【正文】 在繽紛復(fù)雜的社會，良好的人際關(guān)系是立足之本。面對著國內(nèi)外的新形式，我們必須更具有競爭力和挑戰(zhàn)性。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，側(cè)重對“留守兒童”開展一些切實(shí)有效的活動：舉辦有關(guān)主題班會，開展募捐活動。放寬私人投資辦學(xué)，來補(bǔ)充政府投資教育的不足。這就是導(dǎo)致教育資源被浪費(fèi)，而少年兒童接收知識的領(lǐng)域變得越來越狹窄。生活上沒有父母照顧，老師關(guān)注不夠，晚上不按時睡覺，有愛看電視和玩游戲的不良習(xí)慣?！崩钣缽?qiáng)家的情況深刻反映了農(nóng)村教育投入不足的問題。我們作為新時代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！通過調(diào)查和走訪，我們發(fā)現(xiàn)：首先我們服務(wù)隊隨機(jī)采訪了當(dāng)?shù)氐囊晃淮迕窭钣缽?qiáng)，他將他們家一年的收支情況詳細(xì)的介紹給我們：8畝地種一季小麥、一季黃豆，扣除買化肥、農(nóng)藥的費(fèi)用和一家人的口糧，一年現(xiàn)金收入6100多元人民幣，農(nóng)閑外出幫人打工賺回3千多元，為3個孩子教育支出7千元，電費(fèi)和其他生活開支1千元。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。上午10點(diǎn)左右，我們來到南曹鄉(xiāng)。歷史需要傳承,需要歌頌,同時也需要保護(hù)。在歷史文化中我主要介紹了新鄉(xiāng)市的一些民間的風(fēng)俗和當(dāng)?shù)氐奶赜泄?jié)日?？偨Y(jié)本次社會實(shí)踐活動的主題是 新鄉(xiāng)市特有歷史文化資源調(diào)查 ,這幾天圍繞著這個主題我談訪了很多人,因此也從中學(xué)到了很多有關(guān)新鄉(xiāng)市歷史的知識。如果作為一個當(dāng)?shù)厝诉B當(dāng)?shù)氐拿耖g風(fēng)俗都搞不清,哪又怎樣算是一個當(dāng)?shù)厝四? 所以我們在保護(hù)看得見的東西的時候,更要保護(hù)那些看不見的東西。令游客們既可以參觀到歷史文物同時也不會損壞文物。在領(lǐng)略到這寫歷史文化的時候我也發(fā)現(xiàn)了許多的問題。明暗、疏密，恰到好處，比例協(xié)調(diào)，剪紙栩栩如生，清新脫俗，玲瓏剔透。4新鄉(xiāng)大王廟會歷時3天，開山鼓來開路，接著是抬閣，背裝，高蹺等等，龍燈后面是“老駕”，也就是大王爺神龕。這個舞蹈演出時，由一人飾演馬皮神，執(zhí)鞭起舞旁邊有六到八個人背上背著將牌，牌上寫著三國里人物的名字。它以”花“而著名，正上方用五色綢緞高搭彩門，橫臉錦分三層，都以傳統(tǒng)戲劇中的主要人物而飾，人周圍流蘇繡球圍成團(tuán)團(tuán)花束，五彩燈流水燈與彩綢互相襯托，相映成輝。三 歷史風(fēng)俗文化1背裝與抬閣新鄉(xiāng)的背裝與抬閣,始于清朝咸豐初年,是歡慶豐收喜迎新春的一種明見風(fēng)俗。尤以商周青銅器、明清書畫、歷代碑刻拓本、甲骨刻辭著稱。3新鄉(xiāng)市歷史博物館新鄉(xiāng)市博物館[1] 位于人民東路新區(qū)核心區(qū)中心，是一座集博物館、檔案史志館、城建檔案館于一體的綜合性建筑。該處突起的沙丘就是吳起城遺址，吳起城因此得名。宋徽宗時追尊吳起為廣宗伯，位列宋武廟七十二將之一。吳起一生歷侍魯、魏、楚三國，通曉兵家、法家、儒家三家思想，在內(nèi)政、軍事上都有極高的成就。地宮總面積達(dá) 185平方米，由前、中、后、左、右五個殿堂組成，全部為石結(jié)構(gòu)的拱券式。在三層院落之間．東西橫向有內(nèi)城墻二道相隔。首先是神道,在神道兩旁列石人、石獸15對，形象有文臣、獬豸，狻猊，麒麟、駱駝、象、羊、馬及神化了的其它怪獸，或立或蹲或臥，形態(tài)各異，栩栩如生。潞簡王墓坐落在河南省新鄉(xiāng)市北郊13公里處的鳳凰山（系太行山余脈）南麓，依山據(jù)嶺，四周泉壑幽深，時人稱其為“頭枕鳳凰山、腳登老龍?zhí)?，左手揣著金燈寺，右手托著峙兒山”，景色十分秀麗宜人，是中國目前保存現(xiàn)狀最好，占地面積最大的一座明代藩王陵墓。由此可見新鄉(xiāng)市是一個歷史悠久的城市,所以在新鄉(xiāng)也有很多具有歷史性的建筑,比如說潞王陵,吳起城遺址,還有珍藏許多歷史文物的新鄉(xiāng)市歷史博物館等。新鄉(xiāng)市的歷史可以追溯到一前多年以前。我的調(diào)查方式是訪談法,我對我的調(diào)查對象都會問一些有關(guān)此次調(diào)查課題的問題。總的來說暑假社會實(shí)踐活動就是讓學(xué)生融入社會,體驗社會。這對當(dāng)代的大學(xué)生是非常重要的,當(dāng)代大學(xué)生總的來說就是對社會的了解太少,而這樣的社會實(shí)踐就相當(dāng)與給我們打開了一扇窗戶。