種子的萌發(fā)教案1-wenkub.com
2024-10-14 03:36 本頁面
【正文】 問：我們可以幾天觀察一次。（在一個小盒子里，只要墊上一些棉花，保持棉花濕潤，然后把浸泡后的蠶豆種子放在上面就可以了。（師出示裝好袋的黃豆、油菜種子），與蠶豆種子比較一下。外面的被我們剝下來的是“種皮”，里面的“豆瓣”我們稱它為種子的“胚”。（三）學習新課：種子的內(nèi)部構(gòu)造談話：剛才，我們看到浸了水的蠶豆已經(jīng)發(fā)芽了，那你知道蠶豆里面是怎樣的嗎？想不想看一看？：（1）小心地將種皮剝下，盡量保持完整。）【教學過程】（一）導(dǎo)入新課，讓學生摸一摸，猜一猜里面裝的是什么。）（2）放大鏡2個，浸泡2天的蠶豆、黃豆、油菜籽種子各2粒，記錄紙一張，放在解剖盤中。在教學過程中，主要是引導(dǎo)學生觀察、實驗、交流等，指導(dǎo)學生對種子的結(jié)構(gòu)有一個完整系統(tǒng)的認識。難點：認識子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。而且要求學生下課后繼續(xù)研究并在第33頁作好記錄以后交流。觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)這部分是在三年級下冊三單元植物的一生里面已經(jīng)研究過的，所以在這兒我只強調(diào)鑷子解剖種子的方法和注意事項，其它的都放手交給學生去操作。第五篇：《種子的萌發(fā)》教案教科版小學科學四年級下冊第二單元【教材分析】《萌發(fā)的種子》這一課是教育科學出版社四年級下期第二單元第六課時。教師：現(xiàn)在我們明白了抽樣檢測和抽樣調(diào)查的概念、測定發(fā)芽率的方法，具體實驗需要我們以小組為單位課后完成。(3)不對，應(yīng)隨機選取種子，盡量避免人為因素的影響。這個想法對嗎？(4)測發(fā)芽率時，應(yīng)當給種子提供什么樣的環(huán)境條件？怎樣提供這些條件？(5)怎樣計算種子的發(fā)芽率？各組測出的數(shù)據(jù)有所不同，請分析原因。農(nóng)民為了讓他們的產(chǎn)量不降低，在播種前都要測定種子的發(fā)芽率，一般發(fā)芽率要在95%以上才適于播種，否則就會帶來經(jīng)濟損失。種子萌發(fā)不僅要有外部的環(huán)境條件，而且，還要有種子萌發(fā)的自身條件。3號瓶和4號瓶呢？ 學生：3號瓶溫度太低，4號瓶水太多，種子缺少空氣。學生：老師我想設(shè)計一個探究方案，來探究一下種子的萌發(fā)是否需要光，該怎樣設(shè)計呢？ 教師：誰能幫助他？學生：可以用黑布包裹對照組，來探究“光”對種子萌發(fā)的影響。(3)10~20粒，一粒種子不行，因為，可能其中有偶然因素，使種子不能萌發(fā)。教師：A組 干燥、適宜溫度、充足空氣，一定水分、適宜溫度、充足空氣B組 極有空氣、適宜溫度、一定水分冷、一定水分、充足空氣，適宜溫度、一定水分、充足空氣C組 沒，充足空氣、適宜溫度、一定水分 教師：三次實驗可以一次完成嗎？學生：1號瓶 干燥、適宜溫度、充足空氣2號瓶 適宜溫度、一定水分、充足空氣3號瓶 極冷、一定水分、充足空氣4號瓶 極有空氣、適宜溫度、一定水分冷教師：計劃制定好以后要作進一步的完善。學生：水、空氣、適宜的溫度可能是種子萌發(fā)的必要條件。下面，我們就來試著探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。［講授新課］教師：當我們步入茂密的大森林，抬頭仰望那參天的大樹時，都不禁會感嘆生命的偉大。”這是我們在很小的時候就能倒背如流的詩句。，設(shè)置對照實驗的訓(xùn)練及現(xiàn)象分析。、管理植物的活動，培養(yǎng)愛護植物的情感。“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。[答案] C [題13] 下圖縱軸代表一個細胞的相對體積，橫軸代表細胞分裂的次數(shù)。[答案] D 2 高等動物的個體發(fā)育[題11] 下列各曲線中，能正確表示蛙的受精卵發(fā)育到囊胚的過程中，每個細胞的體積、核DNA的數(shù)量、有機物的變化是（）A.③④② B.①④② C.①④① D.③④③ [解析] 蛙的受精卵發(fā)育到囊胚的過程在蛙體外水環(huán)境中，在這一過程中，不從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)，發(fā)育所需營養(yǎng)由卵黃提供，所以隨卵裂次數(shù)的增加，有機物逐漸減少，每個細胞的體積都應(yīng)呈曲線①的變化趨勢。[答案] A [題9] 下列各曲線中，能正確表示一粒小麥種子自播種開始，在此后的生命周期中干重變化的示意圖是（） [解析] 題干中“生命周期”是指“種子萌發(fā)→生長→衰老”的過程，“干重”是指“有機物為主的物質(zhì)質(zhì)量”。[答案] B [題7] 實驗測得小麥、大豆、花生干種子中三大類有機物占種子總質(zhì)量的百分比（如圖所示），下列據(jù)圖所作的相關(guān)敘述，正確的是（）A．小麥種子中蛋白質(zhì)含量最高B．上述三種不同種子剛萌發(fā)時，花生種子中脂肪含量增加較快而淀粉增加較慢 C．上述三種不同種子萌發(fā)過程中所需酶的種類、含量均相同D．相同質(zhì)量的種子中，小麥種子所含礦質(zhì)元素的量最少[解析] 由圖可知，小麥、大豆、花生三種種子都含有脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)，但量不同，其中小麥含淀粉最多，花生含脂肪最多，大豆含蛋白質(zhì)最多。收獲的種子經(jīng)過干燥失去大量的自由水致使oa段鮮重減少；干燥的種子在貯存過程中呼吸作用較弱，基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)變化量較小，因此C項正確；bc段鮮重增加，是由于種子吸水開始萌發(fā)，這一階段有機物因呼吸作用旺盛而大量減少；c點以后增幅較大，是根系大量從外界吸收水分和萌發(fā)的幼苗開始光合作用合成有機物所致。胚的發(fā)育過程中，首先有一個短暫的休眠，而后細胞進行有絲分裂，其結(jié)果細胞數(shù)目呈指數(shù)增加，每個細胞的核DNA數(shù)量相等，所以胚的發(fā)育初期核DNA數(shù)量變化應(yīng)為圖A所示曲線的變化趨勢。[答案] A [題2] 下圖是小麥種子形成過程中四種有機物量的變化。（五）課堂延伸。教師結(jié)合種子萌發(fā)的實物進行總結(jié)。組織學生觀察教師提前完成的實驗結(jié)果，并對其進行分析，得出結(jié)論。那么，是否種子具備了這些自身的內(nèi)部條件就能萌發(fā)成幼苗呢？種
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