【正文】 這真是個可悲的消息，為了我們的生命之花長久綻放，為了家庭的幸福美滿，我們要時刻把安全放在第一位。佩戴好頭盔。生產(chǎn)中我們要時刻按操作規(guī)程進行作業(yè)，認真負責，杜絕違章作業(yè)的行為。面對一件件殘酷的事件，面對每一個鮮活的生命在瞬間逝去，這些如花般生命的凋謝再次敲響了警鐘。同學們，生命是美好是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全?；馂模⊥?。小偷決定正在下手時，你必須以夸張的聲音和表情，響一點，引起大家的注意，接近被害人，表示出親昵的問候，對被害人猛使眼色，她不接靈子的話可以假裝親昵。不要將錢包、手機、別的值錢物品分開擺放，先都扔到包里，管一個比管三個容易。我們必須提高警惕。二。四、切不可因貪戀錢財而貽誤脫險時機。二、設法脫離險境：底層的人自然應奪門而出。作為學生的我們宿舍里空間本來就擁堵棉被，紙張，衣物這些都是助長火勢的幫手，還有偷偷使用“熱得快”、使用酒精爐、私自亂接電線、更有男生偷偷吸煙。2011讓無數(shù)藝術學子向往的殿堂中央美院，在清晨的時候發(fā)生了誰也沒有想到的火災，大火燒了那些學子們的作業(yè)，一件件藝術品就這樣沒有了，無不讓人心疼。做好安全工作，確保安全與我同行，是發(fā)展經(jīng)濟的頭等大事。很多人總認為自己是很安全的，總覺得這是大驚小怪了，可是看到過社說會上那么的安全問題就是前車之鑒啊。在大學這個校園中我們也應時刻加強安全意識，都說大學是個小社會，防人之心不可無。每年我國因交通安全事故死亡的超過10萬人，當我每次看見這些同學橫穿馬路時就為他們捏了一把汗，真心覺得他們沒安全意識，把生命當兒戲！他們都存在僥幸心里，以為自己沒那差的運氣，可是，要知道“常在河邊走，怎能不濕鞋”的道理呢。近年來隨著國家的富強，我們這個社會出現(xiàn)最大的安全問題就是交通安全問題！記得我曾經(jīng)在岔路口親眼目睹了一場車禍的發(fā)生，親眼看見一輛摩托車沒打轉(zhuǎn)彎燈與一輛出租車相撞，看見摩托車上兩個年輕人被拋向空中幾米然后摔下來，那場面讓人心驚膽戰(zhàn)，至今我也無法忘記。因此，我們要牢記“安全”的重要性。所以我們也是不幸福的。大多人的回答都覺得還幸福。安全是企業(yè)效益的保證，是家庭幸福的源泉。畢竟，在安全生產(chǎn)方面投入的預防成本相比一旦發(fā)生安全事故后所造成的損失要少很多很多。所以說遵守規(guī)章制度是極其重要的，我們既要消除生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場物的不安全狀態(tài)，也要消除人的不安全行為。我們不能把安全生產(chǎn)看得可有可無，不能忽松忽緊，三天打魚兩天曬網(wǎng)，出了事故重視一陣子，不出事故就忘記了安全生產(chǎn)。人的生命最為寶貴，沒有任何東西可以代替，對人生命權的尊重，就務必把安全工作放在一切工作的首位，采取一系列有效措施消除可能對生命造成威脅的隱患。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。師:請同學們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？ 三．拓展延伸，加深認識讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來 ，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他“小不點兒”。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了（2）放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。王天剛不同意。問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法？在學生討論的基礎上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 ？語言暴力會給人帶來哪些傷害？（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害。執(zhí)行罰款：自收到處罰決定書之日起15日內(nèi)到指定銀行繳納；當場收繳（3種情況：50以下無異議；邊遠、水上、交通不便地區(qū)，被處罰人繳款有困難的；在當?shù)責o固定住所，事后難以執(zhí)行的）； 當場收繳應出具收據(jù)，否則可拒絕第七節(jié)維護社會秩序，保障公共安全第一課時教學目標，學會必要的應對措施 ，規(guī)范個人言行 教學過程一．以學生為源，從“我”導入師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）二．掌握方法，反思自我“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為 ：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？ 師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。拓展延伸： 聯(lián)系生活實際舉例說明第四課時教學目標：讓學生了解具體程序。盲人或者又聾又啞的人可以從輕、減輕或不予處罰（有生理缺陷，辨認、判斷事物的能力和控制自己行為的能力受限制和影響，出于人道主義）?！吨伟补芾硖幜P法》較大地提高了罰款處罰的幅度，除對“黃、賭、毒”保留了2000至5000元處罰外，其他的違法行為，按照不同的行為和不同的性質(zhì)，分別規(guī)定為二百元以下、二百元到五百元、五百元到一千元、二千元、五千元等多個檔次； ③行政拘留（自然人最嚴厲）：5日以下、5——10日 10——15日 只能由縣級以上公安機關作出決定。（三）公開、公正、保障人權原則公開：依據(jù)公開據(jù)以認定違法行為和處罰的規(guī)范和依據(jù)要公開 處罰公開 處罰的程序、內(nèi)容、結(jié)果公開。這四個要件缺一不可。三．討論提高：在家里遇到盜竊分子，應該怎么辦？，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護。不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重小學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。教育無小事。預防不良行為必須從小抓起。這8個人也都是從很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。(3)打架斗毆、辱罵他人。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。對未成年人不良行為的預防。黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動，自覺抵制邪教的歪理邪說，讓邪教無地容身!第五節(jié)學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》教學目標：使廣大學生了解本法內(nèi)容?？茖W知識有助于人們消除無知和愚昧，從根本上來制止迷信的形成。如果一個人沒有一點科學知識，不懂科學發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的恩賜，貪圖微薄的利益，那他就會很容易地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。三、小結(jié)“邪教”是精神的鴉片，萬惡的化身。他十分后悔。這兩人逐漸成了魏某的“知心朋友”。④破壞生產(chǎn)、生活秩序。(4)邪教的本質(zhì)是什么? 邪教的本質(zhì)是反人類、反社會、反科學。③編造前世債孽來進行欺騙。③所謂教徒大多來自于弱勢人群，教內(nèi)對教徒進行強制性的灌輸和精神控制，大搞神秘主義，追求神秘的心靈體驗。首先我們通過一段錄像來了解什么是邪教。有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。教學過程：主持人開場白，宣布主題班會開始。師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學生答出：要阻止、批評等）六、課堂總結(jié) 師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學習，我們懂得了什么？在生回答的基礎上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響。師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的