參考題目 、生活及安全狀況調(diào)查與分析 （催熟劑、膨大劑、生長激素）6城市社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查與分析 以上題目僅供參考，也可結(jié)合自己專業(yè)知識進(jìn)行其他方面的調(diào)研。合作小組3—5人，必須有明確分工。，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。格式為：[1] [類別碼].出版地點(diǎn):出版社,出版年份,起止頁碼。（宋體，五號字體）說明：，默認(rèn)邊距，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實(shí)踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實(shí)習(xí)報告水平的重要依據(jù)。（左空2字符，宋體，五號字體）二、社會實(shí)踐內(nèi)容（靠左，黑體，四號字體，加粗）介紹實(shí)踐活動概況,包括時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容等，然后按照活動順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。僅以施肥為例，闡釋農(nóng)業(yè)信息所蘊(yùn)含的新技術(shù)思想的重要性，施肥這也是我們本次講座中的重要內(nèi)容。（二）農(nóng)業(yè)信息的及時溝通是農(nóng)業(yè)發(fā)展的一大法寶在與村民們溝通交流中，他們提到及時有效的農(nóng)業(yè)信息的通報在農(nóng)業(yè)降低損失、增加產(chǎn)量的過程中起著關(guān)鍵的作用。以市場為導(dǎo)向，以家庭經(jīng)營為基礎(chǔ)，依靠各類龍頭企業(yè)和組織的帶動，將生產(chǎn)、加工、銷售緊密結(jié)合起來，實(shí)行一體化經(jīng)營。鑒于目前大多數(shù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)比較落后的概況，應(yīng)堅持并不斷推進(jìn)費(fèi)用全免的九年義務(wù)教育，以減輕多數(shù)農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，確保農(nóng)村所有適齡學(xué)生都能完成初中階段的基礎(chǔ)教育，同時應(yīng)對升入高中階段學(xué)習(xí)的農(nóng)村學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減半、升入大學(xué)的農(nóng)村學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)全免的優(yōu)待，以鼓勵更多的農(nóng)村學(xué)生積極地升入高中和大學(xué)學(xué)習(xí)，從根本上解決農(nóng)村生源少、素質(zhì)低、上學(xué)困難的各種問題。農(nóng)民的價值得到重視，水利得興，農(nóng)田得產(chǎn)，因此，重新認(rèn)識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中勞動力的價值，顯得尤為重要。為此：(1)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中勞動力價值的重新認(rèn)識；農(nóng)村問題主要是農(nóng)民問題，而農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的主力軍、首要的因素。（一）科技是農(nóng)業(yè)的第一生產(chǎn)力在此次實(shí)踐當(dāng)中，我們邀請了全國北方水稻品種聯(lián)合區(qū)域試驗負(fù)責(zé)人、秦皇島市農(nóng)業(yè)技術(shù)站站長李守訊為農(nóng)民種植進(jìn)行指導(dǎo)。隨后，東北大學(xué)秦皇島分校“科技支農(nóng)”暑期社會實(shí)踐團(tuán)成員向村民們贈送了農(nóng)藥，進(jìn)一步加強(qiáng)了村民們作物高產(chǎn)的信念。期間，實(shí)踐團(tuán)成員還為村民們發(fā)放了《低碳99》《農(nóng)藥使用環(huán)境安全技術(shù)導(dǎo)則》《化肥使用環(huán)境安全技術(shù)導(dǎo)則》《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治》等相關(guān)科普知識手冊，為村民進(jìn)一步了解作物種植技巧、養(yǎng)殖技巧提供幫助。二、實(shí)踐過程本次實(shí)踐活動共分為科技講座、普及環(huán)保知識（分發(fā)環(huán)?？破罩笇?dǎo)手冊）、向村民贈送農(nóng)藥三個部分。近日，由于受大風(fēng)暴雨影響，河北省秦皇島市盧龍縣受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物水稻、玉米、甘薯、酒葡萄等被水淹、拉溝、沙壓，受災(zāi)面積34公頃，成災(zāi)面積24公頃，絕收面積10公頃，農(nóng)民遭受了極大的損失。