《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 叔搬走了10朵，一位工人叔叔問還剩下多少朵紫花？⑴請(qǐng)同學(xué)們以小組再討論一下該怎樣計(jì)算呢？用什么方法算？列式是什么？你們是怎樣想的？⑵學(xué)生匯報(bào)，老師板書：3010=20 30減10，因?yàn)?0里面有3個(gè)十，10里面有1個(gè)十，用3個(gè)十減去1個(gè)十，就是2個(gè)十，所以30減10等于20。四、作業(yè) 練習(xí)十第3題。二、目標(biāo)解析本節(jié)課的主要內(nèi)容是口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。哪位小朋友愿意把你的想法說一說？學(xué)生匯報(bào)算法： ：左邊擺4捆，右邊擺3捆，合起來(lái)一共7捆。請(qǐng)學(xué)生交流答案。分角色朗讀條件和問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】、減整十?dāng)?shù)?！窘虒W(xué)指導(dǎo)】注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學(xué)生解決問題的能力?！菊n時(shí)安排】13課時(shí) 、減整十?dāng)?shù)2課時(shí) 、整十?dāng)?shù)3課時(shí) 、整十?dāng)?shù)8課時(shí) 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】、減整十?dāng)?shù) 第1課時(shí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第62頁(yè)例1及“做一做”?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。73，是7個(gè)一減3個(gè)一，得4個(gè)一，73=4。師：今天小動(dòng)物要在森林公園舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品是小皮球，每盒10個(gè)，一共6盒，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)小皮球？學(xué)生高興地?cái)?shù)出：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有60個(gè)小皮球。出示例1情景圖。你能提出幾個(gè)問題嗎？ 生：一共有多少本書？師：很好！請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺。學(xué)生活動(dòng)，老師巡視指導(dǎo)。板書：2+1=3 10+20=30：整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。師：應(yīng)該怎么擺呢？生：先擺3捆小棒，去掉1捆，現(xiàn)在還有多少根？（學(xué)生可能拿走1捆，這時(shí)老師追問）師：去掉1捆，怎樣表示？（畫虛線圖）師：現(xiàn)在還有多少根？怎樣計(jì)算？（用減法計(jì)算）列式：3010= 師：計(jì)算減法時(shí)，怎么想？生：我是這樣想的：3個(gè)十減去1個(gè)十，是2個(gè)十，2個(gè)十是20，所以：3010=20。師：請(qǐng)同學(xué)們看圖列出一道加法、兩道減法算式?！白鲆蛔觥钡牡?題。老師說：“請(qǐng)大家給小兔家送信。計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)可以用多種方法。只是計(jì)數(shù)單位不同，它是以“十”為計(jì)數(shù)單位。突出了計(jì)數(shù)單位“一”，有利于學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得新知識(shí)。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)形式多樣，重點(diǎn)突出，寓教于樂。二、教學(xué)課題: 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）一年級(jí)下冊(cè)P6162《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》三、教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷在實(shí)際情景中提出問題并解決問題的過程，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法，并能正確計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。以活動(dòng)的形式展開教學(xué)，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、多媒體演示、互聯(lián)網(wǎng)搜索等教學(xué)手段。嘗試解決師：今天我們先來(lái)看這個(gè)小女孩的問題：紅花和黃花一共有多少盆？1）（出示課件）要解決紅花和黃花一共有多少盆，怎樣列算式？（板書：10+20=）為什么用加法來(lái)計(jì)算？班內(nèi)交流：誰(shuí)先來(lái)向大家匯報(bào)，計(jì)算10+20時(shí)你是怎樣想的，a．?dāng)?shù)的方法：30。2）我們接著看小女孩她要搬走10盆紫花，你能幫她算一算還有多少盆紫花嗎？（出示第二個(gè)問題）怎樣列式？3）（板書：3010=）為什么用減法來(lái)計(jì)算?4）師小結(jié)：在解決問題時(shí)，把幾個(gè)部分合起來(lái)要用加法來(lái)計(jì)算；從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的部分要用減法來(lái)計(jì)算。40+30＝7030＝哪位同學(xué)來(lái)說一說你是怎樣擺的？（先拿4捆是40，再拿3捆是30，合在一起是7捆，就是70根，生動(dòng)手操作并完成）（讓學(xué)生自己擺一擺使學(xué)生在操作中體驗(yàn)整十?dāng)?shù)加減轉(zhuǎn)化成10以內(nèi)加減的過程，從而理解整十?dāng)?shù)加減法的算理，掌握口算方法。（四）、拓展練習(xí)（課件出示）我們班有男同學(xué)30名，女同學(xué)20名，問：男同學(xué)比女同學(xué)多多少名？我們一共有多少名同學(xué)？如何列式，如何計(jì)算？（五）、總結(jié)提高：回到家里，我們?cè)撓胍幌?，今天我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)還學(xué)會(huì)了什么？（指課題），計(jì)算時(shí)用你喜歡的方法計(jì)算，你認(rèn)為怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。課堂上學(xué)生能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行計(jì)算，而且會(huì)重點(diǎn)運(yùn)用算理思考計(jì)算過程進(jìn)行計(jì)算。語(yǔ)言上要更加的簡(jiǎn)練為好。在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的意識(shí)，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知小朋友們，今天我們和一位新朋友小天使天天一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前小天使想要考考大家。6個(gè)十是（）。那么2+3的意義就是？2個(gè)一加3個(gè)一等于5個(gè)一。板書課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)二、探究新知（一）情境引入，提出問題 請(qǐng)同學(xué)們打開課本 61 頁(yè)。一共有多少本書？嘗試解決問題。數(shù)數(shù)的方法：30。我是這樣想的：1個(gè)十加2個(gè)十得3個(gè)十，是30。同學(xué)們想出了這么多方法，真了不起！你喜歡用什么方法計(jì)算，為什么？（三）整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)小朋友們真厲害，幫助小天使解決了一個(gè)難題。整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，就是把十位上的數(shù)相加減，最后在結(jié)果的末尾添上0。摘蘋果小天使說，一（2）班的小朋友真聰明，幫我解決了那么多難題，為了表示我的感謝，我?guī)ьI(lǐng)大家去蘋果園摘蘋果。起立。其他小朋友都聽到小老師們的總結(jié)了嗎？小小服裝商店應(yīng)用題衣服：50元。
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