做一個(gè)師德高尚的人推薦5篇-wenkub.com
2024-10-14 02:02 本頁面
【正文】 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。細(xì)心是灌溉孩子干涸心靈的細(xì)雨，是教師愛心的表現(xiàn)形式。，還要努力做到“三心”。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，只有品質(zhì)優(yōu)秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學(xué)生的人格魅力。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。師德是教師在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的道德規(guī)范以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，“教書育人，為人師表”是師德要求的濃縮。教育是一項(xiàng)細(xì)致敏感的工作，如果僅憑熱情想教育好學(xué)生顯然不夠，而是要求我們應(yīng)有深刻的洞察力、敏銳的判斷力、果斷的決策力和令人信服的說服力。”在這件事情中我始終能穩(wěn)定自己的情緒，雖有生氣但很快控制了，使課堂能平靜的繼續(xù)上課，學(xué)生們從老師身上也學(xué)到了沉穩(wěn)的氣質(zhì)。現(xiàn)代教育理念更推崇平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)教師更多的貼近學(xué)生，在相互理解和信任的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。教師要具備良好的師德，需要從小事做起，從我做起。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。3．嚴(yán)愛結(jié)合。維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害。比如，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。不體罰與變相體罰。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。教師不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在日常的工作中，最美的鄉(xiāng)村教師，他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對(duì)于我來說，他們這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處需要我用行動(dòng)去踐行。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。從事教育事業(yè)，站好三尺講臺(tái)，精心備課，認(rèn)真上課，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明確了修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭(zhēng)當(dāng)名師、教書育人、為人師表，關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)上。??他們?cè)谌粘５墓ぷ髦?，任勞任怨，辛勤耕耘；他們?cè)谄h(yuǎn)的地方，甘于寂寞，不畏艱辛，無私忘我地工作；他們用單薄的身軀擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的偉大事業(yè)?？吹剿斡駝偟轿鞑亟虒W(xué)，不懂藏語，刻苦學(xué)習(xí)，不畏艱苦，為不耽擱藏族孩子學(xué)習(xí)，十五年沒有回家看望父母。今年我擔(dān)任一六班的班主任和語文教師，面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的兒童，需要更多的愛心、耐心和責(zé)任心，只有這樣才能讓剛踏上求學(xué)之路的孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。第二篇：做一個(gè)師德高尚的人修師德鑄師魂 做一個(gè)師德高尚的人教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，教師起著關(guān)鍵性的作用。作為一位教育工作者，要真正承擔(dān)起建設(shè)人類靈魂工程的偉大事業(yè)。當(dāng)然，在對(duì)于國家、民族等問題上，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，懲罰時(shí)也決不手軟。（四）創(chuàng)造性的形成自己獨(dú)有的品格——肩負(fù)歷史使命本文作者根據(jù)幾年來的教學(xué)實(shí)踐，與學(xué)生相處過程中形成了自己的風(fēng)格。作者
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