【正文】 教師小結(jié)。 小組合作解決問題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。 各種人民幣的圖案。 認(rèn)識人民幣 教學(xué)目標(biāo)： 了解一些有關(guān)人民幣的常識。 教學(xué)準(zhǔn)備 將準(zhǔn)備談?wù)摰膯栴}寫下來。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會(huì)。 銷售和購買活動(dòng)： 作完畢厚，組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動(dòng)體驗(yàn)。教師可以在開始上課時(shí)先讓學(xué)生閱讀教科書 84～ 85頁，然后問學(xué)生的想法。 教師小結(jié)。 分小組準(zhǔn)備。 A、請同學(xué)讀書 82頁。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 理解誠信的普遍意義。 展示、總結(jié)。（ 1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購 物的？你父母呢？”討論過程中教師及時(shí)對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。 學(xué)會(huì)了解商品、合理選購商品的方法。肯定學(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問題。 全班探究討論。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。 教師小結(jié)。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。 布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書 70 頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。并推選發(fā)言人。 小組討論。 學(xué)習(xí)比較對照的方法。 學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。請學(xué)生朗讀書 中第 65頁的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。 全班交流。 學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。 知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟 提高合作和交流的水平。 布置家庭作業(yè)： 繼續(xù)制作并完成統(tǒng) 計(jì)圖。 實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生按照書 62頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。說明這是學(xué)生們在社會(huì)課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識的學(xué)習(xí)。怎樣裝訂出版地圖冊。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)： 了解不同種類的地圖 知道不同種類地圖有不同的作用。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。 探究制作。問：“你們在調(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么？“ 學(xué)習(xí)圖例。 教師小結(jié)。 小組發(fā)表。 學(xué)會(huì)與他人分享成功和快樂 教學(xué)準(zhǔn)備 了解各小組所畫草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題 教學(xué)過程 導(dǎo)入?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。 小組準(zhǔn)備。請將上節(jié)課整理出來的 調(diào)查記錄繪制成草圖。 布置作業(yè)：完成書 47頁的“我們的記錄”，請家長看“我們的記錄”，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。教師肯定各小組 的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。 小組發(fā)表。 體驗(yàn)合作的力量和樂趣 教學(xué)準(zhǔn)備 擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員?？隙▽W(xué)生的成績，提出建議 ,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把 學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。 教學(xué)準(zhǔn)備 先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。 在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。 A定方向 B選中心 C 按方向畫內(nèi)容 D填色 校園實(shí)地觀察確認(rèn)。 通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下 南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。“上節(jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評價(jià)?！? 提問：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中 31頁小文的話?！闭垖W(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。 將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。 詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。請每個(gè)小組簡單說一說，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么?！? 布置任務(wù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃” 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 布置作業(yè)：繼續(xù)完成第 27頁填空。 全班交流。閱讀和欣賞書中 26～ 27頁的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會(huì)有問題征求你的意見，你會(huì)怎樣對待？書 27頁圖說明了什么？ 小組討論。 教學(xué)準(zhǔn)備 督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。 小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。“ 布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的。 自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。 初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識打基礎(chǔ)。 布置作業(yè)：周末，請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。 同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。這節(jié)課的 主題是認(rèn)識變化中的社區(qū)。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 課題 2：變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生了解自己說在社區(qū)的文化生活。教師提問：“請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？” 學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。 個(gè)人制作：畫一畫自己生活的社區(qū) 布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？ 主題二 為了大家共同