【正文】 教室內(nèi)，一場全能(轉(zhuǎn)載于:議論文開頭寫作訓(xùn)練)競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。我們默默地站著?！斞浮豆枢l(xiāng)》（2）我與父親不見已二余年了，我最不能忘記的是他的背影。（《是誰在贊美皇帝的新裝》）（3）我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任。抒情性和哲理性是題記的主要特點(diǎn)。《羚羊木雕》（3）我常想：每個(gè)人的心中都有屬于自己的秘密花園，那里種滿了秘密花草，而外面就是一扇粉紅色的大門，除了自己，誰還能將它打開？ 《把我心門打開》仿寫：請以《一絲愜意心中來》為題，寫一個(gè)開頭，要求采用設(shè)置懸念的方法引出話題，并簡要敘述整篇文章的寫作思路。當(dāng)你在文章的開頭，設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)，你的文章無疑已成功了一大半?！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來更多成功的機(jī)會(huì)。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。示例：（1）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。請仿照上文，以“童年的記憶”為話題，寫一個(gè)開頭（2）如悄無聲息的冬雷，似淅淅瀝瀝的春雨，如仲夏濃蔭里沙沙而過的風(fēng)。回首望之，我們總以奮斗為舵，而今，初三了，我們要以拼搏揚(yáng)帆。說文章的開頭要像“鳳頭”，是說文章的開頭要寫得好，寫得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。學(xué)習(xí)過程俗話說“良好的開頭是成功的一半。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。（這種結(jié)尾結(jié)構(gòu)圓合，因?yàn)榍昂箜憫?yīng)，常給人一氣呵成之感）【示例】給予開頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開不敗，溢滿心香。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。這摸不著，抓不住的時(shí)間呵，它無聲地來又匆匆地遠(yuǎn)走”?！臼纠炕貓?bào)（感恩）開頭：綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。（二）“鳳頭”開篇方法，吊起人們的胃口，也可以自問自答，自圓其說?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】1學(xué)時(shí) 【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】一、知識(shí)概要（一）何謂“鳳頭”“豹尾”古人作文有所謂鳳頭、豹尾的說法。運(yùn)用該法應(yīng)注意，所引用的材料須與主題相關(guān)，為主題服務(wù)?！钡芽栆哺嬖V我們在認(rèn)知事物時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。巧用修辭，文采飛揚(yáng)為了增添文章的藝術(shù)魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結(jié)尾我們也可運(yùn)用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助引用、比喻、象征、比擬、排比、設(shè)問、反問、對偶等方法，使結(jié)尾蘊(yùn)涵豐厚，寓意深遠(yuǎn)，“言有盡而意無窮”，給人以深刻的啟迪，留下無窮回味的境地?！独硐氲碾A梯》一文，用兩個(gè)比喻歸結(jié)上文，深化“奮斗”是《理想的階梯》的中心論點(diǎn)，激勵(lì)青年為實(shí)現(xiàn)光輝燦爛的理想而奮斗。每一顆美好的心靈都是人們在復(fù)雜的生活中逐漸學(xué)習(xí)、鍛煉而培養(yǎng)起來的。在文章的開頭將誠信比喻為參天大樹那遒勁的根，說理而言情志，真有先聲奪人之勢。” 2003年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結(jié)尾：勿以好惡論斷之，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會(huì)開出美麗的花！本文的題目是“勿以好惡論斷之”，在對論點(diǎn)進(jìn)行充分論證之后，結(jié)尾點(diǎn)題，與題目形成文題照應(yīng)，既形成結(jié)構(gòu)上的對稱美，又顯得結(jié)構(gòu)整齊完整，給人以清晰深刻的印象，這樣點(diǎn)明了論點(diǎn)又緊扣了題目，收束得很有力量。