【正文】 (6)人稱是否用錯。(2)拼寫有無錯誤。(6)適當調換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同。(2)適當使用一些并列句或主從復合句。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等較復雜的句型。四、語言通順，表達準確(1)避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。二、動筆之前，認真審題看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。打好基礎。第五篇：如何提高中學生英語寫作能力如何提高初中生英語寫作能力寫作是一種能正確運用語言知識，掌握書面表達的技能。那么，你必須了解他是美國19世紀最著名的作家之一，馬克/吐溫是其筆名，他寫過很多小說，著名的有《湯姆索耶歷險記》，深受全世界讀者喜愛，Mark Twain, Tom Sawyer 也是你必須掌握的知識。英語畢竟不同于中文，有它特定的語言環(huán)境及特點，有些詞還有歷史典故或特殊含義，作為英語學習者要特別注意這方面問題。畢竟，說和寫是兩碼事。如果僅僅掌握了寫作技巧，熟背了大量文章，不親自動手實踐還是不行，沒有一成不變的文章讓你照搬。在平時學習中多留意，多收集素材，寫作時就不會手忙腳亂，無從下手。ll climb the will go there by s meet at half past seven at school 。高中英語第二冊上lesson 2。高中英語第二冊上lesson 38 you for teaching us so well.。Do in Rome as Romans was not built in a day.(摘自《英語閱讀訓練》第二冊上29頁。因此書面表達要從詞組、句型訓練入手，強化基礎知識。社會次序良好，政府多方面支持外國投資者?！坝幸慌街袊顿Y（invest）的外國企業(yè)家在我國某城市參觀考察。雖然你看電影遲到了，但你并不介意，你為能用英語與外國人交談感到高興?！?2月21日是星期天，天氣晴朗。任何文章都由句子組成，句子又由詞組、基本句型構成。特點是：格式簡單，開門見山，三言兩語。文體自由，金太陽新課標資源網(wǎng)320 DenShan RoadNanChang, JiangXi（Inside address）收信人姓名、地址在左上方，位置比信頭低一至二行?！?〉要重點突出，目的明確。掌握各種體裁文章格式（1）記敘文（Narration）這是最普遍、最基本的一種文體。在此就自己日常教學中的經(jīng)驗淺談如何提高中學生英語寫作能力，最終達到“All roads lead to Rome ”的目的。第四篇：中學生英語寫作能力提高方法金太陽新課標資源網(wǎng)中學生英語寫作能力提高方法書面表達在中考、高考中都占有相當大的比重，而許多學生在此方面丟分甚多，以致影響最后總分，因此提高學生寫作能力勢在必行。(4)將一些寫得較好的、錯誤較少的習作張貼出來，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵。(3)多寫一些肯定性的評語。這樣教師批改起來就輕松多了，而且典型錯誤，很容易找出，有利于講評。若有爭議的問題，可當場請教老師。三、上好講評課，使學生每次習作有所收獲1．限時作文，讓學生自改互改英語新教材每單元都有習作。4．注意英漢差異，運用地道的英語在英語作文時，許多學生都經(jīng)常先在腦海里用漢語構思，然后將構思好的漢語腹稿譯成英語。如文體不同，文風不同；時態(tài)和語法的前后照應，大大增強文章的流暢感和美感。英語教師平時要鼓勵和指導學生多讀多背，堅持不懈，熟能生巧，以達到“下筆如有神”的境界。3．加強朗讀和背誦俗話說得好“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。2．加強學生的語法基礎由于中英文化背景的差異所造成的思維方式不同，使中國學生在寫英語作文時出現(xiàn)了許多語法錯誤。因此，提高學生的英語寫作能力勢在必行。寫的能力要在聽、說、讀的基礎上進行培養(yǎng)和提高。通過這樣的訓練，有的學生在規(guī)定時間內寫出的書面表達，錯誤不多，語句較通順。如果你記不住failintheexam，可以換成notpasstheexam或nodowellintheexam，總之要選用自己最熟悉的句式來表達，一定不要用沒有見過的句型。用英語將要點列出然后擴展成句，組織成文。對題目所提供的信息，一定要認真分析，弄清楚該題目究竟要表達什么，把提供的漢語提示多讀幾遍，理解透它的要求，并將所規(guī)定的內容及要求重新進行整理組織，使它條理化，再以合適的口氣、身份從適當?shù)慕嵌冗M行表達。為加大練習量，教師準備出３—４篇類似文體的練習，在下周星期五一節(jié)課時間內當堂處理，然后收上來批閱，每一內容批改１／４，則每周平均批改每個學生一篇短文，摘抄出普遍性典型性的錯誤，抄到黑板上，讓全班一起糾正，并指明是哪位同學的錯句，其目的是給本人以深刻印象，下次一般不會犯類似錯誤。近年ＮＭＥＴ試題包容量大，知識復蓋面廣，這就要求學生在做題時必須注意速度和節(jié)奏，而高考書面表達從時間分配上看，最多也只能是１０—１５分鐘左右的時間，學生必須在這點時間內完成書面表達，并且意思連貫，無嚴重語法錯誤。如keepquiet，讓學生對所學知識有一個全面的了解，在使用時盡量不要用錯。這一次的復習句型，不僅僅是象平時那樣，看到一個動詞，將它簡單地對號入座，用對句型即可，而必須具有更高層次的概括性和歸納性。我們要學好中文，尚需多做寫的練習，那么要學好英語更需大量的寫的練習，故每屆高中學生，我都要他們用英語寫日記，或天天寫，或每周寫一篇。牛頓》、《簡因此，在抓好課文教學的同時，我都指導每一屆學生讀大量的課外閱讀材料。教師給出關鍵詞，如：thefirstblindman,happenedtofolace,theside,likeawallthesecondgraspedandfeltoneofthetashs,likeaspearthethirdtookholdof,thefrunk,likeasnaketheforthopenedbothhisamsandclosed,oneofthelegsthefifthcaughtholdof,oneoftheears,likeafanthesixthgotholdofthetail,likearopottakeaonesidedviewofthings然后讓學生口頭造句，最后連貫敘述，再落實到筆頭上。故在多年的教學實踐中，我都堅持讓學生背誦部份課文，今年（９６屆）從高一年級起，均要求學生隔課背誦，然后當堂抽背，每課結束，凡要求背誦的課文，均抽其中一段默寫，收上來批閱，避免抽背時有的學生未抽到，力求人人過關。在我的學生中，有的能將課堂上的口頭造句一個不漏地記下來，并且筆記詳細，干凈、整齊。１）聽寫能力十幾年的教學中我都堅持每次上課均聽寫一定量的單詞，要寫出單詞的拼寫形式，詞義解釋，詞類、音標，并全批全改，然后幾課為一單元，定期默寫。要求學生書寫規(guī)范，寫好勻筆斜體行書，注意連寫，以及文面美觀。從初中第一冊開始，逐冊默寫