剪紙的意蘊公開課教案五篇模版-wenkub.com
2024-10-14 01:03 本頁面
【正文】 五、拓展延伸：搜集圖片資料，看看各種各樣的花瓶剪紙，并精心制作一幅花瓶剪紙作品送給自己的家人。（展示課件）二、示范講解：（展示課件、教師示范）(一)講解剪紙過程中需要解決的四個問題。教學(xué)重點：掌握剪花瓶的方法和步驟。五、造型手法：簡化、夸張、添加。板書：民間藝術(shù)―― 作品展示一、的藝術(shù)特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。突破難點。如：：運用折疊法剪的是光卉（圖9），如果剪單獨對稱式的人物怎么剪（圖5）？均衡式的呢？（圖8）？（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。（教師板書）教師將作品展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）教師指圖圖2，用啟發(fā)性的手勢、語言提問：圖圖2都是人物頭像，但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了？（教師綜合學(xué)生回答板書）教師再指圖3圖4問：用什么方法能讓這兩幅出現(xiàn)多種色彩呢？（學(xué)生回答困難，教師可用半成品給學(xué)生示范，結(jié)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書）。大體上分為南北兩大流派：北方粗獷樸拙，天真渾厚；江南精巧秀麗、玲瓏剔透。教師講述：這些作品出自邳縣農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。作業(yè)要求：能夠在課堂上獨立設(shè)計完成一幅窗花圖樣，做到造型 單純、簡潔、富有情趣。教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間藝術(shù)，學(xué)會運用的基本技法制作作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。一般來說北方粗獷樸拙，南方精巧秀麗。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時可相互聯(lián)系。四、表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。這些極普通的剪紙作品，雖不象珍珠翡翠那樣華貴輝煌，卻牽連著每個人的心靈，伴隨著千家萬戶的生活，具有牽心動魄的藝術(shù)魅力。以至最后達(dá)到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來。如成為民間禮品的“禮花”，貼于窗上的“窗花”，或用于燈彩、茶盞的裝飾。)老師總結(jié)：關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。很好！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？(學(xué)生答：因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。(看一下)很多同學(xué)都已剪好，而且很漂亮！誰愿意說說你是怎么剪的?作品展示：老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評析，并將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。教師給學(xué)生做剪紙示范。民間剪紙中常見行書、。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》 情境創(chuàng)設(shè)：出示（掛圖）“?！弊?。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、年畫、彩燈、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、玉器工藝、大理石工藝、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。剪紙的樣式很多，這是窗花如圖5《六折團(tuán)花》，墻花如圖6《福字》。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。教學(xué)過程：提問導(dǎo)入：教師出示剪紙作品，問學(xué)生：大家知道我手里拿的是什么嗎？這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解掌握剪紙的剪、刻的基本技能技巧。應(yīng)用）課時：1課時 教師：張國軍 教學(xué)目的：知識與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。四、表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。寄托著人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。)五、課堂總結(jié)：關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可以作實用物，又可以美化生活。三、本課小結(jié)：師生回顧本節(jié)課的知識點。示范時配以講解，注意擴展學(xué)生的思路。剪制：民間生活中常見的吉祥字大體有“福祿壽禧”、“如意”、“吉祥”“福祿壽禧”四字為多見。教師:
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