你想請哪個聰明的小朋友來回答這個問題？10＋20＝X小老師，他回答的正確嗎？那我們?nèi)绾伪頁P他？你們真棒?。ǘ┱當?shù)加整十數(shù) 合作交流，探究算法你們知道10＋20等于多少嗎？回答得那么快，看來大家都有非常棒的計算方法，請你和旁邊的同學分享一下，你是用什么方法計算的呢？ 調(diào)控課堂，表揚。誰來說一說你看到了什么？觀察情景，收集數(shù)據(jù)同學們的觀察真仔細，新學期發(fā)書了，你從圖上能夠發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？（左邊有10本，右邊有20本。（）、50、（）、（）、（）、90 真不簡單，小朋友們都答對了！這些數(shù)有什么特點？像50、60、70、80、90這樣的數(shù)我們稱它們?yōu)槭裁磾?shù)？ 整十數(shù)。2＋3＝ 6－2＝ 5＋4＝ 7－4＝ 3＋4＝ 9－4＝(看來這些題目對我們來說就是小菜一碟。50里面有()個十?！窘虒W重點】整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法?？偸翘嵝押⒆?，這樣會打斷孩子的思路，也是對孩子的一種不信任，以后要慢慢的改正。這樣有利于學生今后正確的計算，不易造成知識的混淆。（六）、課后延伸： 請同學們把今天所看到的、所學會的向爸爸媽媽匯報一下，好不好？（七）附板書設計：整十數(shù)加減整十數(shù)10＋20=30 3010=20教學反思：《整十數(shù)加減整十數(shù)》是兩位數(shù)計算的起始課，是學生進行100以內(nèi)加減法的基礎，所以是計算教學中的重點內(nèi)容之一。（學生算完后）哪位同學愿意說一說通過這組題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？左右兩題的計算方法有什么不同？“如果3+2＝5那么30+20＝50”“如果4+5＝9那么40+50＝90”“如果64＝2那么6020＝40”如果我寫“3+5＝8，那么30+50＝？”如果2+3+4＝？那么20+30+40＝？如果934＝？那么903040＝？師：下面，讓我們回過頭來看一看“一共有多少盆花？”應該怎樣解答呢？師板演：10+20+30＝60算一算，比一比。6）交流匯報：生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20 生2：我是用算減想加的辦法算出來的，因為10+20=30，所以3010=20 生3：31=2，3010=20生4：從3個十里去掉1個十還剩2個十，所以3010=？10040呢？揭示課題：請小朋友們觀察這兩道算式，30都是什么數(shù)？（整十數(shù)）對！這就是我們今天學習的內(nèi)容：整十數(shù)加減整十數(shù)。d．用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。（二）、學習新知出示課件你知道圖上有什么嗎？請你來說一說：根據(jù)紅花10盆，黃花20盆，紫花30盆你能提出什么數(shù)學問題？請四人一組相互說說。五、教學準備：（1）動畫課件；（2）10捆小棒；（3）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學生主動探索和獨立思考的意識，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。第四篇：整十數(shù)加、減整十數(shù)教案設計一、教案背景面向?qū)W生：小學，學科：數(shù)學課時: 1課前準備：（1）老師準備主題圖課件，10捆小棒。由于所學知識比較容易，基本上是在教師引導下學生自學，關鍵之處給以提示。滲透相同數(shù)位相加減的意義，為以后學習兩位數(shù)加減打下基礎。【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時對應練習。答案： 9 2 4 50 90 20 40 【課堂小結(jié)】師：這節(jié)課你學習了什么？有什么收獲？學生自由發(fā)言。：郵遞員送信。上、下兩題是一組，使學生看到兩者的聯(lián)系和區(qū)別。6個十減去2個十是4個十，是40。齊讀：20+10=30，3010=20。想一想： 3010=師：我們還是先用小棒擺一擺。生1：我是這樣想的，10是由1個十組成的，20是由2個十組成的；“10+20”是1個十加2個十，得3個十，3個十是30。師：誰來介紹一下是怎么擺的？生：左邊先擺出1捆，右邊再擺2捆。師：桌子上有多少書呢？生：左邊有10本書，右邊有20本書。今天我們就來學習整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算。(1)8個十是（）5個十是（）（2）60里面有（）個十90里面有（）個十 【新課講授】。3+2=2+7=4+5=
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