北師大版一年級下冊第4節(jié)word教案-wenkub.com
2024-11-29 06:27 本頁面
【正文】 師：你能用我們所學(xué)的知識，提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 生：同桌互相提出問題并解答。） 師：請同學(xué)們看下面的表格。 師：給予肯定與表揚。森林醫(yī)生啄木鳥邀請兩只小兔一塊去給小樹治病。 生：分組合作討論，讓學(xué)生用自己喜歡的方法探索 3 6 2 3 的算法。 生 2：利用以前學(xué)過的知識： 3 0＋ 2 0＝ 5 0 6＋ 3＝ 9 5 0＋ 9＝ 5 9 生 3：利用前面學(xué)過的知識： 3 6＋ 2 0＝ 5 6 5 6＋ 3＝ 5 9 師：我沒有用計數(shù)器也能對這兩個算式進(jìn)行驗算，你們知道我是怎樣算的嗎？列豎式計算。 其他同學(xué)自己想辦法計算 3 6 + 2 3 的結(jié)果，可以用小棒、計數(shù)器等。 生 2：為黑兔配音：我拔了 3 6 個蘿卜?！眱芍恍⊥寐牶蟾吒吲d興去了菜園。 師：森林里住著小兔一家人。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，我們來聽一首“拔蘿卜”的兒歌好嗎？會唱的可以一起跟著音樂去
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