手牽手，父母伴我們啟程走進(jìn)青春；肩并肩，師長陪我們奔跑追逐青春；心連心，你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫青春。又如《民族的科學(xué)的大眾的文化》一文，結(jié)論和論點(diǎn)也是統(tǒng)一的，故在結(jié)尾時(shí)這樣寫道：民族的科學(xué)的大眾的文化，就是人民大眾反帝反封建的文化，就是新民主主義的文化，就是中華民族的新文化。高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》一文的結(jié)尾：“一言以蔽之，請好好運(yùn)用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。在如此生動(dòng)豐富的中國革命環(huán)境和世界革命環(huán)境中，我們在學(xué)習(xí)問題上的這一改造，我相信一定會(huì)有好的結(jié)果。奇跡無處不在！又如2004年廣東高考滿分作文《語言是溝通的鑰匙》一文的結(jié)尾：“一言以蔽之，請好好運(yùn)用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。好的結(jié)尾一要收束全文；二要簡潔有力；三要激勵(lì)讀者，發(fā)人深?。凰囊魬?yīng)開頭，照應(yīng)前文。第二篇：議論文如何結(jié)尾一、結(jié)尾的方法俗話說：“編筐編簍，全在收口。即使那條路到處布滿荊棘，即使那條路上的每一步都是那樣的泥濘，那樣的坎坷，也讓女兒自己去踩，去踏，去探索，去行進(jìn)吧。雖然這是散文常用的手法，但在議論文中也可以在文章的開頭直抒胸臆，傾訴自己內(nèi)心的真實(shí)情感。直到4噦的時(shí)候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。敘述一個(gè)故事，然后由這件事引起議論。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了別的。《成功》（季羨林）四、警句突現(xiàn)，令人注目。用設(shè)問開頭，直接提出問題，引起論述，也是議論文開頭的一種常見方式。例如：一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的?！渡朴谏釛墶贰傲?xí)慣成自然”，這句老話很有意思。第五篇：議論文開頭寫作訓(xùn)練高中議論文開頭與結(jié)尾寫作學(xué)習(xí)與訓(xùn)練專題 0225 1920 高中議論文開頭與結(jié)尾寫作學(xué)習(xí)與訓(xùn)練專題源自 高考作文第一篇：議論文常見開頭方法一、開門見山，直接立論。此為長處一。賢愚成敗都由己，綠肥紅瘦不怨人。要健康成長就必須做好自己可以做的事，那種衣來伸手、飯來張口的闊少生活，只能滋生我們的惰性；那喜歡說三道四、評頭品足的不良心態(tài)，只能擴(kuò)張我們甘心做看客的心理。中國足球的現(xiàn)狀雖然堪憂，但我們還不能獻(xiàn)出靈丹妙藥。既然知識(shí)需要“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，那么我們就必須不懂就問，不會(huì)就學(xué)，遇難就鉆，遭險(xiǎn)就涉。校園的競爭可以使我們越發(fā)清醒，社會(huì)的競爭可以讓我們更加成熟。他們成功了，他們成名了，他們成功的原因是不怨天尤人，不左顧右盼，在逆境中切切實(shí)實(shí)地做好自己的事。堅(jiān)強(qiáng)的意志不可能與生俱來，過人的品質(zhì)同樣不會(huì)從天而降。如：做好自己可以做的事是磨煉意志品質(zhì)的需要；做好自己可以做的事是增長立身本領(lǐng)的需要；做好自己可以做的事是促進(jìn)健康成長的需要。如：首先，磨煉意志。本文并列式結(jié)構(gòu)的表達(dá)形式可為：（1）小標(biāo)題式，給每一個(gè)分論點(diǎn)擬一個(gè)簡明的標(biāo)題。由于這些分論點(diǎn)或幾層意思之間是平行的、并列的，所以稱做并列式，又叫總分式，或總分總式。只有這樣說理，才有可能叫人心服口服佩服。子碩問墨子道：“從事正義的事業(yè)，哪件事最為重要？”墨子說：“好比筑墻一樣，能搗土就搗土，能填土就填土，能遞土就遞土，然后墻就筑好了。所以，經(jīng)常應(yīng)對小挫折的人，往往能在大挫折面前堅(jiān)韌不拔，而那些毫無挫折經(jīng)歷的人，一次大的挫折就可能使其一蹶不振。人的生理如此，心理也是如此。在日常生活中，人們發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)常生點(diǎn)感冒發(fā)燒之類小病的人，壽命往往不見得短；倒是那些平時(shí)看起來壯得像頭牛，從來都不生病的人，一旦生病就常常是惡性腫瘤之類的惡疾。這時(shí)，管理人員醒悟了，將幾只兇殘的狼引回鹿苑?？梢哉f，挫折教育的思想在我國古代早已有之。