幼兒園大班體育教案：我是小小消防員-wenkub.com
2024-10-13 22:33 本頁(yè)面
【正文】 總之,教育資源的整合是與教育內(nèi)容緊密相關(guān)的,教育資源中蘊(yùn)涵了多種教育內(nèi)容,對(duì)教育資源的整合,有利于教育內(nèi)容的整合,有利于拓展幼兒教育的空間,豐富幼兒教育的方法、形式和手段?；?dòng)方式的變革幼兒與幼兒的互動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的集體意識(shí),培養(yǎng)了幼兒合作、自信、勇敢的品質(zhì)。圖書(shū)區(qū)——我和消防叔叔的故事等。小蜜蜂園報(bào)更是社會(huì)、家庭、幼兒園的綜合結(jié)晶。有的則是家長(zhǎng)親自執(zhí)筆,像“陶陶穿上了迷彩服”“女兒軍訓(xùn)了”等都為我們的園報(bào)增添了一份新色彩,也為宣傳消防貢獻(xiàn)了一份微薄的力量!整個(gè)軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后園內(nèi)特意制作了一盤(pán)小衛(wèi)士VCD送給每位幼兒,里面攝入了每一個(gè)孩子精彩的畫(huà)面:參觀消防隊(duì)時(shí)好奇的神情、隊(duì)列表演時(shí)整齊的動(dòng)作、軍體拳表演時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,模擬救火做游戲時(shí)的小英雄模樣(模擬游戲:跨欄滅火、滅火救娃娃等)?；顒?dòng)內(nèi)容的整合軍訓(xùn)期間我們?yōu)楹⒆觽兞粝铝藷o(wú)數(shù)珍貴和美好的回憶,老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長(zhǎng)一起收集的資料、海報(bào)等布置成一幅幅美麗的墻飾。如:消防栓、云梯、消防車(chē)、滅火器等等。他們共同體驗(yàn)當(dāng)兵的樂(lè)趣,共享親情的快樂(lè),并把這種濃濃的天倫之樂(lè)表達(dá)在文章中,看了使人感動(dòng)。《著火了怎么辦》討論活動(dòng)。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶,玩的不亦樂(lè)乎!課程里的知識(shí)就這樣一覽無(wú)遺的呈現(xiàn)在孩子的眼前,就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當(dāng)午,汗滴和下土”的道理,農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。有關(guān)“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”等的漫畫(huà)、各種安全標(biāo)記,深深地烙在了孩子們的腦中。從案例中我們不難發(fā)現(xiàn):活動(dòng)打破了傳統(tǒng)書(shū)本知識(shí)的傳授方式,變得更為開(kāi)放、自主、新穎。同時(shí)幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊(duì)和農(nóng)村、觀看了救火演習(xí)等,整個(gè)期間實(shí)施了一系列有關(guān)消防知識(shí)的活動(dòng)。本文擴(kuò)展閱讀：“消防”即是消除隱患，預(yù)防災(zāi)患（即預(yù)防和解決人們?cè)谏?、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱(chēng)），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。大班的孩子已具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。從起跑線處開(kāi)始。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。(3)第三次跨跳，幼兒展示。)(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。第四篇：幼兒園大班體育教案《我是小小消防員》及教學(xué)反思大班體育教案《我是小小消防員》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳，練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力，在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園大班體育《我是小小消防員》含反思教案吧。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗(yàn)成功。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲，樂(lè)在其中。把他們送回家。三、結(jié)束部分師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。二、基本部分新授助跑跨跳。兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒?dòng)目標(biāo)練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。幼兒合作營(yíng)救小動(dòng)物。我們救小動(dòng)物，一定要保護(hù)自己和小動(dòng)物的安全，一次只能救一只。下面
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