二年級表內(nèi)除法二教學(xué)反思-wenkub.com
2024-10-14 02:31 本頁面
【正文】 6=4（元）答：一輛小汽車4元。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們在這節(jié)課里提出了許多數(shù)學(xué)問題，也解決了這些問題，說明數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。再在小組內(nèi)探討根據(jù)所知道的信息還能提出哪些數(shù)學(xué)問題。先組織學(xué)生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學(xué)生獨立解決問題，并指名說一說解決問題的思路和方法。6=4（元）（3）一輛4元，6輛就是4205。）師：很好，我們可以用乘法來驗證除法計算的結(jié)果是否正確。8，想七八五十六，商是7。小組合作，討論解決的方法，教師巡視指導(dǎo)。汽車的價錢被遮住了?！窘虒W(xué)難點】通過已知條件，找出問題與已知條件的關(guān)系解決問題。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價值的信息，培養(yǎng)學(xué)生解決問題得能力。本節(jié)課在組織教學(xué)材料時，圍繞購物的事情，創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實的生活情境，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動同現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲望，體驗到生活是數(shù)學(xué)的源泉，了解了數(shù)學(xué)的價值，增強了應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。24247。再在小組內(nèi)探討根據(jù)所知道的信息還能提出哪些數(shù)學(xué)問題。先組織學(xué)生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學(xué)生獨立解決問題，并指名說一說解決問題的思路和方法。6=4（元）（2）為什么用除法計算？24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份是多少。8=56元，所以是對的。師：如何列式計算呢？56247。（1）請同學(xué)們思考，根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息應(yīng)該如何解決問題。玩具熊6元1個，地球儀8元一個，皮球9元1個?！窘虒W(xué)重點】運用表內(nèi)除法知識解決生活中的簡單問題，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。通過獨立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強對2—9的乘法口訣計算除法的掌握。教學(xué)難點是應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。拓寬學(xué)生的空間，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、比較、概括、交流等多種形式的活尊重教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了二次處理，從生活實際入手，先完成表針由12到3的描述，再去描述書上的例題。圖形的旋轉(zhuǎn)對于幫助學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大作用?！秷D形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)反思鳳凰鎮(zhèn)中心校程良芳平移和旋轉(zhuǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)增加的內(nèi)容,在二年級學(xué)生已經(jīng)對平移進(jìn)行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，并對旋轉(zhuǎn)也有了初步的認(rèn)識。教師通過為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情景，使情景教學(xué)融于課堂教學(xué)之中，借助學(xué)生在商店購物的生活經(jīng)歷來探討和解決問題。它的重點是體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用乘法口訣求商的方法及用除法解決問題。在以后的課堂教學(xué)中，要給孩子從分的時間思考，每個環(huán)節(jié)的出現(xiàn)，要讓學(xué)生在充分明白后，再向下進(jìn)行。對課堂教學(xué)效果起到了副作用?？偨Y(jié)全課時也比較草率簡單。在解決問題是先讓學(xué)生自己觀察畫面你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？我們要解決的問題是什么？要解決這種這個問題需要哪些信息？預(yù)設(shè)：一個地球一8元，求56元可以買幾個地球儀就是求56里面有幾個8元？這是屬于什么問題？(平均分）自然應(yīng)該用除法解決。因為學(xué)生都會從而激發(fā)起了學(xué)生積極參與課堂的欲望。關(guān)于課改，我還沒有很多很好的認(rèn)識和理解，只能在實際的課堂中慢慢摸索，但還是會努力推進(jìn)課改進(jìn)度，提高班級課改成效。由于二年級仍舊屬于低年級階段，對于自主學(xué)習(xí)的課堂改革，學(xué)生很難適應(yīng)，也未免能很快看到教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。三、提高小組建設(shè)和各小組的合作能力。當(dāng)然，還有很多不足，遠(yuǎn)不止于此，有待指導(dǎo)和提高。在小組合作這一塊，數(shù)學(xué)課堂極少利用，所以學(xué)生們的合作探究和共同探討的能力不夠，獨立思考，踴躍舉手的學(xué)生始終都是班上的那幾個，不愛動腦不善表達(dá)的學(xué)生還是死氣沉沉的。但是，因為首次嘗試上課改課，在教學(xué)上也有很多的不足：一、教學(xué)設(shè)計太過緊湊。
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