但走進(jìn)教室他只是四十幾分之一，走進(jìn)學(xué)校他只是千分之一，走進(jìn)社會(huì)只是十幾億分之一，這種反差他如何適應(yīng)？正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體夫，空乏其身，行拂亂其所為”歷史上哪一位名人不是在挫折和逆境中成長起來的呢？西漢的司馬遷,因?yàn)闉橥督敌倥睦盍贽q護(hù)而獲罪被處以腐刑,他承受了在當(dāng)時(shí)士大夫階層看來比死都還難受的奇恥大辱,秉筆直書,寫下了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》。社會(huì)形態(tài)則是競爭的加劇和獨(dú)生子女這一代人難以避免的承受能力顯著降低。人們不僅要問：如今的學(xué)生怎么了？何以變得如此脆弱？自殺率可以統(tǒng)計(jì)，但那些因?yàn)橐稽c(diǎn)失意就喪失學(xué)習(xí)工作的信心，從此萎靡不振的人又有多少，這個(gè)數(shù)字該如何統(tǒng)計(jì)呢？種種情況的原因到底是什么，這值得我們每一個(gè)人深思。研究發(fā)現(xiàn)，在我國，每年約有150萬人因家人或親友自殺出現(xiàn)長期嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，成為一種嚴(yán)重的社會(huì)負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為應(yīng)讓學(xué)生享受挫折，在挫折中逐漸地成長起來。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)走向了另一個(gè)極端。表揚(yáng)在激勵(lì)學(xué)生方面確有重要作用，但有些人過于夸大表揚(yáng)的作用，于是出現(xiàn)了細(xì)微之處見真諦，平凡中找出不平凡，挖掘不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng)。讓我們直視挫折、磨煉，坦然而勇敢地面對，譜寫出我們的人生的最華麗的篇章！關(guān)鍵字：挫折，所謂挫折是指挫敗、阻撓、失意的意思。直面挫折，坦然而勇敢。波羅也曾蒙受牢獄之災(zāi)，然而他并沒有一蹶不振，那風(fēng)靡世界的《馬可面對這些，你可以傷心，你可以悔恨，但最重要的是——你不能喪失面對它的勇氣！意志消沉有何作用？心情悲哀又有何用？雨打桃花，零落成泥碾作塵，它卻不會(huì)因?yàn)槟愕膰@惋而重新飛上枝頭；風(fēng)吹落葉，凋傷總屬劫塵飛，它也不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽偕现Ω沙尚氯~。讓我們直視挫折、磨煉，坦然而勇敢地面對，譜寫出我們的人生的最華麗的篇章！1941年12月的一個(gè)深夜，一場大火蔓延了愛迪生的實(shí)驗(yàn)室，這位偉大的發(fā)明家全部的研究心血竟都在這場大火中埋葬——要知道，這可是他大半輩子積累的汗水與心血?。∪欢?，本應(yīng)痛不欲生的他，卻出人意料地格外平靜，第二天早晨竟在這里散步。像這樣微笑面對生活中挫折，最終取得成功的人還有很多。終于，在1902年，發(fā)現(xiàn)了她企盼已久的鐳。不管是在古代科舉制度下，還是在現(xiàn)今高考的競爭下，都是有人成功，有人失敗?？墒?，生活是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，一切的祝愿雖是美好的，但卻也好似最無用的。這就是今天我們看到的名著——《法國大革命》的故事。這部書幾乎花了卡萊爾的半生心血。是挫折與艱辛使他功成名就。挫折著，美麗著《現(xiàn)代漢語詞典》中，“挫折”的意思就是變相的失敗。但它的獨(dú)特之處卻無不讓人稱贊——它開花的時(shí)間。我們要做到可以大聲地堆自己說：“給我一次困難，讓我懂得克服；給我一次挫折，讓我經(jīng)受磨難；給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì)反??；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作。其實(shí)挫折也美麗！再看，2005年感動(dòng)中國的十大人物之一洪戰(zhàn)輝，洪戰(zhàn)輝攜妹上學(xué)，生活給了他挫折壓力，當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對另一個(gè)更弱小的孩子承擔(dān)起責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱，但是在精神上他原來是個(gè)強(qiáng)者。但我們都不要畏懼它，要勇于去面對，其實(shí)挫折也美麗。記住：沒有挫折的生活是殘缺的?；氐綄W(xué)校的時(shí)候，我置身于暖暖的陽光之中，我多么渴望這燦爛美麗的世界，我發(fā)現(xiàn)我的世界又出現(xiàn)了那片久違放晴的天空，也出現(xiàn)了我久違的笑容。