有點(diǎn)學(xué)生會通過看書轉(zhuǎn)移注意力，外出旅游，運(yùn)動之類的，還有的同學(xué)是無節(jié)制的上網(wǎng)打游戲、睡覺。在本次調(diào)查中，一半的被調(diào)查者認(rèn)為現(xiàn)在的壓力對他們來說是剛剛好，有促進(jìn)作用。當(dāng)然大四的學(xué)生也有這樣的壓力：畢業(yè)后與同學(xué)的分離，事業(yè)上是聽自己的心聲還是由父母的安排，亦或者是面臨著在求職的過程中選擇物質(zhì)待遇還是發(fā)展空間，再有的是畢業(yè)季就是分手季的同痛苦。不少大學(xué)生都是一次離開父母，開始過著住宿的生活，開始學(xué)會要跟同學(xué)住在同一個宿舍。青春就是這樣，讓人有些無所適從，但若干年過去后才發(fā)現(xiàn)它的美好和重要這個時候你的所做所為，會影響你一輩子。曾記得馬丁說過，有個尷尬的年齡，結(jié)婚太早，戀愛有些晚。而男生并非壓力小，而是不愿將其壓力更跟別人講述。絕大部分人認(rèn)為有較大的就業(yè)壓力我們大學(xué)生大多數(shù)都具有自信好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，對未來既是期待又是擔(dān)心，更有的是家人的期望，害怕之自己會被社會淘汰等各種因素，同時又在顧慮同齡人的超越狀況。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生都有什么壓力，針對這些壓力我們能有什么樣的應(yīng)對措施，在2014年暑假通過問卷的形式在大學(xué)生群體中展開了調(diào)查。高中和職高的可以根據(jù)需要建立，解決民工子女進(jìn)一步求學(xué)的要求，并為他們中能力出色的學(xué)生繼續(xù)報考大學(xué)提供了機(jī)會。：考慮到外來人員的經(jīng)濟(jì)狀況，他們對于普通學(xué)校的數(shù)額巨大的借讀費(fèi)是無法接受的，對于私立學(xué)校的高收費(fèi)也感到捉襟見肘，所以要降低北京學(xué)校的門檻，讓更多的民工子女接受更好的教育。：通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，這些私立學(xué)校大致可分為兩種：一種是性質(zhì)類似于希望小學(xué)，這是一類非盈利性質(zhì)的學(xué)校。所以，政府更多更好的建立打工子女學(xué)校是解決這一問題的最根本方案。所以，我們已經(jīng)采用信函的方式，將調(diào)查、分析結(jié)果告知教育部與北京市政府，使其了解這一問題已受到以我們?yōu)榇淼膹V大中學(xué)生的關(guān)注。故此，其有利于我們與社會人士的雙向交流和資源共享?？梢哉f，目前“信息時代”浪潮下的各種信息傳遞方式中，互聯(lián)網(wǎng)所承載的網(wǎng)絡(luò)傳播方式是最方便、最普及也是最迅捷的一種。讓每一個民工子弟都能享受到城里孩子的待遇。他們負(fù)擔(dān)了城鄉(xiāng)雙重費(fèi)用，他們的子女卻不能享受義務(wù)教育的權(quán)利，這是極不公正的。，大多為三間平房，多數(shù)騎自行車上學(xué)，少部分不行活或騎電動車。結(jié)果一、民工子女家庭及就學(xué)的一般情況，女孩到成年之后便不再讀書，在家干農(nóng)活或給單位打工。一旦年老體弱，他們還是得回到農(nóng)村。另一方面，有些自身還很弱小的孫輩不得不代替他們的父母照顧年老體弱的祖輩，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。弱化了對老人的贍養(yǎng)功能：盡管外出務(wù)工提高了對老人的經(jīng)濟(jì)支持力度，但一方面老人本來就處于消費(fèi)低谷期，另一方面老人更需要的是精神支持，因此，總的來說，對老人的贍養(yǎng)力度是下降了。有利于城市發(fā)展，城市各行業(yè)發(fā)展較快，人力資源供不應(yīng)求所以這塊由農(nóng)民工補(bǔ)上，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。再次，城市人對農(nóng)民工進(jìn)城數(shù)量的擔(dān)憂?押城市人已經(jīng)習(xí)慣于單身農(nóng)民工在城里就業(yè)，從事險、臟、累的活，他們只提供廉價勞動力，由于沒有子女和家庭的負(fù)擔(dān)，城里人不必?fù)?dān)心他們留在城內(nèi)和城里人分享城市的公共福利與資源，也不用害怕城里出現(xiàn)大量的貧民窟。只得在家吃住也方便，在學(xué)習(xí)生活上的花費(fèi)相對也較低。調(diào)查表明,大多數(shù)家長對其子女的教育還是非常關(guān)注的,但是由于各種客觀原因，家長不能對子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。農(nóng)民工子女大多來自經(jīng)濟(jì)條件比較差