【正文】 整理和復(fù)習(xí)(共4題；共35分)20.（5分）哪種日記本便宜?便宜多少元? 21.（10分）（1）48個月餅，每個盒子放8個，要放幾個盒子？（2）48個月餅，平均放在6個盒子里，每個盒子放幾個月餅？ 22.（15分）團結(jié)合作，收拾玩具。 …… 14.（5分）有28個氣球，每4個扎成一束，可以扎成幾束？ 15.（5分）應(yīng)用題 有4個蹺蹺板，24個人幾次才能全部輪流玩完？ 四、解決問題(2)(共4題；共26分)16.（10分）填一填。 _______ 解決問題(1)(共4題；共31分)12.（5分）相冊每頁貼8張照片，56張照片要貼多少頁？ 13.（16分）團結(jié)合作，收拾玩具。20_______5=15 8.（4分）把算式按得數(shù)從小到大的順序排列起來。64_______8=8 、或=。 9_______＜80 _______四、課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你們有什么收獲？請告訴你的同桌，我們一起來分享！教學(xué)反思第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元表內(nèi)除法（二）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元 表內(nèi)除法(二)姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、第1課時（2）組織學(xué)生交流，說一說填數(shù)的策略。（3）組織學(xué)生互相進行交流、評價等活動，再次說一說自己的解題思路，讓學(xué)生掌握此類問題的解法。解決問題時，讓學(xué)生說一說其中的數(shù)量關(guān)系。9=4（組）生：用綜合算式解答：6ⅹ6247。瞧！這是小明他們班上的體育課的情景圖，這個數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們會解決嗎？【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：使學(xué)生進一步掌握倍的概念。）師：那么能求出原來的被除數(shù)是多少了嗎？（是42）師：知道了原來的被除數(shù)就能求出這道算式正確的商，想一想，應(yīng)該是幾？（除數(shù)是6，這時候的商應(yīng)該是42247。（3）討論交流，還能提出哪些用乘法或除法解決的問題，并解答。以開火車的方式回答各題，看誰算得又快又準。（1）一名學(xué)生隨意拿出一道算式卡片，說出算式，另外一名學(xué)生說得數(shù)。預(yù)設(shè)：生1：每一橫行的得數(shù)相等，按照得數(shù)是1——9的順序從上至下排列。預(yù)設(shè)：小組1：我們是按照除數(shù)來寫的，先寫除數(shù)都是2的算式。（2）拿出自己準備好的空白卡片和深色水彩筆。[教學(xué)準備] 多媒體課件、卡片紙等。培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。8=7（個）56=30（元）36247。出示情境圖，學(xué)生觀察圖中的信息，分小組討論，看能知道哪些信息。（1）出示圖片，學(xué)生觀察后說知道了哪些信息。師：根據(jù)圖中的信息，你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？小組內(nèi)2人合作，一問一答，其他小組成員看一看他們的回答是否正確，錯誤的相互改正，看誰提出的問題多，誰發(fā)現(xiàn)的問題多。想一想，如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？ 師：誰愿意交流一下，你是怎么計算小汽車輛數(shù)的？預(yù)設(shè)：（1）24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份是多少。8，想七八五十六，商是7。小組合作，討論解決的方法，教師巡視指導(dǎo)。汽車的價錢被遮住了。[教學(xué)難點] 獲取有價值的信息解決問題。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價值的信息，培養(yǎng)學(xué)生解決問題得能力。9=3 27247。（2）獨立思考后求出獲勝隊員平均每人可得幾本書。完成“練習(xí)八”第6題。3，根據(jù)口訣三九二十七可以計算出結(jié)果是9）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高完成“做一做”1——3題。7＝ 32247。8= 21247。[教學(xué)重點] 引導(dǎo)學(xué)生在自我探究中掌握用9的乘法口訣求商地方法。8=7 56247。完成練習(xí)八第2題。組織學(xué)生在小組內(nèi)共同完成，集體回答。師小結(jié)：根據(jù)乘除法互逆運算，可以求出除法的商。56247。（生：56247。78=56，一共56面。6= 12247。能正確、熟練地運用8的乘法口訣求商。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)中，要密切聯(lián)系生活實際，通過例題和相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)求平均分的實際問題。所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。首先是對表內(nèi)除法（一）單元除法意義的鞏固，其次是為三年級學(xué)習(xí)“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識儲備。[板書設(shè)計]第3課時 解決問題56247。完成“練習(xí)九”第6題。完成“練習(xí)九”第4題。6=4（元）（3）一輛4元，6輛就是46=24（元），計算正確。）師：很好，我們可以用乘法來驗證除法計算的結(jié)果是否正確。如何列式計算呢？56247。（1）請同學(xué)們思考，根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息應(yīng)該如何解決問題。玩具熊6元1個，地球儀8元一個，皮球9元1個。[教學(xué)重點]運用表內(nèi)除法知識解決生活中的簡單問題，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。通過獨立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進一步加強對2——6的乘法口訣計算除法的掌握。教學(xué)反思：在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有掌握的知識點。（2）誰來匯報一下你的結(jié)果？小結(jié)：小鳥非常感謝大家?guī)椭鼈冋业搅俗约旱募摇?＝27247。6＝37＝54＋6＝56247。（1）在樂樂整理的這個表格中快速找出得數(shù)為7的算式。945247。）：你是怎么整理的？二、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（一）展示資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)談話引入：讓我們一起來看一看樂樂是怎么整理的。教學(xué)重點：溝通乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法。36本書，按照每人4本一份來分，可以分給幾人，也就是求36里面有幾個4。每7米分成一段，可以分幾段？小結(jié)：因為每7米分成一段，要求28米長的繩子可以分成幾段，也就是求28里面有幾個7，28里面有4個7，所以可以分成4段。？56247。四、課堂作業(yè)教學(xué)反思：本節(jié)課可大膽放手學(xué)生探究。問題：（1）哪些同學(xué)先摘到了桃子？（2）誰愿意來匯報一下你的計算結(jié)果？（3）都有哪些同學(xué)算對了？小結(jié)：我們在口算的時候，不僅要算得快，更要算得對。9＝79＝89＝96＝ 問題：？？第二組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法算式和兩道除法算式，口訣的作用可真大?。∪?、運用口訣，鞏固練習(xí) 。9＝72247。每9個擺一行。教學(xué)重點：鞏固用乘法口訣求商的方法。第40頁練習(xí)八，第3題。問題：（1）誰來說一說，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你會解決這個問題嗎？ 說說你的想法。7＝40247。8＝56247。7＝小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大?。∪?、運用口訣，鞏固練習(xí)。8 ＝ 82 ＝16247。？ 49247。8和56247。教學(xué)難點：掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)重點：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。教學(xué)目標知識技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商