我所能做的，就只有躺在床上，睡不著，也笑不出來，一站起來就是一針天旋地轉(zhuǎn)，人仿佛失去了重心。我簡直快要瘋了，仿佛腦子里有一樣?xùn)|西在沒命地掙扎。而且工作愈偉大，所受的反抗也愈厲害，簡直成為一種律令，對付這種厲害的反抗，最重要的武器就是樂觀主義。牛頓發(fā)明地心吸力學(xué)說的時(shí)候，全世界人反對他；哈維(Harvey)發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說的時(shí)候，全世界人反對他；達(dá)爾文宣布進(jìn)化論的時(shí)候，全世界人反對他；貝爾(Bell)第一次造電話的時(shí)候，全世界人譏笑他；萊特(Wrigt)初用苦工于制造飛機(jī)的時(shí)候，全世界人譏笑他。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。從明天早晨起，一切都將重新開始。而今你已年邁力衰，這可怎么辦??！”愛迪生也很傷心，但他決不會(huì)由此趴下。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅(jiān)強(qiáng)斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王。然而他卻以“勝似閑庭信步”的態(tài)度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創(chuàng)作了《在那遙遠(yuǎn)的地方》等多首西部民歌。解放后病情惡化，說話和行動(dòng)都十分困難，連睜、合眼都需要?jiǎng)e人幫助。在外國留學(xué)時(shí)，有一次做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。美國作家杰克?！驳隆池惗喾医?jīng)典素材挫折擋不住強(qiáng)者(張海迪立志成才)張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可算弱的了。——〔法〕巴爾扎克人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。名言種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心ゾ?。素材?思路提示挫折在人生路上是不可避免的，我們不應(yīng)該一遇到挫折就氣餒。俗話說：挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)?；蛟S，還會(huì)受傷－－這就是挫折。請以“挫折”為話題，寫一篇作文。語言要求，或輕松風(fēng)趣或尖酸潑辣或沉穩(wěn)凝重甚而多些形象生動(dòng)也無妨不一而定，要緊的是把道理說充分。安排思路：將要寫的內(nèi)容點(diǎn)先后安排一下。為了增加摘抄樂趣，每周在上交老師之前，要求學(xué)生互相交流、互相點(diǎn)評。大家感興趣的話題可以展開討論，也可以指定學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘演講。還可以和其他作家作品進(jìn)行比較，如莊子、歐陽修等，擴(kuò)大學(xué)生視野，課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄，并寫下自己的感想。其實(shí)，素材的積累是無處不在的，素材積累的方法也是多種多樣的。和平時(shí)代，這是民族氣節(jié)的體現(xiàn)，是貧賤不能移的傳統(tǒng)精神的體現(xiàn)，在大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)的今天，朱自清是民族精神的永恒典范，他的激勵(lì)作用是永不磨滅的。結(jié)構(gòu)全局訓(xùn)練從段落中思維訓(xùn)練開始，從有層次、有梯度的小結(jié)構(gòu)過渡到層層深入的全篇結(jié)構(gòu)。例如，論述“勤奮”這個(gè)話題，有的學(xué)生文章主體部分分三段，分別以愛迪生、愛因斯坦、居里夫人為例證明勤奮對于一個(gè)人成功的意義，三個(gè)人物都是外國科學(xué)家，無論如何寫不出有層次感的結(jié)構(gòu)，這樣的列舉是學(xué)生思路狹窄的體現(xiàn)。高一階段，可以不必過分要求全篇結(jié)構(gòu)的完整和嚴(yán)謹(jǐn)，只要具備了分析問題的思維能力，全篇結(jié)構(gòu)的形成應(yīng)是一個(gè)水到渠成的過程。寫法上，要求簡要概述，突出自立自強(qiáng)，重點(diǎn)放在事實(shí)后面的議論上。經(jīng)過對比，正確的論點(diǎn)更加穩(wěn)固。結(jié)合“故事”，圍繞觀點(diǎn)的論述是議論文不可或缺的重要組成部分，是寫作者對論題理解程度和思維深度的體現(xiàn)，學(xué)生的難點(diǎn)是講完故事之后無話可說，在議論文訓(xùn)練初期，可以為學(xué)生提供幾種具體的事實(shí)論據(jù)之后的論述方法，比如因果、假設(shè)、對比等